zanaitie Vesna

Муниципальное образование город Ноябрьск
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад компенсирующего вида «Ручеёк»
муниципального образования город Ноябрьск
Конспект непосредственно
образовательной деятельности
по развитию речи в средней группе
«Весна»
Разработала: воспитатель
Приходчая Елена Ивановна
Ноябрьск2013г.
«Весна»
Цель: Расширение словаря, совершенствование звукового анализа, умение
связно и последовательно составлять небольшой рассказ по картинке,
закрепление знаний о времени года - весна. Умение делать выводы и
обосновывать свои суждения.
Содержание:
1. Беседа по теме.
2. Дид. игра «Определи звук в слове».
3. Физкультминутка.
4. Упражнение «Закончи предложение».
5. Гимнастика для глаз «Сосульки»
6. Загадки о весне.
7. Игра «Подснежник» (релаксационный комплекс и спокойная музыка)
8. Итог занятия.
Воспитательные задачи:
Воспитывать у детей доброе отношение к природе.
Коррекционные задачи:
Активизация зрительных функций, развитие зрительного восприятия, упражнение
«Закончи предложение», снятие зрительного напряжения.
Материал:
Картины из серии «Времена года»; игрушка Незнайка, фланелеграф, раскраски с
весенней тематикой.
Ход занятия
Ребята, сегодня к нам в гости пришёл Незнайка. Давайте его
поприветствуем. Незнайка любит сочинять истории. Когда он стал
рассказывать свои истории друзьям, все громко смеялись и говорили, что
этого не бывает. Попробуйте отгадать, что напутал Незнайка.
- Летом девочки и мальчики надевают тёплые шапки, тёплые сапоги,
шубы и отправляются кататься на санках.
- Весной все звери готовятся к долгой спячке.
- Осенью на деревьях распускаются ярко-зелёные листочки.
- Зимой мы любим, купаться и загорать, любоваться цветами и
собирать ягоды.
1. Беседа по теме.
- Какое сейчас время года? (весна)
- Правильно, весна. А давайте нашему гостю Незнайке расскажем о
весне, чтобы он больше не путал времена года.
- Назовите весенние месяцы. (март, апрель, май)
- Какие цветы зацветают первыми? (подснежники , мать-и-мачеха)
- Что надевают люди весной? Почему? (куртки, сапоги ит.п.)
- Что такое оттепель, проталина, капель, ледоход?
2. Дидактическая игра « Определи звук в слове».
-Вспомните песенку ветра ( ш-ш-ш).
-Подберите слова, в названии которых есть звук –ш( рубашка, карандаш, машина и т.д.)
-Вспомните песенку жука ( ж-ж-ж).
-Подберите слова, в названии которых есть звук –ж-.
(жук, жираф. ёжик и т.д.)
3.Физкультминутка «Мишка вышел из берлоги»
-Мишка вышел из берлоги, огляделся на пороге.
(повороты влево и вправо)
-Потянулся он со сна :
(потягивание - руки вверх)
-К нам опять пришла весна.
Чтоб скорей набраться сил,
Головой медведь крутил,
( вращения головой)
Наклонился взад-вперёд,
(наклоны вперёд-назад)
Вот он по лесу идёт.
Ищет мишка корешки
И трухлявые пеньки.
В них съедобные личинкиДля медведя витаминки.
(наклоны –правой рукой коснуться левой ступни и наоборот).
Наконец медведь наелся и на брёвнышке уселся.
( дети садятся на стульчики).
4.Упражнение «Закончи предложение».
-Я начинаю предложение, а вы его будете заканчивать :
-Погода весной бывает какая?...
-Солнце весной какое?...
-Снег что делает?...
-Ручьи что делают?...
-Птицы что делают?...
А теперь попробуйте составить рассказ о весне по данной картинке, а
Незнайка вас послушает (рассказ детей по картинке).
5.Гимнастика для глаз «Сосулька»
Любопытная Варвара
смотрит в право, смотрит в лево,
смотрит вниз и смотрин вверх
и уселась на карниз,
а потом упала в низ.
6.Загадки о весне.
-Незнайка не смог отгадать загадки, которые ему загадали. Давайте
поможем ему!
1. Растёт она вниз головою.
Не летом растёт, а зимою .(сосулька)
2. Зеленеет даль полей,
Запевает соловей,
В белый цвет оделся сад,
Пчёлы первые летят.
Гром грохочет, угадай,
Что за месяц это? (май)
3. Без пути и без дороги
Ходит самый длинноногий.
В тучах прячется, во мгле,
Только ноги на земле .(дождь)
4. На ветках плотные комочки,
В них прячутся листочки.(почки)
5. На лесной проталинке
Вырос цветик маленький,
Прячется в валежник
Беленький….( подснежник)
-Молодцы! А сейчас вы все превратитесь в подснежники.
7. Игра «Подснежник» (релаксационный комплекс).
Цель : выполнять действия в соответствии с текстом.
-В лесу под сугробом спрятался нежный цветок. Он крепко сложил свои
лепестки, чтобы не погибнуть от холода. Уснул до весны. (дети садятся на
корточки, обнимая руками плечи, прижимая голову).
-Солнышко стало пригревать сильнее. Лучики солнца постепенно пробуждают
цветок. Он медленно растёт, пробираясь сквозь снежный сугроб.(дети медленно
приподнимаются и встают)
- Кругом лежит снег. Ласковое солнышко так далеко, а цветочку
очень хочется почувствовать тепло (дети тянут руки вверх, поднимаясь
на носки) -Но вот подснежник вырос, окреп ( дети опускаются на ступни).
Лепестки стали раскрываться, наслаждаясь весенним теплом.
Цветок радуется, гордится своей красотой ( дети медленно
опускают руки, плечи ,улыбаются) -Это я - первый весенний
цветок и зовут меня подснежник (кивает он головой).
- Но весенняя погода капризна. Подул ветерок и стал подснежник
раскачиваться в разные стороны
(дети раскачиваются).
-Цветочек склонялся всё ниже и ниже, и совсем лёг на проталину
(дети ложатся на ковёр).
-Побежали ручьи, вода подхватила подснежник и унесла в длительное сказочное
путешествие.
8.Подведение итога занятия.
- О чём мы сегодня говорили?
-Перечислите основные признаки весны – тает снег, тепло, лужи, появляются
листочки на деревьях и т.д.
-Незнайка вас благодарит, он узнал сегодня много нового, а для вас, ребята, он
принёс весенние картинки в подарок, только их надо раскрасить цветными
карандашами.
(дети разбирают картинки и начинают их раскрашивать по желанию).
Используемая литература:
Фалькович Т.А., Барылкина Л.П.. Развитие речи, подготовка к освоению
письма: Занятия для дошкольников в учреждениях дополнительного
образования. – М.: ВАКО, 2005.
Картинки и раскраски по теме «Весна»