2. Блок работы с детьми Загадка о роднике: Он без рук он без ног Из земли пробиться смог Нас он летом в самый зной Ледяной поит водой Стихотворение «Родник» А.Акимов В крутом овраге, под горой Бьёт из камней родник холодный Чтоб напоить людей водой Прозрачной, чистой и студенный Стихотворение «Родник» В.Савков Что такое родничок? Это что-то, что течет, Что рождается и длиться Это новая страница Где впервые зазвучало Это робкое начало Рек больших и ручейков Малых сёл и городов Загадка о деревьях Русская красавица Стоит на поляне В зеленой кофточке и белом сарафане (Берёза) Не загадка это даже Сразу назовем Если только кто-то скажет Желоди на нем (Дуб) Что это за девица? Не швец, не мастерица Ничего сама не шьет, А в иголках круглый год (Ёлка) Каждый год на нем с охотой Вырастают вертолеты Жаль, что каждый вертолет На один всего полет (Клён) Все знают, что у ёлки Не листья, а иголки И также, как она С иголками…Сосна Мала и некозиста И скромно зеленеет Но осенью её листья И ягоды краснеют (Рябина) Дидактические игры «Найди дерево по описанию». Цель: закрепить название деревьев, совершенствовать движение в природных условиях, ориентироваться в пространстве. Материал: Победителям – призы (плоды и листья деревьев). Ход: Взрослые дают описание дерева, не называя его, а дети отгадывают и подходят к этому дереву. Побеждает тот, кто первым найдет дерево по описанию. «Записки для путешественников». Цель: Развитие внимание, наблюдательности, памяти. Материал: Листочки цветной бумаги с веселыми Победители оставляют записки себе в подарок. высказываниями. Ход: Взрослые словами: прямо, налево, здесь искать – подсказывают игрокам о месте нахождения записок. «Найди клад». Цель: развитие наблюдательности. зрительной памяти, логического мышления, Материал: мелкие игрушки от Kinder Surprise. Ход: Взрослые подсказывают игрокам, где искать клад словами: горячо, холодно. «Найди такое же дерево». Цель: упражнять детей в быстроте, ловкости, развивать зрительную память. Ход: Взрослые подходят к дереву, а дети должны найти такое же, побеждает тот, кто первым подойдет к правильному дереву. Игра начинается по сигналу «Беги!» «Ребята – зверята». Цель: развивать творчество, фантазию. Ход: Ведущий: «У нас на поляне не ребята, а зайчата…медвежата, лисята (дети превращаются в этих животных и двигаются, как они). «Что я вижу». Цель: развитие наблюдательности, памяти, речи, активизация словаря. Ход: назвать словами то, что видишь вокруг, не повторяя слова предыдущего игрока. Побеждает тот, кто назовет последнее слово: «Я вижу небо…, ёлку….» «Интересная находка». Цель: развивать зрительную память, фантазию. Ход: Найти в лесу предмет, сказать, на что он похож, изобразить героя сказки, которому пригодится эта находка.