КЭД Социальная работа 3 года 2014

КАРАГАНДИНСКИЙ ЭКОНОМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ КАЗПОТРЕБСОЮЗА
КАТАЛОГ ЭЛЕКТИВНЫХ ДИСЦИПЛИН
Специальность 5В090500 «Социальная работа»
(срок обучения – 3 года, язык обучения - русский)
КАРАГАНДА – 2014-2015
Каталог элективных дисциплин, рекомендованный учебно-методическим советом
Карагандинского экономического университета Казпотребсоюза (протокол № ____ от
«__»______________2014г.). Караганда, КЭУК 2014.
Каталог включает в себя перечень элективных дисциплин (компонент по выбору), также
краткий курс их программ по специальности «Социальная работа». Предназначен для
преподавателей и студентов КЭУК.
ПАМЯТКА СТУДЕНТУ
Уважаемый студент Карагандинского экономического университета Казпотребсоюза!
Перед Вами находится Каталог элективных учебных дисциплин. Это
систематизированный аннотированный перечень элективных учебных дисциплин. Он составлен с
целью создания для Вас возможности самостоятельного, оперативного, гибкого и всестороннего
формирования индивидуальной траектории обучения. Это Ваш помощник в составлении Вашего
индивидуального учебного плана.
При кредитной технологии обучения все учебные дисциплины делятся на 3 цикла –
Общеобразовательные (ООД), Базовые (БД) и Профилирующие (ПД). Внутри каждого из этих
циклов учебные дисциплины подразделяются на 2 вида – Обязательный компонент и Компонент
по выбору (элективные, т. е. выбираемые учебные дисциплины).
Дисциплины
обязательного
компонента
установлены
Государственным
общеобязательным стандартом образования по специальности и изучаются всеми
без
исключения студентами данной специальности.
Элективные учебные дисциплины предлагаются Вам для изучения кафедрами. Из всего
перечня элективных учебных дисциплин Вы можете выбрать те, которые интересны именно Вам.
Таким образом, Ваш индивидуальный учебный план по каждому циклу учебных дисциплин будет
включать в себя 2 раздела: Обязательный компонент и Компонент по выбору (элективные
учебные дисциплины).
Как выбирать при помощи Каталога элективные учебные дисциплины для
включения в Ваш индивидуальный учебный план?
1. В Перечене найдите таблицу Вашего курса и семестра обучения.
2. Уясните себе, сколько всего кредитов отводится Типовым учебным планом на элективные
учебные дисциплины.
3. Ознакомьтесь с самим перечнем элективных учебных дисциплин. Обратите внимание на
то, что учебные дисциплины объединены в курсы по выбору с соответствующим
номером. Из каждой группы элективных дисциплин можно выбрать только одну
элективную учебную дисциплину.
4. Прочитайте Описание заинтересовавших Вас элективных учебных дисциплин и сделайте
Ваш выбор.
5. Проверьте, чтобы количество выбранных Вами кредитов соответствовало количеству,
требующемуся по Типовому учебному плану.
6. Осуществить выбор элективных учебных дисциплин Вам поможет Ваш эдвайзер.
Факультет бизнеса и права
Специальность «Социальная работа»
Академическая степень: бакалавр в области услуг по специальности «Социальная работа»
Цикл
Код
Наименование
Кол.кредитов
Семестр
Ф.И.О. лектора
дисциплин
дисцип.
дисциплин
1 курс
ООД
IK 1101
**История
3
1
Абилов К.Ж.
Казахстана
Серикбаева
М.Р.
Мустафин
С.Ш.
ООД
IYa 1108
**Иностранный язык
6
1,2
Ертысбаева
Г.Н., Сясина
О.А.,
Дюсембаева
Д.К., Керимова
Р.А.
ООД
Pol 1110
Политология
2
1
Сейфуллина
Г.Р.
Мустафин
С.Ш.
ООД
Fil 2111
**Философия
3
1
Клишина М.В.
Сейфуллина
Г.Р.
ООД
OET 2107 Основы
2
1
Жетписбаева
экономической
М.К.
теории
Гимранова Г.И.
ООД
OBZh
Основы
2
1
Чергизова Б.Т.,
1103
безопасности
Бокенчина Л.К.
жизнедеятельности
ООД
EUR 1105 Экология
и
2
2
Пухнярская
устойчивое развитие
Е.Ю.
Бокенчина Л.К.
БД
OSМ 1205 **Основы
3
2
Тургамбаева
социальной
Н.А..
медицины
2 курс
ООД
Soc 2104
**Социология
2
3
БД
OSP 2207
Общая и социальная
психология
3
3
БД
TSR 2203
Теория
работы
4
3к/р
Абдакимова
М.К.
БД
POSR
3206
Правовое
обеспечение
3
3
Дуброва Н.Б.
социальной
Абдакимова
М.К.
Муликова С.А.
Кенжебаева
С.К.
Есимова Г.С.
БД
БД
БД
ПД
OUASR
3204
PK(R)Ya
3201
P-oIYa
3202
МTSR
2301
ПД
SUSR
3302
социальной работы
Организация,
управление
и
администрирование в
социальной работе
Профессиональный
казахский (русский)
язык
Профессиональноориентированный
иностранный язык
Методы
и
технологии
социальной работы
3 курс
Социальные услуги в
социальной работе
Цикл дисцип
Код дисцип.
БД
ITKD 1208
IEU 1208
БД
ChR 1209
SEUR 1209
БД
VS 1214
Sam 1214
БД
Kul 1210
ITMK 1210
БД
RSRK1211
Rel1211
БД
SK 1212
TMK 1212
БД
ISR 1213
3
4
Букенова А.
2
4
Исабекова К.Ж.
2
4
3
4к/р
Сясина О.А.
Дюсембаева
Д.К.
Керимова Р.А.
Муликова С.А.
Минжанов Н.А.
2
5
ЭЛЕКТИВНЫЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Наименование дисциплин
1 курс
Курс по выбору 1
История и теория кооперативного
движения
История экономических учений
Курс по выбору 2
Человеческое развитие
Социальная экология и устойчивое
развитие
Курс по выбору 3
Введение в специальность
Самопознание
Курс по выбору 4
Культурология
История и теория мировой культуры
Курс по выбору 5
Религиоведение и социальная работа
с конфессиями
Религиоведение
Курс по выбору 6
Социальная коммуникация
Теория межличностных
коммуникаций
Курс по выбору 7
История социальной работы
Абилова А.Б.
Кол.кред.
Семестр
2
1
2
1
2
2
2
1
2
1
2
2
2
1
IPPU 1213
БД
SP 1218
SEP1218
БД
Kon1216
SKMU 2216
БД
TPRK 1217
GPRK 1217
БД
OSP 1215
Ped 1215
ПД
PEOSR 1303
ESO1303
ПД
SP1304
АPRK 1304
История политических и правовых
учений
Курс по выбору 8
Социальная политика
Социально-экономическое
планирование
Курс по выбору 9
Конфликтология
Современные конфликты и методы
их урегулирования
Курс по выбору 10
Трудовое право РК
Гражданское право РК
Курс по выбору 11
Общая и социальная педагогика
Педагогика
Курс по выбору 12
Профессионально-этические основы
социальной работы
Этика служебных отношений
Курс по выбору 13
Социальные патологии
Административное право РК
2
2
2
2
3
2
2
2
2
2
2
2
Курс по выбору 1
История и теория кооперативного движения
Пререквизиты: История Казахстана, Всемирная история.
Постреквизиты:Социально-экономическое планирование, Экономические основы социальной
работы.
Цель: формировать знания по основам теории и истории кооперативного движения.
Краткое описание курса: Происхождение кооперативного движения. Социально-экономическая
сущность и природа кооперации. Кооперативная идеология. Кооперативное движение в условиях
капитализма. Кооперативное движение в условиях административно-командной экономической
системы. Кооперативное движение в условиях перехода к рыночной экономике. Кооперативное
движение Республики Казахстан. Современное международное кооперативное движение.
Ожидаемые результаты: Студент должен:
- демонстрировать знание и понимание в изучаемой научной области, знать основные
организационно-политические и экономические принципы кооперативной деятельности, общие
черты и признаки кооперативов различных видов, их специфические особенности, сходство и
различия с другими существующими в мире общественными и экономическими организациями,
научные основы классификации кооперативов, основные тенденции международного
кооперативного движения;
- уметь применять свои знания и понимание с точки зрения профессионального подхода к своей
деятельности, проявлять компетентность и демонстрировать выстраивание убедительной
аргументации при решении проблем, лежащих в рамках будущей практической деятельности;
- овладеть системным подходом к изучаемому предмету и использовать полученные знания при
изучении других отраслей права и знаний;
- владеть методами самопознания, самореализации и саморазвития, стремиться к повышению
качества своей работы, быть готовым к профессиональному росту, развивать способность к
самомотивированию.
- повышать навыки самостоятельной работы, развивать способности и интерес к творческой
деятельности, потребность в непрерывном самообразовании, формировать нравственные,
эстетические и социальные ориентиры, необходимые как для формирования мировоззрения и
достижения личного успеха, так и для деятельности в интересах общества.
Ф.И.О. ведущего преподавателя: д.п.н., профессор Абилов К.Ж.
История экономических учений
Пререквизиты: История Казахстана, Всемирная история.
Постреквизиты:Социально-экономическое планирование, Экономические основы социальной
работы.
Цель: формирование научного мировоззрения у студентов, будущих специалистов экономической
сферы, воспитание нового экономического мышления и культуры, умение выявлять реальные
противоречия процесса познания и находить пути их разрешения.
Краткое описание курса: Предмет и метод истории экономических учений. Экономические
воззрения античности и средневековья. Зарождение экономической науки. Возникновение
классической политической экономии. Развитие классической традиции в теориях классиков
постмануфактурного периода. «Старая» историческая школа. Экономическое учение марксизма.
Нетрадиционные экономические теории. Маржинализм и формирование неоклассической
экономической теории. Эволюция социалистических идей. Кейнсианство и его эволюция.
Институционализм. Экономические концепции российских и советских ученых. Возникновение и
развитие экономических взглядов в Казахстане. Современное развитие экономических доктрин.
Новые экономические проблемы последней четверти 20 – начала 21 вв.
Ожидаемые результаты: Студент должен:
- овладеть основными принципами и методами управления экономикой региона, планирование и
прогнозирование территориального управления, позволяющие исследовать экономические
явления и процессы с научной точки зрения, знаниями в области теории, практики и методологии
территориального управления;
- уметь совмещать теоретические знания с практической деятельностью, осознание их значимости
в государственной и местной форм управления в реализации современного законодательства,
выполнение региональных программ и мероприятий местного значения;
- наличие потребности в самосовершенствовании и самореализации, желание постоянного
пополнения арсенала знаний в области управления на местном уровне.
Ф.И.О. ведущего преподавателя: к.э.н. доцент Степаницкая О.А.
Курс по выбору 2
Человеческое развитие
Пререквизиты: История Казахстана, Всемирная история.
Постреквизиты: Социальная геронтология, Социальная работа с инвалидами,
Цель: формирование знаний о сущности концепции человеческого развития, состоянии и
перспективах человеческого развития в Республике Казахстан и за рубежом.
Краткое описание курса: Возникновение и основные положения концепции ЧР. Измерения и
показатели человеческого развития. Индексы человеческого развития (ИЧР). Человеческое
развитие(ЧР) и цели развития тысячелетия. Экономический рост и ЧР. Занятость и ЧР. Уровень
жизни и человеческое развитие. Бедность и ЧР. Социальная защита и человеческое развитие.
Здоровье и продолжительность жизни. Демографические аспекты человеческого развития.
Образование и ЧР. Гендерные аспекты человеческого развития.
Экологические аспекты
устойчивого развития. Эффективное управление в интересах человеческого развития. Влияние
процесса глобализации на человеческое развитие
Ожидаемые результаты: Студент должен:
- Иметь представление о сущности концепции человеческого развития, возникновения и
эволюцию этой идеи в целом, зарождение и становление самой концепции человеческого развития
в РК, принципах человеческого развития, овладеть основными категориями и понятиями, овладеть
концептуальными основами подхода к анализу ситуации в мире и стране с точки зрения
человеческого развития.
- Применять теоретические знания концепции человеческого развития на практике в целях
организации эффективного управления в интересах человека;
- Использовать методы информационно-поисковой и аналитико- синтетической деятельности при
решении предметных задач, уметь высказывать суждения по экономическим, социальным,
демографическим,, гендерным и экологическим аспектам устойчивого развития;
- Представлять информацию в различных формах сообщений, докладов с учетом специфики
аудитории, организовывать и участвовать во взаимодействии с профессиональным и
окружающим сообществом, работать в группе, владеть различными социальными ролями в
коллективе.
- Повышать навыки самостоятельной работы и развитие потребности в личностном и
профессиональном самосовершенствовании; извлекать пользу из опыта, организовывать
взаимосвязь своих знаний и упорядочивать их, видеть перспективы собственной деятельности.
Ф.И.О. ведущего преподавателя: магистр, ст. преп. Джабаева Г.Н.
Социальная экология и устойчивое развитие
Пререквизиты: История Казахстана, Всемирная история.
Постреквизиты: Социальная геронтология, Социальная работа с инвалидами,
Цель: сформировать у молодого специалиста представления о сущности проблемы
взаимодействия человека – общества – природы, обеспечение научно-информационной основы
для формирования экологически грамотных и социально-активных специалистов, способных
объективно оценивать социально-экологические процессы и явления, происходящие в
современном мире.
Краткое описание курса: Предмет и задачи, история формирования социальной экологии. Этапы
развития социальной экологии. Законы социальной экологии. Понятие окружающей среды в
социальной экологии, соотношение элементов окружающей среды. Современное состояние
природной среды. Проблематика устойчивого развития. Основные задачи в области устойчивого
развития. Глобальные инициативы в области устойчивого развития. Роль управления в
формировании различных моделей устойчивого развития. Индикаторы устойчивого роста
общества. Казахстан на пути к устойчивому развитию.
Ожидаемые результаты: Студент должен:
– овладеть знаниями общих закономерностей взаимодействия человека с его средой обитания.
– применять теоретические знания, методы, принципы, концепции на практике, производить
анализ социально-экологических проблем, связанных с антропогенным воздействием на
окружающую человека среду
– вырабатывать аргументы и решать проблемы экологического характера.
– осуществлять сбор и интерпретацию информации для выработки суждений с учетом социальноэкологических соображений.
– обладать умением и способностью самостоятельно изучать материал социально-экологического
характера, необходимого для продолжения обучения.
Ф.И.О. ведущего преподавателя:к.х.н., ст. преп. Пухнярская И.Ю.
Курс по выбору 3
Введение в специальность
Пререквизиты:История Казахстана, Основы безопасности жизнедеятельности, Всемирная
история.
Постреквизиты: Социология, Методы технологии социальной работы.
Цель: формирование представления о социальной работе как профессиональной деятельности
будущих социальных работников.
Краткое описание курса: Предмет и задачи курса «Введение в специальность» социальной
работы. Социальная работа как общественный феномен. Социальная работа как отрасль научных
знаний. Социальная работа как профессиональная деятельность. Социальная наука как учебная
дисциплина. Специалист по социальной работе как субъект профессиональной деятельности.
Духовно-нравственные качества социального работника. Клиент как объект профессионального
взаимодействия социального работника. Общая характеристика технологий социальной работы.
Основные методы социальной работы.
Ожидаемые результаты: Студент должен:
- демонстрировать первичные знания в области организации социальной работы, содержания,
принципов и методов социальной работы, получить представления о направлениях развития
социальной сферы как учебной дисциплины, профессиональной деятельности, науки;
- уметь применять теоретические знания при оказании помощи людям, оказавшимся в сложной
жизненной ситуации; владеть методами внедрения социальных инноваций в практику;
осуществлять научно-исследовательскую деятельность;
- использовать методы информационно-поисковой и аналитико-синтетической деятельности при
решении предметных задач; уметь высказать суждения и принимать решения по социальным,
научным или этическим проблемам и интерпретировать социальные процессы, явления и факты
на основе научного критического анализа;
- представлять информацию в различных формах сообщений с учетом специфики аудитории;
организовывать и участвовать во взаимодействии с профессиональным и
окружающим
сообществом, работать в группе, владеть различными социальными ролями в коллективе;
- владеть методами самопознания, самореализации и саморазвития, стремиться к повышению
качества своей работы, быть готовым к профессиональному росту, развивать способность к
самомотивированию.
Ф.И.О. ведущего преподавателя: д.п.н., профессор Муликова С.А.
Самопознание
Пререквизиты: Основы права, Политология, Философия,
Постреквизиты: Общая и социальная психология,Имиджеология.
Цель: формирование системных представлений о роли и месте самопознания в личностном и
профессиональном развитии личности будущего педагога.
Краткое описание курса: Сущность самопознания. Самопознание как условие самореализации
личности. Общая характеристика самопознания как процесса. Уникальность внутреннего мира
человека. Позитивное мышление и внутренняя гармония. Внутренние ресурсы человека. Общение
как средство достижения взаимопонимания между людьми. Роль семьи и родственных отношений
в жизни человека. Нравственные идеалы современной молодежи. Целостность мира и
взаимозависимость человека, общества и природы. Профессиональное самопознание и
саморазвитие педагога. Рефлексия как механизм самопознания педагога.
Профессиональное общение, наставничество, портфолио как инструменты профессионального
самопознания и развития педагога. Гуманистическая позиция педагога – основа осуществления
успешной педагогической поддержки самопознания и саморазвития учащихся. Педагогическая
поддержка самопроцессов
Ожидаемые результаты: Студент должен знать о:
- знание и понимание сущности самопознания как процесса, закономерностей и механизмов
личностного роста; основных методов
самопознания
и саморазвития личности; роли
самопознания в процессе исследования внутреннего мира личности;
- умения анализировать, применять теоретико-методологические основы курса «Самопознание»
на практике, обеспечивать концептуальный подход к духовно-нравственному развитию личности;
использовать данные самопознания для самосовершенствования;
- умение осуществлять диагностическую деятельность и предоставлять полученные данные в
соответствующей форме и объеме, с учетом специфики аудитории;
- владение инструментарием, методами самопознания; профессиональной лексикой; приемами
рефлексии, саморегуляции, самоанализа, активного слушания и коммуникации.
- потребность в самопознании и самореализации, способность к саморазвитию, рефлексии,
эмпатии, коммуникативные и творческие способности, в самоисследовании своего личностного и
профессионального потенциала.
Ф.И.О. ведущего преподавателя: магистр Исабекова А.С.
Курс по выбору 4
Культурология
Пререквизиты: История Казахстана, Всемирная история.
Постреквизиты:Самопознание, Профессионально-этические основы социальной работы,
Конфликтология.
Цель: развитие гуманитарной культуры в сопряжении с профессиональным образованием;
способствование усвоению основ культурологического знания, важнейших проблематик истории
и теории культуры
Краткое описание курса: общенаучные (сравнение, анализ и синтез, идеализация, обобщение,
восхождение от абстрактного к конкретному, индукция и дедукция и т.д.), специфические методы
идиографических наук связанных с понимающим вхождением в культуру, специальные методы
(ситуационные задачи, метод выявления ошибок, кейс-метод, презентации т.д.)
Ожидаемые результаты: Студент должен:
- Овладеть базовым понятийным аппаратом культурологии; иметь знания о закономерностях и
факторах социокультурного развития общества; иметь представление о культуре как о социальноисторическом феномене; о способах приобретения, хранения и передачи базисных ценностей
культуры, закономерностях порождения и внедрения инноваций в культуре;
- Применять теоретические знания на практике внутри- и межкультурных коммуникаций;
понимать роль культуры в процессе социальной самоорганизации и саморегуляции сообществ;
предвидеть
социально-экономические,
экологические
и
нравственные
последствия
профессиональной деятельности;
- Использовать методы информационно-поисковой и аналитико-синтетической деятельности при
решении предметных задач; уметь высказать суждения по социальным, научным или этическим
проблемам и интерпретировать социо-культурные процессы, явления и факты на основе научного
критического анализа;
- Представлять информацию в различных формах сообщений с учетом специфики аудитории;
организовывать и участвовать во взаимодействии с профессиональным и окружающим
сообществом, работать в группе, владеть различными социальными ролями в коллективе; строить
диалогические отношения и идти на разумный компромисс;
- Повышать навыки самостоятельной работы, развивать способности и интерес к творческой
деятельности, потребность в непрерывном самообразовании; формировать нравственные,
эстетические и социальные ориентиры, необходимые как для формирования мировоззрения
и достижения личного успеха, так и для деятельности в интересах общества.
Краткое описание курса: Культурология как наука. Понятие и сущность культуры. Формы
культуры. Культура как мир человека. Язык культуры. Культура и цивилизация. Типология и
исторические измерения культуры. Архаическая культура номадов. Типы древних культур и
цивилизации. Античность как тип культуры. Исламский тип средневековой культуры.
Средневековая казахская культура. Истоки и основные этапы развития христианского типа
культуры. Русская культура как православный тип культуры. Казахская культура на рубеже XVIIIконца XX вв. Общие черты современной культуры. Казахская культура в контексте современных
мировых процессов. Культурная политика суверенного Казахстана.
Ф.И.О. ведущего преподавателя: к.ф.н., доцент Сейфуллина Г.Р.
История и теория мировой культуры
Пререквизиты: История Казахстана, Всемирная история.
Постреквизиты:Самопознание, Профессионально-этические основы социальной работы,
Конфликтология.
Цель:создать теоретическую основу для целостного осмысления мирового культурноисторического процесса, показать своеобразие его этапов, выявить факторы, определяющие
специфическое и закономерное в его развитии.
Краткое описание курса: Введение в историю мировой культуры. Феномен культуры. Основные
исследовательские подходы в анализе культуры. Язык, формы культуры. Культура эпохи
первобытности. Культура цивилизаций Передней Азии. Еврейская культура. Культура Египта.
Культура Индии. Культура Китая. Античная культура. Культура классического Арабского
Востока. Культура Европы. Культура Америки. Японская культура. Культура Казахстана. Общие
черты современной культуры.
Ожидаемые результаты: Студент должен:
- Овладеть совокупностью знаний о культуре, которые помогут им более профессионально
ориентироваться в современной социокультурной ситуации и самостоятельно повышать свой
культурный уровень; о закономерностях развития мировых культур, о социокультурной динамике,
типологии и классификации культур, внутри- и межкультурных коммуникациях; о
социокультурной роли религий
- Применять теоретические знания на практике внутри- и межкультурных коммуникаций;
понимать роль культуры в процессе социальной самоорганизации и саморегуляции сообществ;
предвидеть
социально-экономические,
экологические
и
нравственные
последствия
профессиональной деятельности; выделить доминирующие в той или иной культуре ценности,
значения и смыслы, составляющие историко-культурное своеобразие.
- Использовать методы информационно-поисковой и аналитико-синтетической деятельности при
решении предметных задач; уметь высказать суждения по социальным, научным или этическим
проблемам и интерпретировать социо-культурные процессы, явления и факты на основе научного
критического анализа;
- Представлять информацию в различных формах сообщений с учетом специфики аудитории;
организовывать и участвовать во взаимодействии с профессиональным и окружающим
сообществом, работать в группе, владеть различными социальными ролями в коллективе; строить
диалогические отношения и идти на разумный компромисс;
- Повышать навыки самостоятельной работы, развивать способности и интерес к творческой
деятельности, потребность в непрерывном самообразовании; формировать нравственные,
эстетические и социальные ориентиры, необходимые как для формирования мировоззрения
и достижения личного успеха, так и для деятельности в интересах общества.
Ф.И.О. ведущего преподавателя: к.ф.н., доцент Сейфуллина Г.Р.
Курс по выбору 5
Религиоведение и социальная работа с конфессиями
Пререквизиты: История Казахстана, Всемирная история. Основы права.
Постреквизиты: Конфликтология.
Цель: формирование знаний об основных религиозных направлениях, а также умений и
навыков взаимодействия будущих социальных работников с представителями различных
конфессий.
Краткое описание курса: Предмет религиоведения. Ранние формы религии. Конфуцианство.
Даосизм.
Индуизм. Иудаизм. Буддизм. Раннее христианство. Православие. Католицизм.
Протестантизм. Ислам. Нетрадиционные. Методы профилактики религиозного экстремизма.
Социальная работа с конфессиями.
Ожидаемые результаты: Студент должен:
- Иметь представление о социокультурных специфических особенностях религии; свободно
оперировать понятиями; знать универсальные связи явлений, понимать сущность развития
религии, ее динамику; разбираться в общетеоретических вопросах религии; овладеть навыками и
приемами философского анализа религии.
- Уметь использовать на практике знания и способности понимания, трансформировать
теоретический уровень осмысления информации в
соответствующий ему уровень
коммуникативного процесса.
- Выдвигать, обосновывать и подвергать критике те или иные суждения, отделять существенное от
несущественного; раскрывать взаимосвязи между явлениями действительности; выявлять и
анализировать противоречия в окружающей реальности, видеть ее в изменении и развитии;
проводить анализ фрагментов религиозной жизни.
- Представлять информацию в различных формах сообщений с учетом специфики аудитории и
выстраивать коммуникативный процесс.
- Повышать навыки самостоятельной работы и развитие потребности в личностном и
профессиональном самосовершенствовании в целях обучения в течение всей жизни.
Ф.И.О. ведущего преподавателя: к.ф.н., профессор Клишина М.В.
Религиоведение
Пререквизиты: История Казахстана, Всемирная история. Основы права.
Постреквизиты: Конфликтология,Теория межличностных коммуникаций.
Цель: формирование знаний об основных религиозных направлениях, а также формирование
культуры межконфессионального общения и профилактики религиозного экстремизма.
Краткое описание курса: Предмет религиоведения. Государство и религия. Ранние формы
религии. Иудаизм. Буддизм. Конфуцианство. Даосизм. Индуизм. Раннее христианство.
Православие. Католицизм. Протестантизм. Ислам. Нетрадиционные религиозные направления.
Псевдорелигиозный экстремизм. Методы профилактики религиозного экстремизма
Ожидаемые результаты: Студент должен:
- Иметь представление о социокультурных специфических особенностях религии; свободно
оперировать понятиями; знать историю религий, понимать сущность развития религии, ее
динамику; разбираться в общетеоретических вопросах религии; овладеть навыками и приемами
философского анализа религии.
- Уметь использовать на практике знания и способности понимания, трансформировать
теоретический уровень осмысления информации в
соответствующий ему уровень
коммуникативного процесса.
- Выдвигать, обосновывать и подвергать критике те или иные суждения, отделять существенное от
несущественного; раскрывать взаимосвязи и взаимодействия в сфере межконфессиональных
отношений, взаимоотношения государства и религии; выявлять и анализировать противоречия в
нетрадиционных религиях, видеть ее в изменении и развитии; проводить анализ фрагментов
религиозной жизни.
- Представлять информацию в различных формах сообщений с учетом специфики аудитории и
выстраивать коммуникативный процесс.
- Повышать навыки самостоятельной работы и развитие потребности в личностном и
профессиональном самосовершенствовании в целях обучения в течение всей жизни.
Ф.И.О. ведущего преподавателя: к.ф.н., профессор Клишина М.В.
Курс по выбору 6
Социальная коммуникация
Пререквизиты: История Казахстана, Всемирная история. Основы права.
ПостреквизитыОрганизация, управление
и администрирование в социальной работе,
Социология.
Цель: формирование знаний об основных подходах в теории и практике международной
коммуникации, социальной ответственности государства и дипломатической службы в
дипломатическом разрешении всех возникающих проблем
и противоречий в сфере
экономических международных отношений, в сфере политических и военных отношений и т.д.
Краткое описание курса: Предмет теории коммуникации. Общение и коммуникация.
Представление о коммуникации как о процессе и структуре. Фигура коммуникатора
Аудитория
коммуникации.
Типы
коммуникации.
Массовая
коммуникация.
Специализированная коммуникация. Вербальные средства коммуникации. Письменная речь.
Слушание в деловой коммуникации. Невербальные средства коммуникации. Роль игры в
коммуникационной деятельности. Кризисные коммуникации. Реклама в сфере «Связи с
общественностью»
Ожидаемые результаты: Студент должен:
- Иметь представление о социокультурных специфических особенностях социальной
коммуникации; демонстрировать знания в области теории социальной коммуникации; знать и
понимать сущность коммуникативного процесса и типы коммуникации.
- Овладеть навыками и приемами коммуникативного процесса в вербальной и невербальной
форме; трансформировать теоретический уровень осмысления информации в соответствующий
ему уровень коммуникативного процесса; организовывать процесс коммуникации, управлять им;
уметь использовать коммуникативные технологии в профессиональной деятельности.
- Иметь навык доказывать и обосновывать, критиковать и опровергать, аргументировать и
убеждать, достигать соглашений и компромиссов; выстраивать систему доказательства в
соответствии с критериями строгости, осуществлять информационно-поисковую деятельность,
осуществлять
аналитико-синтетическую
деятельность
благодаря
сформированности
конструктивно-критической функции.
- Представлять информацию в различных формах сообщений с учетом специфики аудитории и
выстраивать коммуникативный процесс.
- Владеть методами самопознания, самореализации и саморазвития, повышать навыки
самостоятельной работы и развитие потребности в личностном и профессиональном
самосовершенствовании в целях обучения в течение всей жизни.
Ф.И.О. ведущего преподавателя: к.ф.н., профессор Клишина М.В.
Теория межличностных коммуникаций
Пререквизиты: История Казахстана, Всемирная история. Основы права.
Постреквизиты: Организация, управление
и администрирование в социальной работе,
Социология.
Цель: расширение и углубление знаний особенностей отдельных коммуникативных форм; умение
вести переговоры, собеседование, совещание, выступать публично, опираясь на знание
многоуровневого воздействия.
Краткое описание курса: Коммуникативная культура педагога. Диалоговая характеристика
отношений учителя и ученика в личностно-ориентированной педагогике. Стиль педагогических
коммуникаций. Педагогический конфликт и проблема его разрешения. Требования,
предъявляемые к личности педагога в современных условиях. Профессионально-педагогическая и
речевая культура учителя. Теория межличностных отношений как наука и учебная дисциплина
Основные этапы развития теории коммуникаций, методологические аспекты. Функции
коммуникаций. Ситуативные психологические основы межличностных отношений. Этика
официальных отношений и ведения переговоров. Групповые формы официальных отношений.
Теория ведения официальных переговоров. Культура деловой речи и переписки. Управление
системой официальных отношений
Ожидаемые результаты: Студент должен:
- Демонстрировать знания в области теории межличностных коммуникаций; иметь представление
о коммуникативных техниках общения; знать речевой этикет; организовывать процесс
коммуникации, управлять им.
- Уметь использовать коммуникативные технологии в профессиональной деятельности; иметь
навык доказывать и обосновывать, критиковать и опровергать, аргументировать и убеждать,
достигать соглашений и компромиссов.
- Использовать методы информационно-поисковой и аналитико-синтетической деятельности при
решении предметных задач; уметь высказать суждения и принимать решения по социальным,
научным или этическим проблемам и интерпретировать социальные процессы, явления и факты
на основе научного критического анализа.
- Представлять информацию в различных формах сообщений с учетом специфики аудитории;
уметь вести беседу, собеседование, деловой разговор, спор, полемику, дискуссию, дебаты, прения,
диспут, круглый стол, деловое совещание, командную деловую игру, переговоры.
- Владеть методами самопознания, самореализации и саморазвития, стремиться к повышению
качества своей работы, быть готовым к профессиональному росту, развивать способность к
самомотивированию.
Ф.И.О. ведущего преподавателя: д.п.н., профессор Муликова С.А.
Курс по выбору 7
История социальной работы
Пререквизиты: История Казахстан», Всемирная история,
Постреквизиты: Организация, управление и администрирование в социальной работе, Методы
технологии социальной работе.
Цель: формирование системных представлений у студентов об эволюционном пути развития
основных исторических форм, моделей, институтов помощи и поддержки в мировой цивилизации.
Краткое описание курса: Теоретико-методологические основы истории социальной работы.
Помощь и взаимопомощь в архаический период. Социальная помощь и филантропия в
государствах древнего мира. Социальная помощь и благотворительность в эпоху средневековья
(V-XV вв.). Благотворительность и религиозные верования. Формирование системы
государственной помощи в России. Социальная помощь в Западной Европе в эпоху нового
времени (вторая половины XVII – первая половина XIX вв.). Расцвет благотворительности,
социального призрения и меценатства (вторая половина XIX — начало ХХ века). Объективные
предпосылки возникновения и развития теории социальной работы как научной дисциплины.
Зарождение и развитие социальной работы в США. Зарождение и развитие социальной помощи в
Казахстане. Основные направления социальной работы в «посткоммунистическом» социуме:
казахстанский и российский опыт. Социальная работа как феномен современного мира.
Социальная работа как профессиональная деятельность.
Ожидаемые результаты: Студент должен:
- знать исторические модели социальной помощи, теоретические основы социальной
работы и специфику современного ее состояния;
- применять знания по истории социальной работы как области познания в различных
сферах профессиональной деятельности;
- использовать методы информационно-поисковой и аналитико-синтетической деятельности
при решении предметных задач; уметь высказать суждения и принимать решения по социальным,
научным или этическим проблемам и интерпретировать социальные процессы, явления и факты
на основе научного исторического анализа;
- представлять информацию в различных формах сообщений с учетом специфики
аудитории; организовывать и участвовать во взаимодействии с профессиональным и
окружающим сообществом, работать в группе, владеть различными социальными ролями в
коллективе;
- владеть методами самопознания, самореализации и саморазвития, стремиться к
повышению качества своей работы, быть готовым к профессиональному росту, развивать
способность к самомотивированию.
Ф.И.О. ведущего преподавателя: к.п.н., доцент Абдакимова М.К.
История политических и правовых учений
Пререквизиты: История Казахстан», Всемирная история, Основы права.
Постреквизиты: Правовое обеспечение социальной работы.
Цель: оказание помощи студентам в овладении общими закономерностями исторического
развития политической мысли, воспитания чувства глубокого уважения к теоретическому
наследию прошлого.
Краткое описание курса: Предмет и теоретические проблемы истории политических и правовых
учений. Политические и правовые учения в древнем мире. Политические и правовые учения в
средневековой Европе. Политические и правовые учения в странах Арабского Востока, Средней
Азии и Закавказья в эпоху средневековья. Основные направления политической и правовой мысли
в период возникновения феодализма и образования централизованного русского государства.
Политические и правовые учения в Западной Европе в эпоху Возрождения. Политические и
правовые учения в Голландии и Англии в XVII-XVIII вв. Политические и правовые учения во
Франции в XVIII – начале XIX вв. Политические и правовые учения в США в период борьбы за
независимость. Политические и правовые учения в Германии в конце XVIII – начале XIX вв.
Политические и правовые учения в Западной Европе XIX века. Политические и правовые учения в
России в XIX – начале XX вв. Политическая и правовая мысль в Казахстане во второй половине
XIX- начале XX вв. Политические и правовые учения в странах Европы и США в XX веке.
Политическая и правовая мысль в период существования и распада СССР.
Ожидаемые результаты: Студент должен:
- Иметь представление о развитии политико-правовой идеологии в единстве ее мировоззренческих
основ, теоретического содержания и программных требований; владеть терминологией; знать
закономерности развития политико-правовой идеологии, содержание и историю наиболее
значительных и влиятельных концепции государства и права прошлых эпох, источниковедческую
и историографическую базу истории политических и правовых учений, основные этапы
становления и развития истории политических и правовых учений, историческую хронологию
истории политических и правовых учений.
- Использовать на практике знания и способности толкования; трансформировать теоретический
уровень осмысления информации в соответствующий ему уровень политического мышления;
овладеть навыками анализа политико-правовой ситуации и толкования политико-правового
текста; должен уметь выявлять причинно-следственные связи в ходе исторического процесса;
работать с источниками, литературой, картой и другими наглядными пособиями.
- Выстраивать систему доказательства в соответствии с критериями строгости, осуществлять
информационно-поисковую деятельность, осуществлять аналитико-синтетическую деятельность,
на основе сформированной конструктивно-критической функции, проявлять высокую
политическую культуру.
- Представлять информацию в различных формах сообщений с учетом специфики аудитории и
выстраивать политическую коммуникацию.
- Повышать навыки самостоятельной работы и развитие потребности в личностном и
профессиональном самосовершенствовании в целях обучения в течение всей жизни.
Ф.И.О. ведущего преподавателя: к.ф.н., профессор Клишина М.В.
Курс по выбору 9
Социальная политика
Пререквизиты: Основы права, Основы безопасности жизнедеятельности, Политология,
Философия.
Постреквизиты: Экономическая безопасность, Социальная статистика.
Цель: формирование знаний о социальной политики как совокупности представлений общества и
государства о целях социального развития и деятельности по достижению социальных
показателей, отвечающих этим целям.
Краткое описание курса: Социальная политика как общественная теория и практика. Сущность,
содержание и цели социальной политики. Социальная структура общества. Социальная
трансформация и социальная безопасность. Объект, субъект и принципы социальной политики.
Политика доходов населения. Политика в сфере труда и трудовых отношений. Проблемы
демографии и политика народонаселения. Социальная поддержка и защита нетрудоспособных и
малообеспеченных слоев населения. Государственная политика и развитие отраслей социальной
сферы. Политика в отношении отдельных категорий населения. Финансовое и кадровое
обеспечение реализации социальной политики.
Информационное обеспечение социальной
политики. Социальное партнерство в контексте социальной политики. Зарубежный опыт
формирования и реализации социальной политики.
Ожидаемые результаты: Студент должен:
- иметь представление о сущности государственной социальной политики, основных принципах
формирования, направлениях социальной политики; овладеть основными категориями и
понятиями изучаемой дисциплины;
- применять теоретические знания в области разработки и использования механизмов и
технологий социальной политики на практике; понимать роль социальной политики в системе
организации безопасности и защиты населения;
- использовать методы информационно-поисковой и аналитико-синтетической деятельности при
решении предметных задач; уметь высказать суждения по социальным, научным или этическим
проблемам и интерпретировать социальные процессы, явления и факты на основе научного
критического анализа;
- представлять информацию в различных формах сообщений с учетом специфики аудитории;
организовывать и участвовать во взаимодействии с профессиональным и
окружающим
сообществом, работать в группе, владеть различными социальными ролями в коллективе;
- повышать навыки самостоятельной работы и развитие потребности в личностном и
профессиональном самосовершенствовании; извлекать пользу из опыта, организовывать
взаимосвязь своих знаний и упорядочивать их, видеть перспективы собственной деятельности.
Ф.И.О. ведущего преподавателя: д.п.н., профессор Муликова С.А.
Социально-экономическое планирование
Пререквизиты: Основы права, Основы безопасности жизнедеятельности, Политология,
Философия.
Постреквизиты: Экономическая безопасность, Социальная статистика, Экономические основы
социальной работы.
Цель: оказание помощи студентам в овладении общими закономерностями сущности,
методики и методологии социально-экономического планирования на макро- и микроуровне.
Краткое описание курса: Социально-экономическое планирование как инструмент
государственного регулирования экономики. Сущность, объект, предмет, система, методология и
методы социально-экономического планирования государства. Логика стратегического
планирования. Значение изучения опыта социально-экономического прогнозирования и
планирования в развитых странах. Опыт экономического и социального регулирования в США:
экономико-математическое моделирование и прогнозирование, перспективные балансы;
бюджетирование; во Франции: направления совершенствования национального планирования; в
Японии, КНР. Социальная политика как инструмент регулирования социальных проблем
общества. Стратегическое планирование уровня жизни населения. Стратегическое планирование
развития отраслей социальной сферы. Стратегическое планирование научно-технического
прогресса. Прогнозирование темпов роста, структуры и эффективности производства. Сущность и
принципы регионального стратегического планирования. SWOT-анализ: последовательность
применения, основные результаты. Сущность и роль индикативного планирования в повышении
эффективности государственного планирования. Программы как основная часть индикативных
планов социально-экономического развития: порядок разработки, утверждения и реализации
программ. Планирование в системе менеджмента предприятия: сущность, принципы, цели.
Инструменты и этапы стратегического анализа. Конкурентный анализ: пять сил конкуренции по
М. Портеру. Общие конкурентные стратегии. Бизнес-планирование как инструмент реализации
стратегических планов. Структура и содержание бизнес-плана, оформление и стиль бизнес плана.
Реинжиниринг бизнес-плана. Финансовое планирование в экономической организации: основные
финансовые документы, анализ финансовых показателей, краткосрочное финансовое
планирование. Составление бюджета. Долгосрочное финансовое планирование. Прогнозирование
и его роль в деятельности фирмы. Методы прогнозирования деловой среды. Технологическое
прогнозирование. Социально-политическое прогнозирование.
Ожидаемые результаты: Студент должен:
- иметь представление о современных концепциях и типологии планирования, целях, задачах и
логике
стратегического планирования для макроэкономического уровня;
- использовать на практике знания и способности анализировать факторы, определяющие
содержание стратегических программ, формирующих темпы, пропорции и структуру
национальной экономики;
- изучить современную систему организации внутрифирменного планировании компании;
- уметь самостоятельно формировать стратегии современной фирмы, разрабатывать основные
документы, отражающие подготовку управленческих решений;
- составлять бизнес - план фирмы.
- выстраивать систему доказательства в соответствии с критериями, осуществлять
информационно-поисковую деятельность, осуществлять аналитико-синтетическую деятельность,
проявлять высокую политическую культуру.
- представлять информацию в различных формах сообщений с учетом специфики аудитории.
- повышать навыки самостоятельной работы и развитие потребности в личностном и
профессиональном самосовершенствовании в целях обучения в течение всей жизни.
Ф.И.О. ведущего преподавателя:ст. преп. Мамраева Ж.А.
Курс по выбору 10
Конфликтология
Пререквизиты: История Казахстан», Всемирная история, Политология, Философия.
Постреквизиты: Социальная работа с женщинами, Социальная работа с семьей и детьми,
Социальная работа с молодежью.
Цель: формирование систематизированных знаний в области теории и практики конфликтов,
представлений о путях и средствах их урегулирования, переговорном процессе.
Краткое описание курса: Теоретико-методологические основы конфликтологии. История
становления конфликтологии. Характеристика конфликта как социального феномена
общественной жизни. Управление конфликтами. Причины возникновения конфликтов. Динамика
социального конфликта. Внутриличностный конфликт. Конфликты в семье. Конфликты в
общеобразовательной школе. Инновационные конфликты. Межгрупповые конфликты.
Организационно-управленческий конфликт. Насилие в конфликтах. Предупреждение конфликтов.
Разрешение конфликтов.
Ожидаемые результаты: Студент должен:
- демонстрировать знания в области конфликтологии в практической социальной работе,
иметь представление о методах и формах разрешения индивидуальных, межличностных и
групповых конфликтов;
- уметь управлять конфликтами в профессиональной деятельности при оказании помощи
людям, оказавшимся в сложной жизненной ситуации; владеть методами управления, разрешения,
предупреждения конфликтов; осуществлять научно-исследовательскую деятельность;
- использовать методы информационно-поисковой и аналитико-синтетической деятельности
при решении конфликтных ситуаций; уметь высказать суждения и принимать решения по
социальным, научным или этическим проблемам и интерпретировать социальные процессы,
явления и факты на основе научного конфликтологического анализа;
- представлять информацию в различных формах сообщений с учетом специфики
аудитории; организовывать и участвовать во взаимодействии с профессиональным и
окружающим сообществом, работать в группе, владеть различными социальными ролями в
коллективе;
- владеть методами самопознания, самореализации и саморазвития, стремиться к
повышению качества своей работы, быть готовым к профессиональному росту, развивать
способность к самомотивированию.
Ф.И.О. ведущего преподавателя: к.п.н., доцент Абдакимова М.К.
Современные конфликты и методы их урегулирования
Пререквизиты: История Казахстан, Всемирная история, Политология, Философия.
Постреквизиты: Социальная работа с женщинами, Социальная работа с семьей и детьми,
Социальная работа с молодежью.
Цель: Целью курса
«Современные конфликты и методы их урегулирования» является
представление эволюции знания о конфликтах в процессе развития общественно-политической
мысли и выявление наиболее острых конфликтов в современном мире в их взаимосвязи с
международными политическими процессами и деятельностью ведущих секторов мировой
экономики.
Краткое описание курса: Основные подходы к исследованию международных конфликтов.
определение конфликтов. К вопросу о происхождении конфликтов. классификация
международных и региональных конфликтов. К истории вопроса о разрешении международных
конфликтов. Методы урегулирования конфликтов. разрешение конфликтов в годы после
«холодной войны». Междун6ародная интеграция и дезинтеграция. третья сторона в
урегулировании конфликта. деятельность международных организаций в урегулировании
региональных конфликтов. Переговоры как средство урегулирование конфликтов.
Ближневосточный конфликт: возникновение и пути решения. Возникновение и пути решения
конфликта на Балканах. Конфликты этнических меньшинств. Конфликты на постсоветском
пространстве. Предпосылки вооруженных конфликтов в центральной Азии. Конфликты в
Центральной Азии и проблемы их урегулирования. возможные источники возникновения
вооруженных конфликтов в регионе.
Ожидаемые результаты: Студент должен:
- Иметь представление об актуальных проблемах конфликтологической науки; знать современные
теории и концепции международных отношений по вопросам современных конфликтов, овладеть
категориальным аппаратом современных исследований в области международных отношений и
конфликтологий; научиться разбираться в современной политической ситуации.
- Применять полученные теоретические знания при анализе развития и исхода различных видов
конфликтов; трансформировать общие положения конфликтологической науки для исследования
круга проблем, связанных с деятельностью государства как арбитра и гаранта справедливости при
урегулирования конфликтов.
- Использовать методы информационно-поисковой и аналитико –синтетической деятельности при
решении предметных задач; уметь высказывать суждения по религиозным, идеологическим,
этническим, территориальным, международным конфликтологическим проблемам и
интерпретировать связанные с ними процессы, явления и факты на основе научного критического
анализа.
- Убедительно, наглядно и достоверно представлять информацию в соответствующие инстанции
и организации о возможности возникновения конфликта, его природе и характере, источниках и
причинах; о ступенях и уровнях, по которым грозит опасность дальнейшего обострения
конфликта; способах предотвращения и урегулирования конфликтов.
- Повышать навыки самостоятельной работы и развития потребности в личностном и
профессиональном самосовершенствовании: уметь и желать нешаблонно мыслить, извлекать
пользу из опыта, уметь упорядочить свои знания и использовать их для профессионального
самосовершенствования.
Ф.И.О. ведущего преподавателя: к.э.н., доцент Блялова Н.Г.
Курс по выбору 11
Трудовое право РК
Пререквизиты: История Казахстан Политология, Основы права.
Постреквизиты: Занятость населения и ее регулирование, Социальная работа с женщинами,
Социальная работа с семьей и детьми, Социальная работа с молодежью.
Цель: овладение студентами основополагающих теоретических положений в области
регулирования труда и социальной защиты населения, приобретение навыков работы с
законодательством, умение ориентироваться в сложных ситуациях, возникающих на практике,
обретение навыков применения полученных знаний.
Краткое описание курса: Понятие, предмет, метод, принципы, источники, правоотношения,
субъекты трудового права. Занятость и трудоустройство. Социальное партнерство. Коллективный
договор. Трудовой договор. Рабочее время и время отдыха. Заработная плата. Охрана труда.
Материальная и дисциплинарная ответственность. Трудовые споры. Международное трудовое
право. Понятие, предмет, метод, принципы, источники, правоотношения, субъекты права
социального обеспечения. Финансирование мероприятий по праву социального обеспечения.
Трудовой стаж в праве социального обеспечения, его виды, порядок исчисления, подтверждения.
Пенсионное обеспечение нетрудоспособных граждан из Центра. Пенсионное обеспечение
нетрудоспособных граждан из накопительных пенсионных фондов. Государственная адресная
социальная помощь. Пособия как один из видов материального обеспечения нетрудоспособных
граждан, правовое регулирование социального обслуживания нетрудоспособных граждан РК.
Международно-правовое регулирование социального обеспечения.
Ожидаемые результаты: Студент должен знать о:
- системе трудового законодательства РК, знать историю и иметь представление о перспективах
ее совершенствования;
- знать особенности заключения трудового договора, в т.ч. с работниками отдельных категорий;
порядок установления рабочего времени и времени отдыха, форм и системы заработной платы;
- уметь использовать различные виды юридической ответственности за нарушение трудового
законодательства должностными лицами и работниками;
- изучить основные виды социального обеспечения, порядок из предоставления;
- использовать приобретенные навыки при разрешении практических дел в будущей служебной
деятельности;
- осуществлять пропаганду трудового права как юридического средства, способствующего
установлению социального партнерства в сфере применения труда;
- грамотно давать консультации гражданам в области трудового и пенсионного законодательства,
а также по вопросам применения трудового права в процессе реализации трудовых
правоотношений и социально-обеспечительных правоотношений.
Ф.И.О. ведущего преподавателя:ст. преп. Дуюрова Н.Б.
Гражданское право РК
Пререквизиты: История Казахстан Политология, Основы права.
Постреквизиты: Занятость населения и ее регулирование, Социальная работа с женщинами,
Социальная работа с семьей и детьми, Социальная работа с молодежью.
Цель: изучение научно-теоретических основ гражданского законодательства, овладение
практическими навыками разрешения спорных ситуаций, подготовка к практической деятельности
специалистов-цивилистов, формирование творческой личности будущих юристов.
Краткое описание курса: Понятие гражданского права.
Гражданское правоотношение
Осуществление и защита гражданских прав. Объекты гражданских прав Граждане как субъекты
гражданских прав Юридические лица Сделки. Представительство. Сроки. Исковая давность.
Понятие права собственности. Другие вещные права. Защита права собственности. Понятие, стороны,
исполнение, обеспечение исполнения обязательства. Ответственность за нарушение обязательства
Прекращение обязательства. Понятие и условия, заключение, изменение и расторжение договора.
Ожидаемые результаты: Студент должен:
-знать действующее гражданское законодательство РК, понимать и уметь толковать гражданскоправовые нормы; определять виды гражданско-правовых отношений, уметь применять нормы
гражданского законодательства при разрешении практических ситуаций;
Ф.И.О. ведущего преподавателя:к.ю.н., профессор Весельская Н.Р.
Курс по выбору 12
Общая и социальная педагогика
Пререквизиты: Человеческое развитие, Культурология.
Постреквизиты: Социальная работа с женщинами, Социальная работа с семьей и детьми,
Социальная работа с молодежью.
Цель: формирование у будущих социальных работников научных представлений о теории и
практике социальной педагогики.
Краткое описание курса: Теоретические основы общей педагогики. Воспитание как
общественное явление. Целостный педагогический процесс: сущность, формы организации,
методы осуществления. Возникновение и развитие социальной педагогики. Развитие ребенка в
социуме. Социальное воспитание. Социализация и ее факторы. Социально-педагогическая
виктимология. Социально-педагогическая деятельность, методика и технологии. Особенности
социально-педагогической работы с различными группами населения. Социально-педагогическая
работа с семьей. Социальная защита детства как общечеловеческая проблема. Девиантное
поведение как социальная проблема. Социальная забота о детях с особыми образовательными
потребностями. Школа и социальная среда: пути взаимодействия.
Ожидаемые результаты: Студент должен:
- иметь представление об общей и социальной педагогике, овладение теоретическими знаниями в
области социального воспитания, формирование гуманистических установок по отношению к
субъектам социального воспитания;
- уметь использовать частные технологии и педагогические методы социальной работы при
оказании помощи людям, оказавшимся в сложной жизненной ситуации; владеть методами
внедрения социально-педагогических инноваций в практику; осуществлять научноисследовательскую деятельность;
- использовать методы информационно-поисковой и аналитико-синтетической деятельности в
организации социально-педагогической работы с различными категориями населения; уметь
высказать суждения и принимать решения по социальным, научным или этическим проблемам и
интерпретировать социальные процессы, явления и факты на основе научно-педагогического
анализа;
- представлять информацию в различных формах сообщений с учетом специфики аудитории;
организовывать и участвовать во взаимодействии с профессиональным и окружающим
сообществом, работать в группе, владеть различными социальными ролями в коллективе;
- владеть методами самопознания, самореализации и саморазвития, стремиться к повышению
качества своей работы, быть готовым к профессиональному росту, развивать способность к
самомотивированию.
Ф.И.О. ведущего преподавателя: к.п.н. доцент Абдакимова М.К.
Педагогика
Пререквизиты: Человеческое развитие, Культурология.
Постреквизиты: Социальная работа с женщинами, Социальная работа с семьей и детьми,
Социальная работа с молодежью.
Цель: сформировать общемировоззренческие и профессионально-педагогические представления о
педагогической науке, знания теории воспитания, теории обучения, школоведения, умения и
навыки профессионально-педагогической деятельности.
Краткое описание курса: Педагогика в системе наук о человеке. Методология и методы
научно-педагогических исследований. Развитие, социализация и воспитание личности.
Целостный педагогический процесс. Закономерности целостного педагогического процесса.
Обучение в целостном педагогическом процессе. Содержание образования как основа базовой
культуры личности. Методы и средства обучения в средней школе. Формы организации обучения в
школе. Современный урок. Современные подходы к активизации познавательной деятельности
учащихся. Образовательные технологии. Формы и методы контроля в процессе обучения. Учет
знаний. Воспитание в целостном педагогическом процессе. Основные направления
воспитательной деятельности школы. Средства, формы и методы воспитания. Воспитание
личности в коллективе. Семейное воспитание. Педагогические основы управления школой и его
руководства.
Ожидаемые результаты: Студент должен:
- Сформировать научное представление о педагогике как отрасли гуманитарного знания, её
объекте и предмете исследования, о категориальном и терминологическом аппарате педагогики,
подходах, принципах и закономерностях учебно-воспитательной работы, содержании, формах и
методах педагогического процесса;
- Уметь планировать педагогическую деятельность, ставить цель и задачи, намечать близкие,
средние и дальние перспективы; овладенть основными методами и формами образовательной
деятельности в средней общеобразовательной школе;
- Использовать методы информационно-поисковой и аналитико-синтетической деятельности в
организации педагогической работы; уметь высказать суждения и принимать решения по
социальным, научным или этическим проблемам и интерпретировать социальные процессы,
явления и факты на основе научно-педагогического анализа;
- Представлять информацию в различных формах сообщений с учетом специфики аудитории;
организовывать и участвовать во взаимодействии с профессиональным и
окружающим
сообществом, работать в группе, владеть различными социальными ролями в коллективе;
- Владеть методами самопознания, самореализации и саморазвития, стремиться к повышению
качества своей работы, быть готовым к профессиональному росту, развивать способность к
самомотивированию.
Ф.И.О. ведущего преподавателя: к.п.н. доцент Абдакимова М.К.
Курс по выбору 12
Профессионально-этические основы социальной работы
Пререквизиты:История Казахстана, Основы права, История социальной работы.
Постреквизиты: Организация, управление
и администрирование в социальной работе,
Социальные услуги в социальной работе
Цель: формирование высокой нравственной культуры, этического сознания будущих
специалистов на основе изучения стандартов и профессиональных ценностей социальной работы.
Краткое описание курса: Этика социальной работы как наука. Мораль как форма общественного
сознания и регулятор человеческого поведения. Духовно-нравственные ценности общества и
социальная
работа.
Нравственно-гуманистический
характер
социальной
работы.
Профессиональные ценности социальной работы. Содержание этического кодекса социальной
работы. Моральные нормы и ценности социальной работы. Особенности отношений в социальной
работе. Типы взаимоотношений социального работника с клиентом. Этические аспекты работы
социальных служб. Профессионализм социального работника. Критерии компетентности
социального
работника.
Личностно-нравственные
качества
социального
работника.
Гражданственность в социальной работе. Нравственная культура социального работника.
Ожидаемые результаты: Студент должен:
- Иметь представление об этике социальной работы как системе принципов и нравственных норм
профессиональной деятельности, формировать соответствующее этическое сознание, личностную
готовность соблюдать профессионально-этические нормы;
- Уметь находить нестандартные решения социальных проблем, разрешать этические дилеммы в
социальной работе, формировать навыки общения с клиентами;
- Использовать методы информационно-поисковой и аналитико-синтетической деятельности при
решении предметных задач; уметь высказать суждения и принимать решения по социальным,
научным или этическим проблемам и интерпретировать социальные процессы, явления и факты
на основе научного критического анализа;
- Представлять информацию в различных формах сообщений с учетом специфики аудитории;
организовывать и участвовать во взаимодействии с профессиональным и
окружающим
сообществом, работать в группе, владеть различными социальными ролями в коллективе;
- Владеть методами самопознания, самореализации и саморазвития, стремиться к повышению
качества своей работы, быть готовым к профессиональному росту, развивать способность к
самомотивированию.
Ф.И.О. ведущего преподавателя: к.п.н. доцент Абдакимова М.К.
Этика служебных отношений
Пререквизиты:История Казахстана, Основы права, История социальной работы.
Постреквизиты: Организация, управление
и администрирование в социальной работе,
Социальные услуги в социальной работе
Цель: Формирование комплекса теоретических знаний у студентов об этике служебных
отношений, выработка этических норм делового общения государственных служащих, разработка
и обоснование системы мер по совершенствованию этики служебных отношени, анализа
казахстанской этики службы.
Краткое описание курса: Этика. Ее предмет и основные категории. Основные проблемы теории
морали. Античная этика. Религиозная этика. Развитие цивилизации новейшего времени и
специфика нравственных процессов. Этика ненасилия. Этика самоограничения. Этапы
становления и развития профессиональной морали. Этика замкнутых идеологизированных систем.
Специфика формирования этики госслужбы. Особенности организации и функционирования
госслужбы и влияние их на мораль госслужащих. Основные нравственные требования к личности
госслужащего и основные факторы, влияющие на ранжирование данных требований. Основные
тенденции изменения госслужбы и влияние этих процессов на мораль госслужащих. Этикет в
деятельности государственных служащих.
Ожидаемые результаты: Студент должен:
- овладеть основные принципы и методы курса «Этика служебных отношени», позволяющие
изучить этику служебных отношении различных стран, в том числе Республики Казахстан;
- уметь совмещать теоретические знания с практической деятельностью, осознать их значимости
в государственной службе в современных условиях;
- приобретать навыки грамотного применения теоретических аспектов этики служебных
отношении с учетом места и роли государственных служащих в совершенствовании этических
норм делового общения;
- развить представления необходимости качественного сбора информации из литературы по
проблемам служебных отношении для последующего ее изложения в выступлениях.
Ф.И.О. ведущего преподавателя: к.э.н., доцент Байгуренова М.А.
Курс по выбору13
Социальные патологии
Пререквизиты: Основы права, Основы безопасности жизнедеятельности.
Постреквизиты: Социальная работа с инвалидами, Основы психодиагностики, Методы и
технологии социальной работы.
Цель: формирование знаний, необходимых для понимания причин формирования социальных
патологий и различных видов социальной патологии, а также представлений о необходимости и
эффективности проведения профилактических мероприятий с участием социальных работников.
Краткое описание курса: Понятие «социальная патология» .Стресс и депрессии. Агрессивное
поведение
Преступность. Дедовщина как социально-психологическое явление. Насилие в семье и над детьми.
Патология урбанизации. Алкоголизм как социальная проблема. Проблема наркомании в
современном обществе. Проституция как социальная проблема. Суицид как социальная проблема.
ВИЧ/СПИД: социальные аспекты проблемы. Человеческий трафик и рабство. Религиозный
экстремизм. Коррупция как негативное социальное явление.
Ожидаемые результаты: Студент должен:
- демонстрировать знания, отражающие понимание причин формирования социальных патологий,
различных видов социальной патологии, предпосылок и условий их возникновения,
представления о необходимости и эффективности проведения профилактических мероприятий с
участием социальных работников;
- уметь использовать методы и технологии социальной работы для профилактики возникновения
социальных патологий и реабилитации лиц оказавшихся в сложной жизненной ситуации;
- использовать методы информационно-поисковой и аналитико-синтетической деятельности при
решении предметных задач; уметь высказать суждения и принимать решения по социальным,
научным или этическим проблемам и интерпретировать социальные процессы, явления и факты
на основе научного критического анализа;
- представлять информацию в различных формах сообщений с учетом специфики аудитории;
организовывать и участвовать во взаимодействии с профессиональным и
окружающим
сообществом, работать в группе, владеть различными социальными ролями в коллективе;
- владеть методами самопознания, самореализации и саморазвития, стремиться к повышению
качества своей работы, быть готовым к профессиональному росту, развивать способность к
самомотивированию.
Ф.И.О. ведущего преподавателя: д.п.н., профессор Муликова С.А.
Административное право РК
Пререквизиты: Основы права, История Казахстана.
Постреквизиты: Социология, Семейное право РК, Жилищное право РК, Практикум "Правовые
знания потребителя социальных услуг"
Цель: формирование знаний о предмете, принципах и методах административного права;
озкакомление с системой исполнительных органов РК; исследование правового статуса субъектов
административного права; изучение форм и методов реализации исполнительной власти, способов
обеспечения законности и дисциплины в государственном управлении.
Краткое описание курса: Предмет и метод административного права; Административноправовой статус гражданина; Административно-правовой статус органов исполнительной власти;
Административно-правовой статус государственных служащих; Административно-правовой
статус предприятий, учреждений и организаций; Административно-правовые формы реализации
исполнительной власти; Административно-правовые методы реализации исполнительной власти;
Административное принуждение; Административная ответственность; Административнопроцессуальная деятельность; Контроль и надзор за законностью в сфере государственного
управления; Административно-правовые режимы; Административно-правовое регулирование в
экономической сфере; Административно-правовое регулирование в социально-культурной сфере;
Административно-правовое регулирование в административно-политической сфере.
Ожидаемые результаты: Студент должен:
знать основные юридические понятия в рамках дисциплины «Административное право
Республики Казахстан»; уметь комментировать административное законодательство и применять
его в практической деятельности; владеть юридической терминологией; владеть навыками
работы с правовыми актами; уметь проводить юридический анализ составов административных
правонарушений по законодательству РК.
Ф.И.О. ведущего преподавателя: к.ю.н., профессор Алимбаева А.А.
Цикл
дисцип
Код дисцип.
БД
EOSR 2219
EB2219
БД
ZNR 2220
ERT 2220
БД
Sta 2221
SS 2221
ПД
OPd 2305
PU2305
ПД
SRM
2306
YUPRK
2306
ПД
Imi 3307
PK3307
ПД
SG 2308
TLP2308
ДИСЦИПЛИНЫ
Наименование дисциплин
2 курс
Курс по выбору 1
Экономические основы социальной
работы
Экономическая безопасность
Курс по выбору 2
Занятость населения и ее
регулирование
Экономика рынка труда
Курс по выбору 3
Статистика
Социальная статистика
Курс по выбору 4
Основы психодиагностики
Психология управления
Курс по выбору 5
Социальная работа с молодежью
Ювенальное право РК
Курс по выбору 6
Имиджелогия
Психология коммуникации
Курс по выбору 7
Социальная геронтология
Технология лечебного питания
Курс по выбору 8
Кол.кред.
Семестр
2
3
2
3
2
4
2
3
3
3
2
3
3
4
ПД
SRSD 2309
GPRK 2309
Социальная работа с семьей и детьми
Гражданское право РК(общ. часть)
3
4
Курс по выбору 1
Экономические основы социальной работы
Пререквизиты: Основы экономической теории.
Постреквизиты: Стандарты и мониторинг социальных услуг, Социальное прогнозирование и
проектирование в социальной работе, Социальная статистика,
Цель: изучение экономических отношений между членами общества (как отдельных индивидов,
так и групп) как с государством, так и между собой.
Краткое описание курса:Содержание курса включает изучение вопросов социального
развития и социальной ориентации экономической политики государства, система социальной
защиты населения, экономические взаимоотношения субъектов социальной сферы.
Ожидаемые результаты: Студент должен знать:
А формирование у студентов знаний о сущности взаимосвязей экономических и социальных
процессов в стране, которое нацелено на создание социальной экономики;
В уметь применять навыки активного участия в претворении в жизнь социальной политики
государства, направленной на повышение уровня благосостояния граждан страны.
С изучить экономические связи в социальном организме общества, их изменение в рыночной
экономике и направленность на социальную защиту тех слоев, у которых ущемлены
экономические иные социальные права;
D изучить влияние рыночных отношений на социальную сферу;
Е обладать умением и способностью самостоятельно изучать материал в области социальной
работы, методов и механизмов воздействия государства на микро и макроуровня.
Ф.И.О. ведущего преподавателя:ст. преп. Букенова А.А.
Экономическая безопасность
Пререквизиты: Основы экономической теории, Трудовое право РК.
Постреквизиты: Стандарты и мониторинг социальных услуг, Социальное прогнозирование и
проектирование в социальной работе, Социальная статистика.
Цель: Дать студентам знания, необходимые для полного понимания цели, задач и роли
экономической безопасности государства, выработка у студентов комплексного представления о
роли государства в обеспечении экономической безопасности.
Краткое описание курса: Сущность и содержание экономической безопасности. Правовое
регулирование экономической безопасности в Республике Казахстан. Теневая экономика.
Коррупция. Социальная безопасность. Продовольственная безопасность. Энергетическая
безопасность. Валютно-финансовое регулирование экономической безопасности. Развитие
транспорта как метод обеспечения экономической безопасности. Диверсификация экономики как
метод обеспечения
экономической безопасности. Методы оценки уровня экономической
безопасности
Ожидаемые результаты: Студент должен:
 ознакомиться с организационно-правовыми основами обеспечения экономической
безопасности;
 усвоить сущность и содержание обеспечения экономической безопасности;
 понять роль экономической безопасности в современных экономических отношениях.
Ф.И.О. ведущего преподавателя: доцент Улыбышев Д.Н.
Курс по выбору 2
Занятость населения и ее регулирование
Пререквизиты: Основы экономической теории, Трудовое право РК.
Постреквизиты: Стандарты и мониторинг социальных услуг, Социальное прогнозирование и
проектирование в социальной работе, Социальная статистика.
Цель:формирование знаний основных философских
проблем онтологии, гносеологии,
социальной философии, аксеологии, философской антропологии, компоративистики, наиболее
влиятельных направлений в истории философии, методологии науки, а также умений и навыков
культуры Диалога.
Краткое описание курса: Занятость населения и ее регулирование. Конституционное право
человека на труд и на свободу труда. Занятость населения, ее социально-экономическая сущность.
Безработица как социально-экономическое явление. Рынок труда, его структура, модели,
механизм действия. Классические, неоклассические и актуальные концепции занятости и ее
регулирование. Политика занятости населения как составная часть социальной политики
государства. Международный опыт реализации политики занятости. Международный опыт
реализации политики занятости. Особенности политики занятости и ее регулирование в
Республике Казахстан. Социально-сегментированный рынок труда: занятость женщин и
молодежи. Социально-экономические, социально- психологические и этические проблемы
занятости и безработицы. Работа социальных служб по социально-экономической и
психологической поддержке безработных и их семей. Социальная работа в сфере трудовых
отношений: социальное партнерство, трудовые конфликты и их разрешение. Технология поиска
работы.
Ожидаемые результаты: Студент должен знать:
- сущности занятости населения как социально-экономического феномена;
- механизмы социально-экономического регулирования занятости населения;
- экономические, социальные, социально-психологические последствия безработицы;
- особенности политики занятости в Республике Казахстан, законодательные и иные нормативные
акты влияющие на состояние занятости различных категорий населения республики.
- методы самопознания, самореализации и саморазвития, стремиться к повышению качества своей
работы, быть готовым к профессиональному росту, развивать способность к самомотивированию.
Ф.И.О. ведущего преподавателя: к.п.н., доцент Божбанова Р.Ж.
Экономика рынка труда
Пререквизиты: Основы экономической теории, Трудовое право РК.
Постреквизиты: Стандарты и мониторинг социальных услуг, Социальное прогнозирование и
проектирование в социальной работе, Социальная статистика.
Цель: Дать студентам знания, необходимые для полного понимания экономической теории рынка
труда, выработка у студентов комплексного представления об основных механизмах
функционирования рынка и его институтах, а также о роли государства на рынке труда.
Краткое описание курса:Теоретические основы рынка труда. Институты рынка труда: трудовое
законодательство. Трудовые ресурсы. Качественные характеристики рабочей силы: теория
человеческого капитала. Занятость в постиндустриальном мире. Безработица как социальноэкономическое явление: содержание, причины и социально-экономические последствия.
Заработная плата. Мобильность на рынке труда. Развитие института социального партнерства в
условиях либерального рынка труда. Профсоюзы на рынке труда.
Ожидаемые результаты: Студент должен:
 получить системное представление об участниках рынка труда, основных проблемах
функционирования рынка и вопросах государственного регулирования социально-трудовых
отношений.
 уметь применять на практике полученные значения в теории рынка труда.
 аргументированно и логично доказывать собственную позицию в методах государственного
регулирования рынка труда.
 иметь практические навыки в предоставлении и интерпретации информации касательно
деятельности субъектов рынка труда.
 приобрести навыки самостоятельного сбора, анализа и представления информации
характеризующей процессы, протекающие на рынке труда.
Ф.И.О. ведущего преподавателя:магистр ст.преп Джусупов Х.В.
Курс по выбору 3
Статистика
Пререквизиты: Экономические основы социальной работы, Социальная политика.
Постреквизиты: Социальный менеджмент, Социальное прогнозирование и проектирование в
социальной работе.
Цель: Неотемлемой частью экономического образования является статистическая грамотность,
умение пользоваться статистическими методами исследования. Основная цель курса – это
ознакомление студентов с методами сбора данных, обработкой цифрового материала, анализом
полученной информации и применением полученных знаний на практике.
Краткое описание курса: Предмет, метод, задачи статистики на современном этапе. Организация
государственной статистики в РК. Статистическое наблюдение. Статистическая сводка,
группировка и таблицы. Абсолютные и относительные величины, их графическое представление.
Средние величины и показатели вариации. Выборочное наблюдение. Статистическое изучение
динамики общественных явлений. Индексы. Статистическое изучение взаимосвязи социальноэкономических явлений. Научные основы социально-экономической статистики. Статистика
населения и трудовых ресурсов. Статистика национального богатства. Статистика затрат и
промежуточного потребления. Статистика производства товаров и услуг. Статистика товарного и
денежного обращения. Статистика цен. Статистика эффективности производства. Система
национальных счетов, основные макроэкономические показатели. Статистика уровня жизни
населения.
Ожидаемые результаты: Студент должен:
- иметь представление о сущности статистического метода и особенностях его применения в
изучении социально-экономических явлений и процессов;
-знать методы сбора и группировки данных, обработки цифрового материала;
- осуществлять самостоятельно анализ статистической совокупности, устанавливать взаимосвязь
между явлениями и процессами, происходящими в сфере экономики;
- уметь обосновывать применение статистических методов и своих знаний на практике.
Ф.И.О. ведущего преподавателя: доцент Юртаева Т.М.
Социальная статистика
Пререквизиты: Экономические основы социальной работы, Социальная политика.
Постреквизиты: Социальный менеджмент, Социальное прогнозирование и проектирование в
социальной работе.
Цель: Неотъемлемой частью экономического образования является статистическая грамотность,
умение пользоваться статистическими методами исследования. Основная цель курса – это
ознакомление студентов с методами сбора данных, обработкой цифрового материала, анализом
полученной информации и применением полученных знаний на практике.
Краткое описание курса: Предмет, метод, задачи социальной статистики на современном этапе.
Основные направления изучения деятельности домашних хозяйств в системе национальных
счетов. Статистика населения. Статистика рынка труда и трудовых ресурсов. Статистическое
изучение доходов населения. Основные направления статистического изучения расходов и
потребления населения. Статистика образования населения. Статистика здоровья населения и
здравоохранения. Статистика рынка жилья и жилищных условий населения. Уровень жизни
населения и человеческое развитие.
Ожидаемые результаты: Студент должен:
- иметь представление о сущности статистического метода и особенностях его применения в
изучении социально-экономических явлений и процессов;
-знать методы сбора и группировки данных, обработки цифрового материала;
- осуществлять самостоятельно анализ статистической совокупности, устанавливать взаимосвязь
между явлениями и процессами, происходящими в социальной сфере экономики;
- уметь обосновывать применение статистических методов и своих знаний на практике.
Ф.И.О. ведущего преподавателя: доцент Юртаева Т.М.
Курс по выбору 4
Основы психодиагностики
Пререквизиты: Самопознание, Общая и социальная психология.
Постреквизиты: Содержание и методика психосоциальной работы
Цель: формирование представлений о теоретических, прикладных и инструментальных аспектах
психодиагностики как научной и практической области психологических знаний.
Краткое описание курса:
История психологической диагностики. Классификация
психодиагностических методик. Психометрические требования к построению и проверке методик.
Диагностика интеллекта и умственного развития. Креативность и ее диагностика. Возможности
тестов в диагностике способностей. Опросники личностные. Проективные методики.
Прогностичность результатов личностных методик.
Социокультурные аспекты психодиагностики. Морально-этические проблемы в работе
психодиагноста. Перспективы развития психологической диагностики.
Ожидаемые результаты: Студент должен:
А) знать перспективы развития современной психодиагностики и понимать функции
психодиагностики в профессиональной деятельности социального работника;
B) применять адекватные психодиагностические методики в различных сферах профессиональной
деятельности;
C) осуществлять аналитико-синтетическую деятельность в оценке возможностей и ограничений
психодиагностических методик применительно к социальным проблемам и формулировать на
этой основе заключения;
D) представлять интерпретацию результатов психодиагностических методик в различных формах
сообщений для клиентов и специалистов;
E) потребность в личностном развитии и профессиональном самообразовании.
Ф.И.О. ведущего преподавателя:к.п.н., доцент Кенжебаева С.К.
Психология управления
Пререквизиты: Самопознание, Общая и социальная психология.
Постреквизиты: Содержание и методика психосоциальной работы
Цель: формирование у студентов системных представлений о психологических закономерностях
управленческой деятельности, создание у них полной ориентировочной основы для исследования
этого вида труда.
Краткое описание курса: Объект и предмет курса "Психология управления". Личность как
объект управления. Личность как субъект управления. Организация и социальная группа как
объекты управления. Механизмы групповой динамики. Управленческое общение. Психология
конфликта и способы его разрешения. Психология переговорного процесса. Создание имиджа как
составная часть культуры общения. Психология принятия управленческих решений.
Ожидаемые результаты: Студент должен знать:
- анализ психологических условий и особенностей деятельности руководителя с целью
повышения эффективности и качеств работы в системе управления;раскрытие специфики
использования психологического знания в структуре деятельности менеджера;
- навыки анализа психологических причин, лежащих в основе эффективности управления;
развитие навыков анализа влияния организации на социально-психологическую структуру и
развитие коллектива;
- диагностику и прогнозирование, состояние и изменение управленческой подсистемы;
формирование программ деятельности подчинённых, направленной на изменение состояния
управляемого объекта в заданном направлении;
- организацию исполнения решения; изучение личности руководителя, его управленческих
потребностей и способностей, его индивидуальной управленческой концепции, включающей
сверхзадачей проблемное содержание, управленческие замыслы и внутренне принятые личностью
принципы и правила управления.
Ф.И.О. ведущего преподавателя: д.п.н. профессор Минжанов Н.А.
Курс по выбору 5
Социальная работа с молодежью
Пререквизиты: Религиоведение, История социальной работы,
Постреквизиты: Методы и технологии социальной работы, Социальная работа с инвалидами,
Социальная работа с женщинами
Цель: изучение особенностей социальной работы с молодежью, обусловленных характерными
особенностями и основными проблемами, свойственными этой социально-демографической
группе.
Краткое описание курса: Молодежь как социально-демографическая группа общества.
Социально-психологическая и социокультурная характеристика молодого поколения. Социальные
проблемы молодежи, их природа и актуальность. Социальные проблемы молодежи в сфере
образования. Молодежь на рынке труда. Проблемы семейно-бытового обустройства молодежи.
Проблемы молодежи в сфере досуга. Молодежная девиация как социальная проблема.
Молодежная социальная политика. Дифференцированный подход в социальной работе с
молодежью. Социальная работа с «трудными» подростками. Социальная работа с молодежью
девиантного поведения. Социальная работа с молодыми инвалидами. Социальная работа с
молодой семьей. Социальная работа с неформальными объединениями молодежи.
Ожидаемые результаты: Студент должен знать:
- иметь представление о социокультурных специфических особенностях становления
философского А. Иметь представление о молодежи как социально-демографической группе
общества, знать социально-психологическую и социокультурную характеристику молодого
поколения, а также социальные проблемы молодежи, их природу и актуальность;
- уметь использовать частные технологии и методы социальной работы при оказании
помощи молодым людям, оказавшимся в сложной жизненной ситуации; владеть методами
внедрения социальных инноваций в практику; осуществлять научно-исследовательскую
деятельность;
- использовать методы информационно-поисковой и аналитико-синтетической деятельности
при решении предметных задач; уметь высказать суждения и принимать решения по социальным,
научным или этическим проблемам и интерпретировать социальные процессы, явления и факты
на основе научного критического анализа;
- представлять информацию в различных формах сообщений с учетом специфики
аудитории; организовывать и участвовать во взаимодействии с профессиональным и
окружающим сообществом, работать в группе, владеть различными социальными ролями в
коллективе;
- владеть методами самопознания, самореализации и саморазвития, стремиться к
повышению качества своей работы, быть готовым к профессиональному росту, развивать
способность к самомотивированию.
Ф.И.О. ведущего преподавателя: к.п.н, доцент Абдакимова М.К.
Ювенальное право РК
Пререквизиты: Основы права
Постреквизиты: Семейное право РК, Методы и технологии социальной работы, Социальные
услуги в социальной работе
Цель: подготовка высококвалифицированных специалистов, способных комплексно использовать
в своей практической деятельности теоретические общеюридические знания в области
международного и национального законодательства, регулирующие материальные и
процессуальные отношения с участием несовершеннолетних, а также ознакомление студентов с
накопленными теоретическими знаниями и практическим опытом в области существующей
современной проблематики Ювенальной юстиции в Республике Казахстан.
Краткое описание курса: Предпосылки создания ювенального права, его основные понятия и
источники. Ювенальная юстиция в зарубежных странах. Исторические аспекты формирования
правового статуса несовершеннолетних. Международное и конституционно - правовое
регулирование правового положения несовершеннолетних. Охрана семьи и несовершеннолетнего
по семейному законодательству. Правовое положение несовершеннолетних в сфере гражданских
отношений. Правовое положение несовершеннолетних в сфере трудовых отношений. Правовое
положение несовершеннолетних в сфере гражданско-процессуальных отношений. Правовое
положение несовершеннолетних в сфере административно-правовых отношений. Правовое
положение несовершеннолетних в сфере уголовно-правовых отношений. Уголовная
ответственность и наказание несовершеннолетних. Правовое положение несовершеннолетних в
сфере уголовно-исполнительных отношений. Принудительные меры воспитательного
воздействия, применяемые к несовершеннолетним. Правовое положение несовершеннолетних в
сфере уголовно-процессуальных отношений. Защита прав и законных интересов
несовершеннолетних в уголовном судопроизводстве. Криминологические и виктимологические
вопросы противодействия на преступность несовершеннолетних.
Ожидаемые результаты: Студент должен знать:
- знать основные теоретические концепции, сложившиеся в области ювентологии;
психологические и педагогические особенности правового обучения и воспитания
несовершеннолетних; принципы, формы, способы, механизмы обеспечения защиты прав
несовершеннолетних, оказавшихся в поле профессионального внимания правоохранительных
органов.
- уметь толковать ювенальное законодательство различных уровней и ведомственные нормативноправовые акты; проводить сравнительно-правовой анализ действующего казахстанского и
международного ювенального законодательства; применять полученные знания в области
ювенального права в своей будущей деятельности при оказании профессиональной помощи
правоохранительным органам, органам управления образованием.
- владеть навыками работы с нормативно-правовыми актами, регулирующими ювенальные
правоотношения.
Ф.И.О. ведущего преподавателя: к.ю.н., доцент Феткулов А.Х.
Курс по выбору 6
Имиджелогия
Пререквизиты: Культурология, Философия, Политология.
Постреквизиты: Организация, управление и администрирование в социальной работе.
Цель: освоение студентами теоретических основ, основных механизмов и методов формирования
имиджа, технологий самопрезентации, а также навыков и умений их эффективного использования
в процессе профессиональной деятельности.
Краткое описание курса: Имиджелогия как наука. Имидж как форма организации социального
пространства и заполнения информационной среды. Типология имиджа. Имидж как элемент
массового сознания и поведения. Функции имиджа. Технологии самопрезентации. Физиогномика
как имиджевая стратегия. Кинесика как имиджевая стратегия. Презентация внешности.
Стилистика. Речь в создании имиджа. Роль этикета в формировании имиджа. Корпоративный
имидж: имидж бизнеса и имидж организаций. Имидж руководителя. Персональная имиджелогия.
Опыт анализа имиджа личности. Персональный деловой имидж. Формирование имиджа клиента.
Ожидаемые результаты: Студент должен:
- овладеть знаниями о феномене имиджа, его составляющих и роли в различных сферах
общественных отношений; различных механизмов формирования имиджа, системообразующих
качествах личного обаяния, современных технологиях разработки персонального и
корпоративного имиджа, способах принятия участия в управлении и организации работы служб по
связям с общественностью фирмы и организации, проведения мероприятий по повышению
имиджа организации, продвижению товаров и услуг фирмы на рынок, оценке эффективности
рекламной деятельности и связей с общественностью;
- Применять теоретические знания для критической оценки своих достоинств и недостатков,
определения путей и выбора средств развития достоинств и устранения недостатков, поиска и
анализа личностных ресурсов развития, определения имиджа руководителей различных уровней и
стилей, выстраивания технологии делового сотрудничества и общения, персональных контактов,
введения переговоров на различных уровнях, составления психологической и имиджевой
характеристики руководителя и специалиста, интерпретирования восприятия другими людьми
собственного имиджа, использования приемов ораторского искусства, коммуникации (говорить,
слушать, понимать собеседника), мимики, пантомимики, жестов, вхождения в роль.
- Использовать методы информационно-поисковой и аналитико-синтетической деятельности при
решении предметных задач; уметь высказать суждения по социально-политическим проблемам и
интерпретировать социально-политические процессы, явления и факты на основе научного
критического анализа;
- Представлять информацию в различных формах сообщений с учетом специфики аудитории;
организовывать и участвовать во взаимодействии с профессиональным и окружающим
сообществом, работать в группе, владеть различными социальными ролями в коллективе, строить
диалогические отношения и идти на разумный компромисс;
- Повышать навыки самостоятельной работы и развитие потребности в личностном и
профессиональном самосовершенствовании; извлекать пользу из опыта, организовывать
взаимосвязь своих знаний и упорядочивать их, видеть перспективы собственной деятельности.
Ф.И.О. ведущего преподавателя: к.ф.н., доцент Сейфуллина Г.Р.
Психология коммуникации
Пререквизиты: Педагогика, Общая и социальная педагогика, Самопознание.
Постреквизиты: Социальная этнография и демография, Социальные услуги в социальной работе,
Цель: формирование профессионально-значимых качеств будущих у специалистов в процессе
обучения основам профессионального общения, вооружение их знанием теоретических основ
дисциплины. Раскрываются основные подходы к описанию личности, межличностных отношений,
конфликтов.
Краткое описание курса: Понятие личности. Функции и структура общения. Общение как обмен
информацией. Вербальные и невербальные средства общения. Общение как взаимодействие
(интерактивная сторона общения). Общение как восприятие людьми друг друга (перцептивная
сторона общения). Типы и механизмы психологического воздействия в процессе общения.
Психология конфликта и способы его разрешения. Психология конфликта и способы его
разрешения. Создание имиджа как составная часть культуры общения. Психология принятия
управленческих решений. Психология принятия управленческих решений
Ожидаемые результаты: Студент должен:
- демонстрировать знания и понимание в анализе психологических условий и особенностей
деятельности руководителя с целью повышения эффективности и качеств работы в системе
управления;
- применять свои знания и понимание с точки зрения профессионального подхода к своей
деятельности, проявлять компетентность и демонстрировать выстраивание убедительной
аргументации при решении проблем, раскрытие специфики использования психологического
знания в структуре деятельности менеджера;
- обладать способностью сбора и интерпретации необходимых данных анализа психологических
причин, лежащих в основе эффективности управления;
- уметь сообщить и наглядно представить информацию, идеи, проблемы и их решения в
аудитории не только специалистов, но и неспециалистов для развития навыков анализа влияния
организации на социально-психологическую структуру и развитие коллектива;
- уметь развивать и формировать умения, навыки, которые будут необходимы для продолжения
обучения с высокой степенью самостоятельности диагностика и прогнозирование, состояние и
изменение управленческой подсистемы.
Ф.И.О. ведущего преподавателя: д.п.н., профессор Минжанов Н.А.
Курс по выбору 7
Cоциальная геронтология
Пререквизиты: Основы социальной медицины, Общая и социальная психология
Постреквизиты: Социальная работа с инвалидами, Социальная работа с семьей и детьми.
Цель: научить будущего социального работника знаниям им особенностей как собственно
старческого возраста, так и специфики процесса старения, а также новейших достижений
геронтологической науки и основных направлений работы в данной области.
Краткое описание курса: Проблемы старости и место геронтологической науки в их решении.
Теоретические основы исследования демографического процесса старения. Темпы старения и
биологический возраст: норма и патология. Гипотезы старения в геронтологии. Проблемы
здоровья в пожилом и старческом возрасте. Сущность и проявления психического старения.
Формы нервно-психических расстройств в старости. Психические заболевания пожилых и старых
людей. Одиночество как особая социальная проблема старости. Особенности внутрисемейного
взаимодействия пожилых и старых людей. Организация адаптации к посттрудовому периоду
жизни. Специфика и содержание социальной защиты пожилых и старых людей. Система
пенсионного обеспечения по старости в Казахстане. Содержание комплексной социальной работы
с пожилыми и старыми людьми. Требования к профессионализму социальных работниковгеронтологов.
Ожидаемые результаты: Студент должен:
- знать и понимать основные понятия значимости своего профессионального включения в
обеспечение эффективных социальных связей пожилого человека;
- уметь применять основные понятия, принципы - систем знаний современных технологий
социально-геронтологической работы;
- формировать у будущих социальных работников комплекс практических умений в сфере
эффективного применения конкретных технологий социальной работы с пожилыми и старыми
людьми.
- представлять информацию в области геронтологической науки в различных формах сообщений с
учетом специфики аудитории
- иметь навыки самостоятельной работы, понимать необходимость постоянного обновления
профессиональных знаний
Ф.И.О. ведущего преподавателя: к.г.н. Абилова А.Б.
Технология лечебного питания
Пререквизиты: Основы социальной медицины, Общая и социальная психология
Постреквизиты: Социальная работа с инвалидами, Социальная работа с семьей и детьми.
Цель: формирование у студентов общих представлений о поддержание и укрепление здоровья
человека, которая невозможно без рационального питания, так как постоянное нарушение режима
питания неизбежно приводит к патологическому изменению жизненно важных функций. Именно
это фундаментальное влияние лежит в основе применения диетотерапии – лечебного питания –
для лечения и профилактики, различных заболевании
Краткое описание курса: Методическая преемственность дисциплины «Технология лечебного
питания» определяется ее особенностями это связь с другими дисциплинами цикла через
раскрытие специфики общих понятий: биохимии, физиологии, гигиены питания. Но и
учитывается возраст, переносимость тех или иных продуктов, а также многовековой опыт
практической медицины. Для проверки знаний студентов по окончании изучения отдельных
разделов (частей) рекомендуется коллоквиум.
Ожидаемые результаты: Студент должен:
-владеть знаниями основ диетотерапии и ее роль в лечении конкретных заболевании и какое
место занимает лечебное питание среди других методов лечения.
-уметь применять полученные знания в своей профессиональной деятельности; знание
диетических столов при конкретных заболеваниях, знание технологии приготовления лечебного
питания.
-определять основу заболевания, раскрыть причины его возникновения, приведение
симптоматики. Подробно характеризовать соответствующую диету, ее лечебное назначение и
показания, химический состав, питательную ценность и способ технологии приготовления.
-представлять информацию в различных формах сообщений - понятийнотерминологическим аппаратом в области теории медицины и технологии приготовления пищи;
навыками составления меню для диетических столов.
-владеть методами расчета
калории продуктов, уметь составлять однодневные и
семидневные меню.
Ф.И.О. ведущего преподавателя: ст. преп. Исабаева Г.М.
Курс по выбору 8
Социальная работа с семьей и детьми
Пререквизиты: Общая и социальная психология, Общая и социальная педагогика.
Постреквизиты: Семейное право РК,Социальные услуги в социальной работе,
Цель: формирование знаний о социальной работе с семьей и детьми.
Краткое описание курса:
Социально – педагогическая работа с семьей как наука. Эволюция семьи в истории человеческого
общества. Функции современной семьи. Сущность семейного воспитания. Педагогика семейных
отношений. Социальный работник и семья. Социальные проблемы семьи. Основы подготовки
студенческой молодежи к формированию брачно-семейных отношении. Супружеские конфликты:
причины и профилактика. Формирование педагогической культуры родителей. Семейный досуг и
его функции. Центры социально-педагогической помощи семье и детям как институт социального
воспитания. Специфика социальных проблем семьи «группы риска». Материнство как ключевая
роль женщины в современном обществе.
Ожидаемые результаты: Студент должен:
- иметь представление о сущности института семьи как важнейшего фактора социальнокультурного развития общества о социализации подрастающего поколения, демонстрировать
знания основ социальной работы с семьей и детьми, владеть такими понятиями, как семья, брак,
брачно-семейные отношения, социальная защита, семейное воспитание;
- применять теоретические знания при решении практических задач, использовать методику
социально-психологического консультирования семьи и детей;
- использовать методы информационно-поисковой и аналитико-синтетической деятельности при
решении конкретных задач и проблем; уметь высказывать суждения и принимать решения по
социальным, научным или этическим проблемам и интерпретировать социальные процессы,
явления и факты на основе научного критического анализа;
- представлять информацию в различных формах сообщений, докладов с учетом специфики
аудитории, организовывать и участвовать во взаимодействии с профессиональным и
окружающим сообществом, работать в группе, применять диспуты, ролевые и ситуативные игры и
др, владеть различными социальными ролями в коллективе, владеть знаниями педагогических
отношений родителей и детей;
- повышать навыки самостоятельной работы и развитие потребности в личностном и
профессиональном самосовершенствовании; извлекать пользу из опыта, организовывать
взаимосвязь своих знаний и упорядочивать их, видеть перспективы собственной деятельности.
Ф.И.О. ведущего преподавателя: Киселева И.Б.
Гражданское право РК (общ. часть)
Пререквизиты: Основы права, Правовое обеспечение социальной работы,
Постреквизиты: Семейное право РК, Жилищное право РК.
Цель: изучение научно-теоретических основ гражданского законодательства, овладение
практическими навыками разрешения спорных ситуаций, подготовка к практической деятельности
специалистов-цивилистов, формирование творческой личности будущих юристов.
Краткое описание курса: Понятие гражданского права. Гражданское правоотношение
Осуществление и защита гражданских прав. Объекты гражданских прав Граждане как субъекты
гражданских прав Юридические лица Сделки. Представительство. Сроки. Исковая давность.
Понятие права собственности. Другие вещные права. Защита права собственности. Понятие, стороны,
исполнение, обеспечение исполнения обязательства. Ответственность за нарушение обязательства
Прекращение обязательства. Понятие и условия, заключение, изменение и расторжение договора.
Ожидаемые результаты: Студент должен:
-знать действующее гражданское законодательство РК, понимать и уметь толковать гражданскоправовые нормы; определять виды гражданско-правовых отношений, уметь применять нормы
гражданского законодательства при разрешении практических ситуаций.
Ф.И.О. ведущего преподавателя: к.ю.н., профессор Весельская Н.Р.
Зав.кафедрой СР и СПД
к.п.н., доцент
протокол № __ от «___» _________ 2013г
Абдакимова М.К.