Учитель : МБОУ «СОШ №6» г. Югорска Горбенкова Г.М.

Учитель : МБОУ «СОШ №6» г. Югорска Горбенкова Г.М.
Основы светской этики
Урок №12
Тема : Справедливость.
Цель урока : познакомить учащихся с понятием « справедливость» и его воздействие на
человека.
Задачи : -учить оценивать поступки в моральных правилах справедливого человека
- развивать умение поступать по справедливости,
-воспитывать чувство справедливости.
Ресурсы: рассказ Н.Носова «Фантазёры», презентация к уроку, предметы для инсценировки , конверт для игры «Собери пословицы»
1.
Завязка, выявляющая проблему, проблемную ситуацию
У детей было домашнее задание вспомнить
или прочитать и принести рассказ Н.Носова
« Фантазёры».
Работа над содержанием рассказа.
-Почему Мишутка и Стасик поссорились с
Игорем (он обманщик, от вранья извлёк
пользу, наказа его сестра)
-Как брат обидел свою маленькую сестрёнку? ( съел варенье, намазал губы)
- Как мама наказала дочку? ( наругала, не
пустила гулять)
2.
Процесс диалогического общения по проблеме
-Представьте себя в роли мамы.
-Как бы вы поступили в данной ситуации?
(-узнали правду, наказали , кто виноват?
- справедливо)
Дождаться момента с этим ответом
Слайд №1
-Как понимаете слово «Справедливость»?
«Справедливо»?
Работа по учебнику с 28
-Прочитайте определение
-Объясните как понимаете значение слова
(наличие определённого равновесия)
Каждый человек хочет, что бы к нему относились справедливо . За хороший поступок
его ожидает похвала, а за плохой- справедливое наказание . Это один из признаков
Слайд №2
справедливости.
3.
Точка интеллектуального и эмоционального
напряжения
А сейчас обратимся к тексту рассказа
Н.Носова «Фантазёры» и покажем инсценировку двух моментов ( Дать предметы и
время на подготовку)
1 группа- показать, как Стасик и Мишутка
хотели поделить мороженое( разделим попалам, ножом, чтоб было точно)
2 группа- Стасик, Мишутка и Ира делят мороженое ( Мишутка предлагает свою «полпорцию» Ире, Стасик-свою. Ира предлагает
мороженое на троих .
Обсуждение :
(После просмотра первого и второго момента)
-Справедливо ли поступили дети ? Почему?
(разделили поровну)
Это второй признак справедливости- урав-
Слайд 3
нивание
Физминутка М\Ф «Антошка»
Выполняются упражнения под музыку
-Какой признак справедливости показан в
Слайд №4
мультфильме? Почему?
Итог.
4.
Нравственный выбор.
Чтобы быть справедливым человеком,
необходимо выполнять моральные правила.
Они написаны на с.29 в учебнике.
Познакомимся с ними.
Включаем мультик «Лунтик» -
Слайд №5
справедливость.
-Какое правило подойдёт к этому м\фильму?
-Зачитайте ,приведите примеры.
Бороться за справедливость необходимо.
Это бывает и в нашей школьной жизни.
Нужно уметь во время остановиться, проявить доброе отношение друг к другу.
Работа с пословицами.
3 группы-кто быстрее соберёт пословицу.
Найдите начало и конец пословицы.
1) Как аукнется,/ так и откликнется.
2) Любишь кататься- /люби и саночки
возить
3) Что посеешб-/, то и пожнёшь.
-Как понимаете смысл пословиц ?
Притча «Справедливость»
-Как сказать по другому «Умные были хозяева» ? (справедливые)
-Какой это признак справедливости? (1)
-Почему?
5.
Открытый финал
Прочитайте мудрые мысли на с.29
Написать сочинение –эссе по одному из высказываний
Слайд №6