Описание файла

ПРИЛОЖЕНИЕ 4: Сетка планирования (Декабрь)
понедельник
1.Физкультура
М 2.Лепка «Слепи,
Е что тебе хочется»
Продолжать разБ вивать самостояЕ тельность и творЛ чество, умение соЬ здавать изображение по собственному замыслу.
Т
Р
А
Н
С
П
О
Р
Т
З
И
М
А
вторник
1.Музыка
2.Чтение художественной литературы Л.Н.Толстой «Три медведя». Учить внимательно слушать,
понимать содержание прочитанного, отвечать на
вопросы.
1.Физкультура
1.Музыка
2.Аппликация
2.Развитие речи
«Зебра» Закрепле- «Пассажирский
ние представлетранспорт» Разний о внешнем
вивать умение
виде и назначении дифференцироват
дорожной размет- ь по называнию
ки «зебра». Упра- пассажирский
жнение детей в
транспорт; составработе с ножниление простого
цами, в аккуратраспространенноном вырезании и
го предложения;
наклеивании.
1.Физкультура
1.Музыка
2.Лепка «Девочка 2.Чтение художев зимней одежде» ственной литераУчить выделять
туры В.Осеева
части
«Волшебная пачеловеческой
лочка»(чтение),
фигуры в одежде
З.Александрова
(голова,
«Ёлочка»(заучива
расширяющаяся к -ние) Способстнизу шубка,
вовать эмоционаруки), передавать льному восприяих с соблюдением тию образной оспропорций.
новы поэтических
произведений.
1.Физкультура
2.Аппликация
«Праздничная
елочка» (подарок
для родителей):
Создание образа
новогодней елки
Г из 3 – 5 готовых
О форм
Д (треугольников,
трапеций).
Н
О
В
Ы
Й
1.Музыка
2.Развитие речи
Беседа «Скоро
праздник – Новый
год». Учить
рассматривать
сюжетные картинки, отвечать на
вопросы воспитателя, делать
простейшие
выводы,
высказывать
предположения.
среда
1.Физкультура
2.ФЭМП Упражнять в сравнении
двух предметов
по величине
(длине, ширине,
высоте), развивать представления о последовательности частей
суток.
1.Физкультура
2.ФЭМП Продолжать учить считать в пределах
5: работа со
специальным
счётным
материалом
(мелкими
пластмассовыми
автобусами,
троллейбусами,
трамваями).
1.Физкультура
2.ФЭМП
Совершенствовать умение
различать и называть знакомые
геометрические
фигуры.
Развитие
образного
мышления и
конструктивного
праксиса.
четверг
1.Физкультура
2.Рисование
«Украшение скатерти для стола
(покрывала для
кровати)». Развивать чувство
ритма, композиции, цвета.
пятница
1.Музыка
2.Экспериментирование «Какая может быть мебель?»
Закреплять знания
детей о свойствах
материалов, из которых изготавливают различные предметы мебели.
1.Физкультура
2.Рисование
«Мой любимый
транспорт» Развивать умение
задумывать содержание своей
работы, закрепление представлений о назначении и внешнем
виде различных
1.Музыка
2. Конструирование. «Грузовой
транспорт» Дать
обобщённые
представления о
грузовом
транспорте, о строительной детали
цилиндре и его
свойствах.
1.Физкультура
2.Рисование
«Снегурочка»
Учить изображать Снегурочку
в шубке (шубка
к низу расширена, руки от
плеч). Закреплять умение
накладывать одну краску на
другую по
высыхании.
1.Музыка
2.Экспериментирование
«Что мы можем
повесить на ёлку»
д/и «Украсим ёлку
новогодними
игрушками»
(предметы из
разного материала,
разного веса и
размера).
1.Физкультура
2.ФЭМП Совершенствовать
умение находить
один и много
предметов в
окружающей
обстановке,
ориентироваться в
пространстве,
закреплять
понятия верхниз.
1.Физкультура
2.Рисование
«Новогодняя
елка»: Учить
создавать образ
елочки в
рисунке.
Украшать елку
цветными
«игрушками» рисование
способом
примакивания и
тычка;
1.Музыка
2. Конструирование «Мосты» Дать
представление о
мостах, их назначении, строении;
упражнять в строительстве мостов.
Закреплять умения
самостоятельно
подбирать необходимые детали по
величине, форме,
цвету.
видов транспорта.