МОУ «Новокиреметская основная школа» Утверждаю: Директор

МОУ «Новокиреметская основная школа»
Утверждаю:
Директор МОУ «Новокиреметская
основная школа»
____________ Г.И.Сулейманова
«____»____________ 2010 г.
Согласовано:
Зам. директора по УВР
____________Ч.М.Багаутдинова
«___» _________2010 г.
Рассмотрено на заседании ШМО
№ __
Руководитель Н.М.Исхакова
протокол № ____
от «___» __________ 2010 г.
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
на 2010 / 2011 учебный год
по предмету Изобразительное искусство
для 3 класса
учебник В. С. Кузина, Э. И. Кубишиной Учебник для3 класса.
(название, автор, издательство, год издания)
Волгоград. Издательство”Учитель” 2009год.
_____________________________________________________________________________________________
__________________________________
учитель Багаутдинова Х.М.
Общее количество часов по учебному плану 34часов.
Составлен в соответствии с учебной рабочей программой, утвержденной
«___» ___________________ 200___г.
________________________________________________________________________________
(Кем утверждена программа)
Подпись учителя __________________________
Информация-вкладыш
К календарно-тематическому плану
ФИО учителя Багаутдинова Халиса Минфазыловна
По предмету Изобразительное искусство
В 3 классе 2010/2011 уч. год
Общие сведения об учителе (образование, педстаж, категория по ЕТС)
образование среднее, окончила НПУ , стаж педагогической работы 23 лет, учитель
Программа составлена на основе Федерального компонента и Государственного
стандарта общего образования БУП ОРТ 2009 года примерной программой по
изобразительному искусству начального образования; поурочных планов по учебнику
В.С.Кузина, Э.И.Кубышкиной – автор-составитель Л.М.Садкова, издательство
«Учитель», Волгоград, 2009
Задачи художественного развития учащихся
·
Формирование нравственно-эстетической отзывчивости на прекрасное или
безобразное в жизни и искусстве.
·
Формирование художественно-творческой активности.
·
Формирование художественных знаний, умений, навыков.
Учащиеся должны знать:
·
Отдельные произведения выдающихся мастеров русского изобразительного
искусства прошлого и настоящего.
·
Особенности художественных средств различных видов и жанров
изобразительного искусства.
·
Закономерности конструктивного строения изображаемых предметов,
основные закономерности наблюдательной, линейной и воздушной перспективы,
светотени, элементы цветоведения, композиции.
·
Различные приёмы работы карандашом, акварелью, гуашью.
·
Знать деление изобразительного искусства на жанры понимать специфику их
изобразительного языка.
·
Роль изобразительного искусства в духовной жизни человека, обогащение его
переживаниями и опыт предыдущих поколений.
Учащиеся должны уметь:
·
Видеть цветовое богатство окружающего мира и передавать свои впечатления
в рисунках;
·
Выбирать наиболее выразительный сюжет тематической композиции и
проводить подготовительную работу (предварительные наблюдения, наброски и
зарисовки, эскизы), с помощью изобразительных средств выражать своё отношение
к персонажам изображаемого сюжета.
·
Анализировать форму, конструкцию, пространственное расположение,
тональные отношения, цвет изображаемых предметов, сравнивать характерные
особенности одного предмета с особенностями другого.
·
Пользоваться элементами перспективы, светотени, композиции и т. д. в
рисовании на темы и с натуры.
·
Передавать тоном и цветом объём и пространство в натюрморте, пейзаже,
портрете.
Применять в рисунке выразительные средства (эффекты освещения, композиции,
штриховки, разные приёмы акварелью,гуашью), добиваться образной передачи
действительности
№
ур.
1
2,3
4,5
1 четверть «И снова осень к нам пришла».
Тема урока
Цели урока
Вид изобразитель- Кол.
ной деятельности. ур.
Прощаемся с 1.Ознакомление с
Беседа о лете.
1
теплым летом. произведениями
Анализ картин
Природа
изобразительного
Ф.А.Васильева,
нашего края.
искусства.
И.И.Шишкина.
2.Развитие
Тематическое
наблюдательности и
рисование.
внимания, логического
мышления.
3. Воспитание любви к
родной природе, умения
восхищаться красотой
летней природы,
русского леса.
Рисование с
1.Ознакомление с
Беседа. Анализ
2
натуры
произведениями
произведений
осенних
изобразительного
И.И.Левитана.
листьев
искусства.
Рассматривание и
сложной
2. Развитие
сравнение листьев
формы.
наблюдательности при
клена и дуба. Показ
изучении формы,
последовательности
строения и цветовой
выполнения работы.
окраски листьев.
3.Воспитание любви к
родной природе.
Декоративное 1.Обучение умению
Беседа: история
2
рисование:
анализировать
возникновения
«Русская
произведения
матрешки.
матрешка в
изобразительного
Рисование в
осеннем
искусства, уточнение
карандаше, в цвете.
уборе».
представлений о
народной декоративной
игрушке.
2. Развитие
наблюдательности и
6
Дары
осеннего сада
и огорода.
7
Мы готовимся
к зиме. Зима в
наших краях.
8,9
Веселые
игрушки
10
Сказка в
произведениях
русских
художников.
Сказки нашего
народа.
внимания, логического
мышления.
3.Воспитания интереса к
декоративноприкладному искусству,
к историческому
наследию нашей Родины.
1.Ознакомление с
Беседа. Анализ
1
произведениями ИЗО,
произведения
закрепление значения
Т.Н.Яблонской
труда в жизни человека. «Хлеб».
2.Развитие умения
Тематическое
сравнивать цвет и форму рисование.
натуры с выполняемым
рисунком.
3. Воспитание чувства
трудолюбивости
1.Закрепление значения
Беседа о вещах
1
декоративноПоказ орнаментов
прикладного искусства.
украшающие вещи.
2.развитиенавыка
согласования цвета и
рисунка узора с формой
украшаемой вещи.
3.Воспитание интереса к
предмету.
1.Ознакомление с
Беседа. Показ
2
произведениями
последовательности
декоративновыполнения работы.
прикладного искусства.
2.Развитие творческого
воображения.
3. Воспитание бережного
отношения к народным
традициям.
2 четверть «В мире сказок».
1.Ознакомление с
Анализ творчества
1
произведениями
некоторых
изобразительного
художников.
искусства.
Анализ
2. Развитие образного
репродукций
мышления, речи,
картин.
зрительной памяти.
Самостоятельная
3. Воспитание интереса работа.
к декоративно-
оформительской
графике.
11
Иллюстрирование 1.Обучение умению
«Сказки о царе
простейшими
Салтане».
средствами передавать
основные события
сказки.
2 Развитие
наблюдательности,
внимания, логического
мышления.
3.Воспитаниелюбви к
творчеству
художников детской
книги, к
оформительской
графике.
12
Рисование с
1.Ознакомление с
натуры игрушки
произведениями
«Золотая рыбка». изобразительного
искусства.
2.Развитие зрительной
памяти, образного
мышления,
наблюдательности.
3.Воспитание любви к
изобразительному
искусству.
13,14 В сказочном
1.Формирование
подводном
умения сочетать в
царстве.
творческих рисунках
реальные образы со
сказочными.
2.Развитие
творческого
воображения,
наблюдательности,
внимания.
3. Воспитание любви и
интересе к сказочным
персонажам.
15
Сказочный букет. 1.Ознакомление с
произведениями
народного декоративно
прикладного
Беседа о сказках.
Анализ
произведений ИЗО.
Рисование по
памяти или
представлению.
1
Беседа и анализ
репродукции
иллюстрации
И.Я.Билибина
«Сказка о рыбаке и
рыбке». Рисование.
1
Тематическое
рисование. Беседа
о сказках, где
действие
происходит в
подводном
царстве.
1
Знакомство с
жостовской
росписью. Беседа.
Выполнение
1
16
17
18
искусстваупражнений.
жостовскими
подносами.
2.Развитие умения
выполнять простейшие
приемы кистевой
росписи в изображении
декоративных цветов.
3.Воспитание умения
восхищаться красотой
вокруг нас.
Наряд для
1.Ознакомление с
Беседа об истории
сказочной елки.
произведениями
возникновения
декоративнопраздника Нового
прикладного
года. Декоративное
искусства.
рисование.
2. Развитие фантазии,
наблюдательности.
3. Воспитание умения
восхищаться красотой
вокруг нас.
Новый год –
1.Осознание тесной
Беседа о
праздник радости связи художественного карнавальных
и сказок.
оформления изделий
масках. Выбор
декоративнообраза.
прикладного искусства Самостоятельное
с их практическим
выполнение эскиза
назначением.
маски.
2. Развитие
эмоциональных
ощущений
неразрывности красоты
вокруг нас и
деятельности человека.
3.Воспитание интересе
к декоративнооформительской
деятельности.
3 четверть «Труд и отдых людей зимой и весной».
Труд людей
1.Расширение
Беседа о труде.
зимой.
представлений о
Анализ
трудовой деятельности произведений
людей; формирование
изобразительного
умения составлять
искусства.
композиции.
Тематическое
1
1
1
2.Развитие чувства
гордости, фантазии.
3. Воспитание любви к
Родине.
19
Городские и
1.Ознакомление с
сельские стройки. архитектурой
Московского Кремля;
формирование навыков
последовательной
работы над
тематическим
рисунком.
2. Развитие
наблюдательности,
внимания, умения
анализировать.
3. Воспитание любви к
Родине, ее
историческому
прошлому.
20
Рисование с
1.Обучение
натуры «Орудия
построению предметов
труда человека». цилиндрической формы
с передачей
сокращенного в
перспективе
круга;знакомство с
понятием и сущностью
светотени и ее
градаций.
2.Развитие умений
анализировать
пропорции, очертания
и цветовую окраску
предметов,
наблюдательности и
внимания.
3. Воспитание любви к
труду, аккуратности.
21,22 Красота в умелых 1.ознакомление с
руках.
историей промысла и
Национальный
произведениями
узор моего
народного
народа.
декоративноприкладного искусства,
рисование.
Понятие
архитектура.
Анализ
особенностей
архитектуры
Московского
Кремля.
Тематическое
рисование.
1
Беседа об орудиях
труда. Анализ
внешнего вида и
особенностей
предметов
цилиндрической
формы.
Самостоятельное
выполнение
рисунка.
1
Беседа. Анализ
произведений
изобразительного
искусства. Показ
последовательности
выполнения
2
с технологией
выполнения росписи и
особенностями рисунка
Хохломы.
2. Развитие
воображения,
художественного вкуса,
умения выполнять
элементы хохломской
росписи.
3 .Воспитание интереса
и уважения к чужому
труду.
23
Красота в быту
1.Усвоение
людей. Создаем
особенностей
красивые узоры
композиции узора в
для подарка маме квадрате;
или бабушке.
формирование умения
заимствовать
из
народных орнаментов
композицию элементов
узора и подбирать
красивое
сочетание
цветов.
2.Развитие
фантазии,
логического мышления
3.Воспитание любви и
доброты к близким,
душевной доброты.
24,25 Домашние
1.Обогащение и
животные.
углубление знаний о
домашних животных;
ознакомление графикой
как видом искусства.
2.Развитие умений
анализировать
пропорции, очертания
предметов,
наблюдательности и
внимания.
3. Воспитание любви к
животным.
26,27 Иллюстрирование 1.Ознакомление с
с\х
произведением
Н.А.Некрасова
изобразительного
рисунка.
Понятия вышивка,
кружевоплетение.
.Показ образцов
вышивок. Обучение
вышивке.
1
Беседа о животных.
Графика. Анализ
окраски животного
(зайца).
2
Беседа о весенней
природе. Анализ
картины
2
«Дед Мазай и
зайцы».
искусства; закреплять
И.И.Левитана
понятие «пейзаж».
«Март». Понятие
2. Развитие
пейзаж.
наблюдательности,
чувства цвета, умение
подбирать
гармоничные цвета.
3.Воспитание любви к
весенней природе.
4 четверть «В каждом рисунке – солнце».
28,29 Полет на другую
1.Расширение
Беседа о космосе и 1
планету.
представлений о
космонавтах.
космосе;
Самостоятельное
формирование умения рисование по
составлять
представлению.
композиции.
2. Развитие фантазии,
творческого
воображения.
3. Воспитание чувства
гордости подвигами
русских космонавтов в
освоении космоса.
30
Ветка вербы.
1.Обучение передаче
Беседа о весне.
1
пространственного
Анализ формы,
положения ветки
строения,
вербы.
пропорций т
2 Развитие умений
окраски объекта.
анализировать
Рисование с
пропорции, очертания натуры.
и цветовую окраску
ветки вербы..
3 Воспитание любви к
красоте весенней
природы родного края.
31,32 Иллюстрирование 1.Расширение
Беседа по теме.
2
стихотворения
представлений о
Рисование
Д.Родари
композиции в
выбранного
«Всемирный
изобразительном
сюжета.
хоровод»
искусстве, запаса
наблюдений и
впечатлений от
красоты окружающей
действительности.
2.развитие зрительной
33
34
памяти,
наблюдательности и
внимания.
3. Воспитание интереса
к изобразительному
искусству.
Весна в
1.Ознакомление с
произведениях
произведениями
русских
изобразительного
художников.
искусства.
2.Развитие умения
замечать в природе
прекрасное и
анализировать свои
впечатления.
3. Воспитание умения
восхищаться красотой
родной природы.
Пусть всегда будет 1.Расширение
солнце
представлений о
красоте родной земли,
о ее людях
2.Развитие фантазии,
творческого
воображения, умения
составлять
композиции.
3.Воспитание чувства
гордости за Родину.
Беседа. Анализ
картин. Рисование
по представлению.
1
Беседа.
Тематическое
рисование.
1
Итоги проверки
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
___________
Зам. директора по УВР _____________________ (подпись)
«____» __________________200___ года