здоровьесберегающее пространство изобразительного искусства

ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩЕЕ ПРОСТРАНСТВО ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО
ИСКУССТВА
Золотухина Л.В., учитель изобразительного искусства
МБОУ города Кургана «Гимназия № 47»
Бывают крылья у художников,
И у портных, и у сапожников
Но лишь художники открыли,
Как прорастают эти крылья
А прорастают они так —
Из ничего, из ниоткуда,
Нет объяснения у чуда,
И я на это не мастак!
Г. Шпаликов
Человек в современном мире постоянно подвергается нервным перегрузкам.
Негативные переживания, которые не могут быть выражены в социально приемлемой
форме, приводят к перенапряжению нервной системы.
Стресс оказывает влияние на все сферы жизни человека, в том числе и на учебную
деятельность.
Занятия творчеством, как пассивные (созерцание, наблюдение за работой других),
так и активные (создание собственных шедевров), помогают человеку выстроить
адекватную систему психологической защиты.
Наша школа становится все более левополушарной, т.е. основная нагрузка от
учебных программ, форм и методов преподавания приходится на левое полушарие.
В результате такого «перекоса» у учащихся быстрее нарастает утомление,
происходит информационная перегрузка памяти, снижается продуктивность учебной
работы, в следствии чего ребенок:
 перестает слушаться;
 не хочет ходить в школу;
 замыкается в себе;
 становится нервным, раздражительным;
 не успевает выполнять в нужный срок различные дела;
 снижается успеваемость;
 начинает хуже видеть, слышать, чувствовать и соображать от переживаний
своих неуспехов;
 часто болеет.
Нормальное, гармоничное развитие человека предполагает равноценное развитие
обоих полушарий и нормальное межполушарное взаимодействие. И именно в процессе
творчества активно задействуется правое полушарие мозга.
Творческая деятельность каждому предоставляет возможность почувствовать себя
творцом, научиться компенсировать средствами искусства негативные переживания,
почувствовать свою значимость. Ее главная цель – создать условия, способствующие
укреплению эмоционально-психологического здоровья детей посредством приобщения
их к искусству и культуре.
Преподавание изобразительного искусства это своеобразная терапия с
использованием средств искусства. Задача уроков изобразительного искусства не сделать
всех людей художниками, а способствовать формированию художественной культуры
ребенка как неотъемлемой части его духовной культуры.
Рисование помогает осмыслить и привести к гармоничному состоянию свой
внутренний мир.
Методами изотерапии можно справиться с различными негативными состояниями,
такими как – тревожность, страхи, депрессия, агрессивность и многими другими
психологическими проблемами, которые мешают человеку жить и тормозят его
развитие.
В занятии искусством очень важно, чтобы ребенок чувствовал свой успех в этом
деле. Если он видит, что имеет успех в выражении и отображении своих эмоций,
создании уникальных поделок, рисунков, к нему приходит успех в общении, а
взаимодействие с миром становится более конструктивным. Успех в творчестве в его
психике бессознательно переносится и на обычную жизнь.
Занятия искусством обладают следующими психотерапевтическими свойствами:
-повышают активность правого полушария мозга и уравновешивают работу обоих
полушарий;
- повышают уровень интеллекта в целом;
- активизируют творческое мышление;
- повышают и стабилизируют на высоком уровне психоэмоциональное состояние;
- снижают тревожность и помогают легче адаптироваться к тяжелым ситуациям;
- улучшают двигательную активность рук, развивают моторику пальцев;
- улучшают и развивает память, внимание, мышление;
- развивают социальные навыки;
- повышают самооценку;
- развивают навыки принятия решений.
Увлечение
рисованием не только доставляет
эстетическое удовольствие,
развивает фантазию, но и помогает выразить свои мысли и чувства, помогает снять
нервное напряжение, справиться со своими психологическими проблемам, восстановить
эмоциональное равновесие. Некоторые ученые склонны рассматривать рисование как
один из путей выполнения программы совершенствования организма.
Рисование выступает как способ постижения своих возможностей и окружающей
действительности, как способ моделирования взаимоотношений и выражения различного
рода эмоций, в том числе отрицательных или негативных. Поэтому рисование широко
используют для снятия психического напряжения, стрессовых состояний.
Изотерапия представляет такую систему здоровьесберегающих воздействий,
которая основана на занятиях изобразительной деятельностью.
Процесс рисования естественен для каждого человека. Надо только найти время
для творчества, как бы ни была трудна жизнь. Более того, чем она труднее, тем важнее
расцветить ее яркими красками – это один из принципов здоровьесберегающей
технологии.
Без художника мир – черно-белый. Художник создает лицо мира.