1 Вас приветствует на сайте Камышинского педагогического колледжа преподаватель психологии Лузгина Наталья Владимировна. В этом файле представлены задания контрольной работы по психологии на 2 курсе в третьем семестре. Контрольная работа по психологии на 2 курсе в третьем семестре предполагает ответ на два любых вопроса из ниже предложенного перечня вопросов. Один вопрос должен быть из общей психологии, второй из возрастной психологии. При подготовке к контрольной вам рекомендуется использовать учебники по общей и возрастной психологии, лекции по психологии использовать обязательно. В электронном варианте лекции необходимо сбросить на диск в кабинете №8 у лаборанта Ирины Анатольевны Гончаровой. В лекциях указана рекомендованная литература. Желаю успешной и плодотворной работы. 1 2 Развитие способностей у детей. Понятие о внимания 4 Непроизвольное внимание. Послепроизвольное внимание. 7. Свойства внимания : объём внимания, гибкость внимания, распределение внимания. 5 3 Физиологические Произвольное внимание 6 Свойства внимания : сосредоточенность, устойчивость внимания основы внимания, 9 8. Внимание и личность. Рассеянность. 9. Понятие об ощущениях. 2.. 3. В 4. 10 Физиологические основы ощущений 11 Виды ощущений. 12 Свойства ощущений. 2 13 Свойства ощущений. 1 14 2 Развитие ощущений, 3 развитие 4 Ощущений у детей. 15 Сущность восприятия. 16 Физиологические основы 17 а) непроизвольное 18 в) условия восприятия запоминание; успешного запоминания; б) механическое и осмысленное запоминание; 19 20 Роль повторения при запоминании. Индивидуальные особенности памяти. Забывание и борьба с ним. 21 Память и ее значение. Память и личность 22Развитие внимания в 23Развитие внимания в 24 младенчестве младенческом, раннем и дошкольном возрасте. возрасте Особенности обобщения у младших школьников. 3 25 26 27 Мышление у подростков и старшеклассников. О теоретическом и эмпирическом мышлении у младших школьников. Особенности абстракции у младших школьников. 28 Сенсорное развитие в 29 30 младенческом, раннем и дошкольном возрасте. Виды восприятия. В дошкольном возрасте 31 32 Особенности восприятия. 34 Ассоциации. 37 Виды памяти. Особенности восприятия. Непроизвольное запоминание младших школьников. 33 Структура восприятия. 35 36 Физиологические основы памяти. Процесс памяти. 38 Развитие памяти в 39 младенческом, раннем и Жан Пиаже о развитии 4 дошкольном возрасте. мышления у детей. 40. 41 42 Понятия и их особенности у младшего школьника Особенности развития мышления у младших школьников Понятие о 43 Операции мышления 44 45 Формы мышления мышлении Виды мышления 44 Связь мышления и речи 48. Развитие произвольного и осмысленного запоминания у младших школьников. 51. 45 Индивидуальные 46 Связь мышления и особенности мышления человека речи 49. Особенности воспроизведения у младших школьников. 52. Физиологические основы мышления 50. Особенности забывания младших школьников. 53. 5 Особенности анализа и синтеза у подростков и младших старшеклассников. школьников. Некоторые особенности памяти младших школьников. Развитие памяти у 54. Непроизвольное внимание 55. Развитие произвольного внимания у младших школьников. младшего школьника. 58. 57. Формирование внимания у детей по теории П.Я. Гальперина Свойства внимания младших школьников. 60. Развитие мышления в младенческом, раннем дошкольном возрасте. 63.Виды воображения. 61. и Понятие о воображении. 64. Способы 56. Формирование внимания в учебной деятельности. 59. Особенности сравнения у младших школьников. 62. Представления воображения. Физиологические основы воображения. 65. 6 создания образов воображения. 66. 67. Воображение у детей младшего школьного возраста. . Речь. Воображение детей раннего дошкольного возраста. 68. Речь у детей. у и