Вас приветствует на сайте Камышинского педагогического

Вас приветствует на сайте Камышинского педагогического колледжа
преподаватель психологии Лузгина Наталья Владимировна.
Контрольная работа по психологии для вас на 1 курсе во втором
семестре предполагает ответ на два любых вопроса из ниже
предложенного перечня вопросов. Один вопрос на выбор должен быть из
общей психологии, второй из возрастной психологии.
При подготовке к контрольной рекомендуется использовать учебники по
общей и возрастной психологии, лекции по психологии использовать
обязательно.
В электронном варианте лекции есть возможность сбросить на диск
в кабинете №8 у лаборанта Ирины Анатольевны Гончаровой. В лекциях
указана рекомендованная литература. Желаю успешной и плодотворной
работы.
Вопросы к экзамену по психологии в 12 группе
1. Предмет психологии, её задачи. Отрасли психологии.
2. Взаимодействие навыков. Процесс образования навыков.
3. Наблюдение и эксперимент в психологии.
4. Умения и навыки.
5. Учёт темперамента в учебно-воспитательной работе.
6. Психологическая защита, её виды.
7. Самооценка.
8. Понятие о деятельности, основные виды деятельности.
9. Структура деятельности.
10. Самооценка у дошкольников.
11. Понятие о внимании. Виды внимания.
12. Представление о себе и самооценка младших школьников. Самооценка у
младших школьников.
13. Индивид, личность, индивидуальность, субъект
14. Непроизвольное внимание младшего школьника.
Развитие произвольного внимания у младших школьников.
15. Физиологические основы внимания. Свойства внимания
16. Способности и деятельность. .Задатки и способности
17. Движущие силы психического развития. Структура личности (К. К.
Платонов, С.Л. Рубинштейн, А.Н. Леонтьев).
18.Особенности восприятия у младших школьников.
19. Характеристика интересов.
20. Основные особенности восприятия ( избирательность, предметность,
апперцепция, осмысленность, константность, целостность).
21. Понятие о направленности личности
22. Структура восприятия.
23. Структура и особенности потребностей
24. Понятие о восприятии. Виды восприятия. Физиологические основы
восприятия.
25. Психологическая характеристика мотивов. Характеристика
мотивации.
26. Понятие об ощущении. Виды ощущений (интероцептивные,
проприоцептивные).
27. Основные закономерности ощущений (свойства ощущений:
адаптация, контраст, пороги ощущений, сенсибилизация, синестезия,
последовательные образы).
28. Понятие о самосознании, развитие самосознания.
29. «Я-концепция», структура «Я-крнцепции». Формирование «Яконцепции».
30. Особенности сенсорного развития в младенчестве, раннем и
дошкольном возрасте.
31. История вопроса темперамента.
32. Эмоции и чувства у младших школьников.
33. Психодинамические свойства темперамента.(В.С. Мерлин),
темперамент и общение.
34. Воля у младших школьников. Воспитание самостоятельности у
младших школьников.
35. Понятие об эмоциях и чувствах.
36. Характеристика 4-ёх основных типов темперамента.
37. Темперамент и деятельность.
38. Эмоции и чувства у подростков.
39. Понятие о воле. Структура волевого действия.
40. Аффект. Стресс. Страсти.
41. Волевые качества личности..
42. Настроение. Фрустрация. Депрессия.
43. Способности (понятие о способностях, сущность способностей).
44. Воля у преддошкольников и дошкольников.
45. Понятие о характере, его структура, сущность характера.
46. Формирование внимания в учебной деятельности
47. Виды способностей. Условия развития способностей. Способности и
личность
48. Физиологические основы характера. Черты характера. Формирование
характера у детей и пути его воспитания.
49. Акцентуации характера.