Аннотация программы дисциплины «Психофизиология»

Аннотация программы
дисциплины «Психофизиология»
Психофизиология вносит фундаментальный вклад в систему социогуманитарного
образования студентов, позволяя использовать современные знания, достигнутые
нейронаукой, для научного познания психики человека.
1. Цели и задачи дисциплины:
Цели преподавания учебной дисциплины «Психофизиология»:
1) интеграция знаний анатомии, физиологии и психологии человека
2) формирование у студентов современных знаний о нейронных законах и
механизмах психических процессов и состояний.
Задачи преподавания учебной дисциплины «Психофизиология»:
1) раскрыть сущность психофизиологических механизмов психической активности
человека;
2) сформировать общие представления о нейронных механизмах психических
состояний и процессов;
3) способствовать углублению понимания ведущих концепций физиологической
психологии.
2. Место дисциплины
в структуре ООП определяется тем фундаментальным
вкладом, который психофизиология вносит в систему социогуманитарного образования
студентов, позволяя использовать современные знания, достигнутые нейронаукой, для
научного познания психики человека.
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения психофизиологии направлен на формирование следующих
компетенций:
Способность и готовность к:
1) использованию системы категорий и методов, необходимых для решения
типовых задач в различных областях профессиональной практики (ОК-4);
2) владению навыками анализа своей деятельности и умению применять методы
эмоциональной и когнитивной регуляции (для оптимизации) собственной деятельности и
психического состояния (ОК-6);
3) использованию нормативных правовых документов в своей деятельности (ОК14);
4) выявлению специфики психического функционирования человека с учётом
особенностей
возрастных
этапов,
кризисов
развития
и
факторов
риска,
его
принадлежности к гендерной, этнической, профессиональной и другим социальным
группам (ПК-5);
5) психологической диагностике уровня развития познавательной и мотивационноволевой сферы, самосознания, психомоторики, способностей, характера, темперамента,
функциональных состояний, личностных черт и акцентуаций в норме и при психических
отклонениях с целью гармонизации психического функционирования человека (ПК-6);
6) прогнозированию изменений и динамики уровня развития и функционирования
познавательной
и
мотивационно-волевой
сферы,
самосознания,
психомоторики,
способностей характера, темперамента, функциональных состояний, личностных черт и
акцентуаций в норме и при психических отклонениях (ПК-7);
7) применению знаний по психологии как науки о психологических феноменах,
категориях и методах изучения и описания закономерностей функционирования и
развития психики (ПК-9).
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:
1) основные задачи теоретической и прикладной психофизиологии;
2) принципы
и
современные
методы
психофизиологического
исследования:
полиграфии, электроэнцефалографии (ЭЭГ), магнито-энцефалографии (МЭГ), позитронной
эмиссионной томографии (ПЭТ), функциональной магнитно-резонансной томографии
мозга (МРТ);
3) методы интеграции данных ЭЭГ и МЭГ со структурной функциональной МРТ, а
также ЭЭГ-данных с психофизикой;
4) процессы переработки информации, включая нейронный уровень, связав их с
нейрофизиологической основой психических процессов (внимания, восприятия, памяти,
эмоций, движений, мышления, речи) и целенаправленного поведения.
Уметь:
1) понимать
сущность
мышления
как
высшей
формы
познавательной
деятельности, генезис и многообразие его разновидностей;
2) понимать мозговые механизмы высших психических функций человека,
сенсорные и гностические нарушения работы систем, нарушение основных психических
процессов, речи и поведения в целом;
3) применять полученные знания в практической деятельности и для объяснения
результатов исследовательских работ.
Владеть:
1) системой базовых понятий и категорий психофизиологии;
2) навыками интерпретации результатов психофизиологических исследований.