Национальная образовательная инициатива "Наша новая

ПУБЛИЧНЫЙ ОТЧЕТ
МБОУ «Кадетская школа- интернат п.г.т.
Куйбышевский Затон»
Общая характеристика учреждения
Главные задачи современной школы - раскрытие способностей
каждого ученика, воспитание порядочного и патриотичного
человека, личности, готовой к жизни в высокотехнологичном,
конкурентном мире.
Деятельность современных кадетских образовательных
учреждений имеет большое значение для усиления
патриотического воспитания детей и молодежи, подготовки
юношей к государственной гражданской и военной службе,
социализации детей из проблемных семей, детей, оставшихся без
попечения родителей. Патриотическое воспитание молодежи вновь
становится приоритетом современной российской
государственности.
В настоящее время кадетские образовательные учреждения
– явление достаточно неоднородное. Они различаются по истории
создания, по ведомственной принадлежности, по возрасту
воспитанников, срокам обучения. С одной стороны – это
образовательные учреждения, созданные в системе силовых
министерств. С другой стороны – это образовательные
учреждения, в системе органов управления образованием. По
оценкам экспертов, в системе Минобразования и науки России
действует более 100 кадетских школ и кадетских школ-интернатов.
В соответствии с Положением о кадетской школе и кадетской
школе-интернате основными целями его создания являются
интеллектуальное, культурное, физическое и нравственное
развитие обучающихся, их адаптация к жизни в обществе,
формирование основы для подготовки несовершеннолетних
граждан к служению Отечеству на поприще государственной
гражданской, военной и правоохранительной службы.
Кадетская школа успешно прошла период организационнопедагогического становления. Контингент учащихся не
уменьшается . На сегодняшний день количество учащихся
_______
1
Из года в год растет число учащихся – жителей КамскоУстьинского района. Однако устойчивой остается и тенденция
сохранения в числе контингента учащихся кадетской школы детей,
проживающих на территории других районов Санкт-Петербурга
__________________________________________
Анализ социального состава учащихся подтверждает, что кадетская
школа является особо востребованной категориями семей с
социальными проблемами. По формальным статистическим
данным свыше _____ учащихся кадетской школы можно отнести к
категории детей «группы риска». За 4 года существования в
кадетской школе сохраняется тенденция наличия значительного
количества детей и подростков «группы риска», требующих
особого педагогического сопровождения.
Основными задачами работы периода
2007-2011 годов являлись:
отработка единых правил сюжетно-ролевой игры,
формирование особого уклада жизни, максимально
приближенного к армейскому: формирование традиционного круга
кадетских декад и праздников. Апробация ритуалов посвящения в
кадеты и воспитанники, присвоения очередного звания.
Корректирование Правил внутреннего распорядка,
Дисциплинарных правил;
формирование и развитие органов кадетского
самоуправления: Совета кадетской чести, Совета младших
командиров, Советов по направлениям, творческих Советов по
подготовке и проведению общешкольных дел и праздников,
сержантского актива взводов;
создание условий для реализации кадетского
организаторского потенциала в системе учебно-воспитательного
процесса: организация шефско-наставнической работ,
повышение квалификации офицеров-воспитателей как участников
и организаторов.
Таким образом, за 4 года деятельности кадетская школа
Камско- устьинского района п.г.т. Куйбышевский Затон» прошла
период организационно-педагогического становления. В кадетской
2
школе сложилась особая система учебно-воспитательной работы,
приоритетными направлениями которой являются:
формирование гражданского поведения детей и подростков,
развитие духовно-нравственного мира обучающихся;
военно-патриотическое воспитание на основе ценностей
Российской истории, культуры и традиций кадетского движения;
создание условий для физического развития учащихся,
готовности их к защите Родины, осознанному выбору профессии
защитника Отечества.
Администрация школы работает в тесном сотрудничестве с
Советом школы. Большую помощь и поддержку оказывают
родители учащихся, родительские комитеты классов.
3
Особенности образовательного процесса
В школе действует шестидневная учебная неделя для
учащихся 5-11 классов.
Продолжительность урока – 45 минут; наполняемость классов
– до 20 человек;
Форма организации образовательного процесса –
традиционная с элементами уставных воинских требований.
Кадетская школа функционирует как школа с круглосуточным
пребыванием детей.
День начинается общим построением и состоит из учебных
занятий, самоподготовки, строевых занятий, занятий в отделениях
дополнительного образования детей.
Питание детей осуществляется в школьной столовой 5 раз.
В школе работает педагог - психолог.
Кадеты и воспитанники школы обеспечиваются бесплатным
форменным обмундированием.
В соответствии с Положением о кадетских школах (кадетских
школах-интернатах) по окончании учебного года для кадет 6-10-х
классов устанавливаются практические полевые занятия, которые
проводятся в рамках дополнительных образовательных программ,
имеющих целью военную подготовку.
Исходя из особенностей контингента кадетской школы,
реализации задач образовательной программы и программы
развития, в школе сформирована система профилактической
работы по предупреждению правонарушений детей и подростков,
профилактики конфликтного поведения . Также существуют такие
отряды как: Отряд профилактики правонарушений
«Правозащитники» совет коллегии чести.
Совет по профилактике правонарушений - Совет кадетской
чести – коллегиальный орган педагогического и ученического
управления.
В содержании его работы – контроль за соблюдением
учащимися Кодекса кадетской чести, обязанностей кадета и
воспитанника, Дисциплинарных правил кадетской школы. Совет
кадетской чести выносит дисциплинарные взыскания и поощрения,
присваивает очередные кадетские звания и лишает их в
4
зависимости от поведения учащихся, отношения к товарищам,
учебе. Работа Совета кадетской чести, Совета младших
командиров, сержантская практика в кадетских классах,
чередование разовых и постоянных поручений внутри взвода и
отделения позволяют кадетам и воспитанникам приобретать
организаторский опыт, командные навыки.
Работая над профилактикой конфликтного поведения кадет и
воспитанников, в школе создаются внутренние локальные акты нормативные документы для кадет и воспитанников
(Дисциплинарные правила учащихся кадетской школы, Кодекс
кадетской чести, Воинский этикет и другие). Они являются
своеобразными аналогами воинских уставов и регламентируют
поведения кадет.
В школе разработана система наказаний и поощрений кадет,
система карьерного роста учащегося с присвоением специальных
воинских званий (воспитанника, кадета, вице-кадета, кадета,
младшего вице-сержанта, вице-сержанта, старшего вице-сержанта,
старшины). Разработаны права и обязанности младшего
командного состава. Таким образом, объединяя усилия
педагогического коллектива, кадетских органов самоуправления в
кадетской школе создаются условия строгого контроля за
соблюдением правил сюжетно-ролевой игры, правил поведения
кадет и воспитанников. В работу с учащимися «группы риска»
включаются педагоги школы, специалисты и сверстники самих
учащихся - младшие командиры кадетской школы. Эффективность
подобной работы дает положительные результаты.
Прослеживается динамика роста социальной адаптивности
учащихся, сокращение масштабов асоциального поведения
учащихся, рост социальной защищенности учащихся, требующих
особой социальной заботы.
В школе формируется система взаимодействия педагогов и других
специалистов по организации работы с детьми «группы риска» Офицеры- воспитатели, учителя, администрация школы, совет
кадетской чести, отделы опеки и попечительства,
правоохранительные органы, КДН, ПДН, ДЮСШ,
На правах структурного подразделения в кадетской школе
действует отделение дополнительного образования детей (кружков)
компьютерный мир, шахматы, татарская борьба «Кореш».
5
Отделение дополнительного образования учитывает
специфику мальчишеского коллектива, потенциал высокой
двигательной активности детей и подростков, их интересов в
области военных искусств, спортивной и туристической
подготовки, прикладных художественных навыков.
В МБОУ кадетской школе работает ______ работников. Из них
педагогических работников
Результаты деятельности учреждения
События, происходящие в нашей стране в последнее время,
вызвали глубокие изменения во всех сферах общественной жизни.
Увеличение частоты проявления разрушительных сил природы,
числа промышленных аварий и катастроф, опасных ситуаций
социального характера, отсутствие навыков правильного поведения
в повседневной жизни, в различных опасных ситуациях пагубно
отражаются на состоянии здоровья и жизни детей.
В сознании молодежи получили широкое распространение
равнодушие, эгоизм, индивидуализм, цинизм, немотивированная
агрессивность, неуважительное отношение к государству и
социальным институтам. Происходит падение престижа военной и
государственной службы. Появилась устойчивая тенденция к
снижению двигательной активности и занятиями физкультурой и
спортом.
В мире рисков, катастроф и стихийных бедствий каждый должен
знать, как противостоять беде. Особенно важно научить этому
детей, которые всегда остаются самой уязвимой частью общества.
Актуальность и новизна программы обусловлена тем, что,
используя положительный образ спасателя, у детей формируются
качества, знания, умения и навыки необходимые при действии в
экстремальных ситуациях и чрезвычайных ситуациях, службе в
Вооруженных Силах Российской Федерации.
Обучение в кадетских классах предполагает не только получение
общего образования, но и физическое и нравственное развитие
подрастающего поколения, их адаптацию к жизни в обществе,
созданию основы к служению Отечеству на гражданском и
военном поприще.
Обучение в кадетских классах имеет ряд особенностей.
6
Прежде всего, это касается содержания образовательных и
воспитательных программ. В них значительное место уделяется
патриотическому воспитанию, которое имеет ярко выраженную
гуманитарную направленность. По сравнению с массовыми
общеобразовательными учреждениями в базовом и, особенно в
дополнительном блоке образования, в организации каникулярного
времени значительное место уделено физическому воспитанию
учащихся, двигательной активности. Уклад кадетских классов
предполагает более строгое выполнение учащимися режима дня,
способствует формированию волевых качеств у подростков.
Кадетские общеобразовательные учреждения создают уникальную
модель учреждения, разрабатывают новое содержание и новые
технологии обучения, восполняют необходимость мужского
воспитания и обучения.
Традиционными стали проведение уроков Памяти, Уроков
Мужества.. Школа тесно сотрудничает с районным военным
комиссариатом, советом ветеранов Великой Отечественной войны.
Школьные разновозрастные команды неоднократно занимают
призовые места в школьных, районных и республиканских
соревнованиях. Ребята защищают честь школы на соревнованиях и
занимают призовые места.
Целенаправленная работа по повышению двигательной активности
у подростков способствует формированию положительной
мотивации к занятиям физкультурой, спортом, что позволяет
получить положительный результат в сохранении здоровья.
Изучение образовательных потребностей учащихся и их родителей
показало, что 100% из них поддерживают кадетское движение.
Считаю, чувство патриотизма нельзя привить в
принудительном порядке. Главная цель деятельности –
воспитание гражданина-патриота. В современных
условиях развития общества сложно привить любовь к
своему отечеству, помочь детям и подросткам осмыслить
историю родной страны, научить искренне переживать за
судьбу народа и страны, вызывать у молодого человека в
душе те качества, которые и определяют его как
личность, как гражданина. И если мы хотим формировать
человека в нравственном, патриотическом, гражданском
воспитании, необходимо создавать проблемные ситуации,
7
требующие от школьника анализа сложных явлений,
определения, защиты своих позиций и умения
конструктивно взаимодействовать с иными позициями.
Решение этой важной задачи возможно через интеграцию
учебно-воспитательной деятельности на уроке и в
системе дополнительного образования, усиление роли
уроков гуманитарного цикла, обновление форм внеклассной
и внешкольной работы.
Патриотическое воспитание является плановым,
системным, постоянным и одним из приоритетных
направлений в воспитательной деятельности учреждения.
Значительное место в воспитании учащихся занимают
встречи с ветеранами. Их, свидетелей страшных военных
лет, с каждым годом становится всё меньше и меньше.
Ребята встречаются с воинами Афганцами, участниками
боевых действий в Чечне.
Воспитанники КШИ активно ведут работу по уборка обелиска,
встречи с ветеранами ВОВ, встречи с Афганцами, а также в 20102011 уч.году Учащимися КШИ был поставлен большой концерт
посвященный Великой Победе и был показан в КШИ для ветеранов
а также для жителей с Сюкеево. Жителям очень понравился
концерт, и они отблагодарили участников концерта ценными
подарками.
Наши ежегодные школьные мероприятия : Марш-бросок,
Биатлон, Военно-спортивные эстафеты, День Знаний, День
Учителя, КВН, День матери, Посвящение в кадеты Новогодние
праздники, 23 февраля, Международный женский день, 9 мая и
многие другие. В прошлом учебном году лучшие ребята были
поощрены поездкой в Казань в театр им . Мусса Джалиль а также
прогулкой по Кремлю
Кадетская школа- интернат принимает активное участие в
жизни поселка, кадеты участвуют почти во всех концертах
проводимых ДК. им. Столярова посвященные: Дню Победы,
международному женскому дню, благотворительные, 23 февраля,
участие в спектакле «А зори здесь тихи» посвященный 65 летию
8
Великой Победы,15 –летний юбилей танцевальной группы
«Аэлита» А также тесно сотрудничаем с поселковой библиотекой.
С удовольствием принимаем участие в районных
мероприятиях : День вывода войск из Афганистана, День Победы,
На уровне Республике принимали и принимаем участие в
таких мероприятиях как
Антинаркотическом проекте «Кубок Авроры» (ежегодные
соревнования), «Растим патриотов России» (ежегодно), « Патриот»
соревнования в Нижнекамске,
Достижения в этом году: «Растим патриотов России»,
антинаркотический проект «Кубок Авроры» 3 общекомандное
место , приз, Республиканская спортивная игра «Победа»
сертификат участника , г. Чистопль (27 команд) «Виват кадет» 2
место по армспорту Ванюхин Иван, 3 место по тестированию по
ОБЖ.
«…Вопросы патриотического воспитания должны
оставаться в центре внимания нашей государственной
9
деятельности. Причем эта работа должна вестись, что
называется, с пониманием ответственности задачи,
она не должна быть шаблонной, она должна доходить
до сердца. <…> Вопрос патриотического воспитания не
может быть формальным, он должен именно
сообразовываться с личными представлениями каждого
человека о его месте, с его восприятием страны,
Родины. Поэтому, конечно, этим нужно заниматься,
заниматься и в школе, и в студенческих коллективах, но
заниматься так, чтобы это создавало
соответствующее желание у наших молодых людей,
школьников и студентов изучать историю страны,
создавало ощущение причастности к сегодняшнему дню
и гордости, конечно, за те события, которые были в
прежний период.
Д.А.Медведев
(Из видеоконференции в приемной Президента России, 9
апреля 2009 г.)
10