ПЕРСПЕКТИВНАЯ НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА

ПЕРСПЕКТИВНАЯ НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА
ПРЕДМЕТ. МАТЕМАТИКА
КЛАСС. 2
УЧИТЕЛЬ. ГВОЗДКОВА Е.В.
ТЕМА. ДЕЛЕНИЕ. ЗНАК :
ЦЕЛЬ. Познакомить учащихся с понятием «деление» и
знаком, который обозначает действие деление.
ЗАДАЧИ. Закрепить умения выполнять предметные
действия, в основе которых лежит умение распределять
предметы поровну, закрепить умения решать задачи,
закрепить умения распознавать записи математических
действий.
ОБОРУДОВАНИЕ. Учебник, тетрадь, счётный материал,
листы самооценки.
1
Ход урока:
1.Организационный момент. 1-2 минуты.
- Я в школе на уроке.
Я хочу учиться,
Я очень хочу учиться.
«Ладошки».
2.Составление плана урока. 1-2 минуты.
План урока заранее написан на доске, а в ходе обсуждения
дети поговаривают план сами и сравнивают свои
наблюдения с готовым планом.
1) Повторяем изученное.
2) Изучаем новое!
3) Закрепляем.
4) Самостоятельная работа.
5) Итог. ( На каждом этапе – рефлексия).
Дети подписывают лист самооценки.
3.Актуализация знаний.10 минут.
«Устный счёт». Коллективная работа.
-Чему учились на прошлом уроке?
+Распределять предметы поровну.
-Как разделить поровну на двоих: 10 конфет, 20 конфет, 8
конфет?
- Как разделить поровну на троих: 9 конфет, 15 конфет?
- Как разделить поровну на пятерых:50 конфет, 25
конфет?
-Предложи своё число конфет, которое делится поровну на
3, 5,4.
Индивидуальная работа.
Тетрадь для самостоятельных работ страница 38, задание
№1.
Рефлексия-взаимопроверка. Результат заносится в лист
самооценки.
2
4. Постановка проблемы и выход на тему урока.6 минут.
Запись числа в тетрадь.
Задание.
-Нарисуй в ряд 12 кружков.
-Раздели чёрточкой на группы по 4 кружка.
-Сколько групп получилось?
+3 группы.
Было 12 кружков, разделили на группы по 4 кружка,
получилось 3 группы.
-А теперь запишите выполненные нами действия с
помощью знаков и цифр.
-Не можете, а хотели бы узнать?
-Сегодня мы познакомимся с новым математическим
действием и научимся его записывать.
-Кто догадался, что это за «новое» математическое
действие?
+Деление.
Тема урока. Деление.
-Какова цель нашего урока?
+Познакомиться с действием деление и научиться его
записывать.
- Какую для себя лично вы хотели бы поставить цель?
Запись темы в тетрадь.
5.Работа по теме.5 минут.
Групповая работа.
-Попробуйте сами записать проделанные вами ранее
действия, используя изученные способы математической
записи.
Важно выйти на запись:12 : 4 = 3
Работа по учебнику с.88 №1. Чтение вывода.
Рефлексия степени изучения нового материала, результат
заносится в лист самооценки.
Д/п. Релаксация.
3
6.Комментированное закрепление.5 минут.
Учебник №2 (групповая работа),
№3 (самостоятельная запись). Взаимопроверка. Результат
заносится в лист самооценки.
7.Самостоятельная работа.5 минут.
Учебник №4. Самопроверка. Результат заносится в лист
самооценки.
8.Творческая работа.5 минут.
-Используя рисунок на доске, дополни запись:
12: =
9.Подведение итога урока.5 минут.
Рефлексия настроения.
Д/з (Тетрадь для самостоятельных работ страница 39
№1,2,3,5*,6.).
4