Анализ проведения недели информатики Не секрет, что в последние годы интерес к изучению предметов естественноматематического цикла падает. Это не только результат недостатков в работе школы и педагогов, но, в первую очередь, реалии современной жизни. В то же время нельзя забывать, что будущее наших воспитанников и всей страны зависит от развития науки и техники. А это накладывает на нас, учителей физики, математики и информатики определенные обязанности по подготовке фундамента, на котором и будет вестись формирование грамотных специалистов в различных областях. Один из способов повышения интереса учащихся — внеклассная работа, в частности предметные недели. Согласно графику с 24 ноября по 28 ноября была проведена неделя информатики. Цели проведения предметной недели: 1. Закрепление и углубление знаний по предмету, полученных на уроках; 2. Выявление «одаренных детей»; 3. Развитие логического мышления, внимания, памяти, речи учащихся; 4. Профориентация выпускников; 5. Развитие интереса к изучению данного предмета. Задачи предметной недели: Образовательная — обобщение представления учащихся об информационной картине мира; Развивающая — развитие приемов умственной деятельности (анализ, синтез, сравнение), логического мышления, внимания, интереса к предмету; Воспитательная — воспитание уважения к сопернику, умения достойно вести спор, стойкости, воли к победе, находчивости, умения работать в команде. Порядок проведения предметной недели: Понедельник 24.11.2014 Открытие предметной недели. Выпуск школьной газеты. Конкурс рисунков «До чего дошел прогресс». Вторник 25.11.2014 Выставка работ на тему «Умный дом». Конкурс сиквейнов «Я и мой друг - компьютер». Среда 26.11.2014 Диспут «Искусственный интеллект». Заседание клуба «Любители кроссвордов». Четверг 27.11.2014 Пятница 28.11.2014 Игра «Пойми меня», 5-6 класс. «Информационная регата», 3-4 классы. Открытый урок в 9 классе «Алгоритмы и исполнители». Дистанционная олимпиада «Олимпус». Выпуск итоговой газеты. При подготовке мероприятий и разработке творческих заданий учитывались возрастные особенности детей, каждое мероприятие было нацелено на реализацию поставленных целей. Подготовительный этап - 1 неделю до начала предметной недели. В этот период учащиеся 5-11 классов подготовили рубрики газет и их защиту, искали разную информацию о числах. Открытие предметной недели проходило в форме общешкольной линейки, на которой был озвучен план недели и выданы задания по классам на индивидуальное выполнение. Во вторник – в первой половине дня, прошла пятиминутка по классам, в проведении которой были задействованы учащиеся каждого класса. Целью данного мероприятия, было расширить кругозор учащихся, способствовать формированию навыка представления информации. Каждый класс должен был сочинить сиквейн. В данном этапе приняли участие учащиеся всех классов и классные руководители. В среду - прошло Заседание клуба «Любители кроссвордов». Учащиеся 5-9 классов составляли и разгадывали кроссворды на различные темы. Четверг был посвящен науке информатике в среднем и младшем звене. В этот день в было проведено мероприятие для учащихся 5-6 классов «Пойми меня» и мероприятие для учащихся 3-4 классов «Информационная регата»для расширения знания о информатике, формирования навыка индивидуальной самостоятельной и групповой работы, развитию познавательного интереса, стремлению к непрерывному совершенствованию своих знаний. В пятницу прошел открытый интегрированный урок для учащихся 9 класса «Алгоритмы и исполнители». Целью проведения данного мероприятия является систематизация представления учащихся о грамматических явлениях в немецком языке, дать представление об алгоритме как модели деятельности исполнителя. Рассмотреть свойства алгоритмов. После участия в дистанционной олимпиаде «Олимпус» (осенняя сессия) прошло закрытие предметной недели, на котором были подведены итоги. Победителей конкурсов и викторин получили почетные грамоты. На стенде была размещена газета по рубрикам, которую готовили учащиеся каждого класса. Анализ проведенных мероприятий в рамках предметной недели Положительные моменты в проведении предметных недель: Предметные недели проводятся с целью углубления и расширения знаний, полученных на уроках. Игры, праздники, викторины, загадки, соревнования, сказки развивают логическое мышление, внимание, память, выразительность речи. Все это делает школьную жизнь детей более интересной, запоминающейся, расширяет кругозор и словарный запас. Проведение предметных недель осуществляется традиционно. Как форма деятельности они развивают личность учащихся, формируют креативные коммуникативные умения и развивают интеллектуальные способности. А также способствуют росту профессиональных умений учителей, давая возможность проявить себя организатором мероприятия в параллели или разработчиком заданий. Недостатками в организации предметных недель являются: 1. Однообразие форм работы; 2. Формальное отношение к проведению мероприятий; 3. Незначительное количество коллективно-творческих дел; 4. Низкая активность родителей учащихся при подготовке и проведении мероприятий. Выводы: 1. Разнообразить формы работы; 2. При планировании недели ответственным за проведение привлекать других учителей к разработке заданий и проведению праздников, игр и т.д.; 3. Больше использовать КТД; 4. Чаще применять ИКТ; 5. Привлекать большее количество родителей для подготовки и проведению мероприятий, чтобы предметная неделя стала праздником наук