Приложение 1 Областная межколледжная по педагогике и психологии

Приложение 1
Областная межколледжная олимпиада
по педагогике и психологии
Уважаемые студенты!
Предлагаем Вам ответить на тестовые задания I тура олимпиады.
Внимательно прочитайте задания и отметьте правильный вариант ответа.
Проявите
все
возможности
Вашего
интеллекта,
гибкость
мышления,
педагогическую смекалку, интуицию, сообразительность и волю к победе.
Желаем успеха и профессиональных побед!
До встречи во II туре!
Блок А.
Условия заданий №№ 1–20: выберите один или несколько правильных ответов из
ряда предложенных.
1.
Что является компонентами педагогического процесса?
a) Обучение, воспитание, развитие, общение, субъекты;
б) Учитель, ученик, задачи, содержание, средства, формы, методы, результаты
деятельности, составляющие внутреннее единство;
в) Цель, педагогическая информация, средства педагогической коммуникации,
педагог.
2.
Назовите составляющие воспитательной системы.
а) Блок целей
б) Направленность;
в) Общность людей, занятых в воспитании;
г) Деятельность по реализации цели;
д) Коллективные обсуждения;
е) Отношения между всеми участниками воспитательной системы;
ж) Эстетизация среды;
и) Мировоззренческая направленность;
к) Окружающая среда
3.
Восприятие – это:
а)
психический процесс, представляющий собой субъективное отражение
свойств окружающего мира;
б) процесс приема и переработки различной информации, поступающей в мозг
через органы чувств;
в) процесс внутреннего, психологического и физиологического управления
поведением, включающий его направление и поддержку;
г) процесс запоминания и сохранения человеком разнообразной информации.
4.
Что является предметом педагогической технологии?
а) Изменение методов и приемов обучения;
б) Изменения воспитанника в направлении его прогрессивного развития;
в) Изменения средств обучения;
г) Изменение содержания обучения;
д) Изменение организационных форм обучения.
5.
Специфические отношения, которые складываются между ребенком и
его социальным окружением, называются:
а) условиями психического развития;
б) движущими силами психического развития;
в) социальной ситуацией развития;
г) стилем семейного воспитания.
6.
Мышление может быть следующих видов:
а) логическим;
б) наглядно-действенным;
в) произвольным;
г) воссоздающим.
7.
Сензитивный период развития – это:
а) период, характеризующийся плавными, последовательными психическими
измерениями;
б) наиболее чувствительный благоприятный период для формирования
определенных качеств и свойств психики;
в) период, представляющий собой переходный момент от одного возрастного
этапа к другому;
г) период раннего детства.
8.
К типам урока относятся:
а) урок изучения и первичного закрепления новых знаний и способов
деятельности
б) урок – лекция
в) урок «путешествие»
г) урок обобщения и систематизации знаний и способов деятельности
д) урок – размышление
е) урок закрепления знаний и способов деятельности
ж) урок – консультация
з) урок проверки и оценки знаний и способов деятельности
к) урок – КВН
л) урок – экскурсия
м) вводное учебное занятие
9.
Ключевыми компетенциями, которые можно считать результатом
образования учащихся являются:
а) компетенция в сфере познавательной деятельности
б) компетенция в сфере гражданско-общественной деятельности
в) компетенция в сфере досуговой деятельности
г) компетенция в социально-трудовой деятельности
д) компетенция в бытовой деятельности
е) компетенция в профильном обучении
ж) компетенция в функциональной грамотности
10.
Выделите, какие качества передаются от родителей к детям:
а) способы мышления, особенности интеллектуальной деятельности;
б) черты характера;
в) способность к различным видам деятельности;
г) тип нервной системы, темперамент;
д) социальный опыт;
е) задатки, служащие основой для развития индивидуальных способностей
человека;
ж) нравственные качества;
з) жестокость, алчность, агрессивность, лень;
и) цвет глаз, цвет кожи, группа крови, резус фактор.
11.
Кризис семи лет вызывается потребностью:
а) выполнять самостоятельно деятельность взрослых;
б) выполнять общественно-значимую деятельность;
в) самостоятельно изучать окружающий мир.
12.
К психическим новообразованиям младшего школьного возраста
относятся:
а) внутренний план действий;
б) самоконтроль и самооценка;
в) произвольность поведения;
г) внешнее сходство с родителями;
д) наглядно-действенное мышление.
13.
Государственный образовательный стандарт содержит информацию о
следующем:
а) о максимальном объеме содержания образования;
б) о минимально возможной недельной нагрузке обучающегося;
в) требования к уровню подготовки выпускника определенной ступени
образования.
14.
Создателем первой психологической лаборатории является:
а) Вильгельм Вундт;
б) Джон Уотсон;
в) Альфред Бине;
г) Ян Амос Коменский.
15.
Д.Б. Эльконин выделил следующие существенные показатели каждого
возрастного периода:
а) ведущий вид деятельности;
б) новообразование;
в) социальная ситуация развития;
г) непосредственно-эмоциональное общение.
16.
Педагогическая деятельность – это…
а) целенаправленная активность педагога по формированию качеств личности
учащихся;
б) процесс передачи от одного поколения другому знаний, умений, навыков;
в) научная деятельность по систематизации представлений о процессах
обучения и воспитания;
г) практическая деятельность, осуществляемая педагогом, и направленная на
решение практических задач воспитания, обучения, образования.
17.
Выделите качества, которые характеризуют социальную зрелость:
а) ответственность;
б) терпимость;
в) социализация;
г) саморазвитие;
е) наследственность;
ж) положительное мышление, отношение к миру.
Способности могут быть следующих видов:
18.
а) специальными;
б) непроизвольными;
в) общими;
г) эмоциональными.
Педагогика – это наука:
19.
а) изучающая закономерности развития ребенка и определяющая пути его
воспитания;
б) изучающая психологические закономерности процесса обучения;
в) изучающая вопросы обучения и образования подрастающего поколения;
г) о воспитании, образовании и обучении людей.
Зарубежными направлениями психологии являются.
20.
а) педагогическая психология;
б) гештальтпсихология;
в) гуманистическая психология;
г) зоопсихология.
Блок Б.
Условия заданий №№ 21–23: найдите соответствие между словами (понятиями,
явлениями, содержанием) соседних столбцов в нижепредложенных таблицах.
21.
1.
2.
3.
По источнику знаний:
(Е.И. Перовский, Д.О.
Лордкипанидзе)
По месту и структуре
деятельности
(Ю.К.
Бабанский)
По источнику знаний:
(Е.И. Перовский, Д.О.
Лордкипанидзе)
А.
Метод стимулирования, метод организации
деятельности, метод контроля и самоконтроля.
Б. Словесные, наглядные, практические, игровые,
видеометод, работа с книгой
В.Объяснительно-иллюстративные,
проблемные,
частично-поисковые, исследовательские.
22.
1.
Диалогическое
общение
2.
Императивное
общение
1.
авторитарное, директивное взаимодействие с целью
достижения контроля над поведением
2.
воздействие на партнеров с целью достижения своих
намерений (осуществляется открыто)
3.
Манипулятивное 3.
равноправное,
общение
общение
продуктивное,
субъект-субъектное
23.
1. Воспитывающие функции
педагогической деятельности
2. Развивающие функции
педагогической деятельности
3. Социализирующие
функции педагогической
деятельности
4. Образовательные
функции педагогической
деятельности
1. Развивают и формируют познавательные психические
процессы и свойства личности; логические приемы,
суждения, операции, умозаключения; познавательную
активность, интересы, способности.
2. Формируют систему ценностных ориентаций и
отношений в процессе воспитания и обучения
3. Реализуются через передачу ЗУНов и системы
культурных ценностей
4. Проявляются в приобретении опыта совместной
деятельности, овладении системой общественных отношений
и социально приемлемого поведения
Блок С.
Условия заданий №№ 24–26: прочтите инструкцию и выполните задание.
24. Определите этапы урока соответствующие этапам деятельности ученика
Этапы урока
Этапы деятельности ученика
Возникновение интереса к учению
Усвоение знаний
Овладение общими понятиями и
суждениями
Упражнение
Контроль
Самоконтроль
25. Проранжируйте и отметьте цифрой от 1 до 4 периоды когнитивного развития
(по концепции Ж.Пиаже) начиная с самого раннего:
а) стадия формальных операций;
б) сенсомоторная стадия;
в) дооперациональная стадия;
г) стадия конкретных операций.
26. Выделите особенности, которые характерны для ощущения:
а) этот психический процесс включает в себя моторный компонент
б) это отражение отдельных свойств предмета.
в) для этого процесса необходима встречная активность
г) эта способность складывается в течение всей жизни
д) эта способность дана в рождения
е) этот процесс требует работы нескольких анализаторов
ж) этот процесс связан с мышлением
Спасибо за работу!