Схема перспективного планирования по ФГОС I. Познавательно

Схема перспективного планирования по ФГОС
I. Познавательно развитие
1.1.
Познавательно-исследовательская деятельность.
1.1.1. НОД
- «Познаю мир» (обязательно прописывается ВНЕ НОД)
- «Математика» (обязательно прописывается ВНЕ НОД)
1.1.2. Экологическое воспитание
- художественное слово
- приметы месяца
- наблюдение в природе
- экологическая беседа
- экологическая игра
- экологическая сказка
- экспериментальная деятельность
II. Речевое развитие
2.1. Коммуникативная деятельность
2.1.1. НОД «Развитие речи» (обучение грамоте, путешествие в русский язык)
2.1.2. ВНЕ НОД (обязательно прописывается в соответствии с лексическими темами)
- дидактическая игра
- пальчиковая гимнастика
- координация слов с движениями
- игра на развитие слухового восприятия
- словесная игра
- и т.д.
III. Физическое развитие
3.1. Физическое воспитание
- подвижная игра для разучивания
- игра-упражнение
- упражнение для снятия нагрузки
- пальчиковая гимнастика
- двигательная разминка
- гимнастика после сна
- закаливание
- считалка
- и т.д.
3.2. Здоровье
- беседы о здоровье
- здоровьесберегающие упражнения
IV. Социально-коммуникативное развитие
4.1. Нравственное воспитание
4.1.1. Нравственно-патриотическое воспитание
4.1.2. Социально-нравственное воспитание
4.1.3. Формирование уверенности в себе
4.1.4. Этикет
4.1.5. Моральное воспитание
4.2. Основы безопасности жизни
- общая безопасность (2 беседы)
- безопасность на дороге (2 беседы)
4.3. Трудовая деятельность
4.3.1. Трудовое воспитание в группе
- поручение
- совместный труд детей и взрослых
- дежурство
4.3.2. Труд детей на прогулке
- поручение
- совместный труд детей и взрослых
4.4. Игровая деятельность
- сюжетно-ролевая игра (обязательно прописывать ПРЕДВАРИТЕЛЬНУЮ РАБОТУ)
V. Художественно-эстетические развитие
5.1. Продуктивная деятельность
-НОД (рисование, лепка, аппликация, конструирование)
Обязательно прописывать ВНЕ НОД
- полочка красоты
- мастерская по изготовлению продуктов детской деятельности
5.2. Чтение художественной литературы
- чтение
- знакомство с литературой
5.3. Музыкально-художественная деятельность
- музыкально-дидактические игры
- игры на детских музыкальных инструментах
- восприятие и понимание смысла музыкальных произведений
- музыкально-ритмические движения
5.4. Театрализованная деятельность
Традиции по программе «Радуга» (соответствующие возрасту)
Ежедневные традиции
 Встреча детей и родителей /утренний чай/
 В группе: приветствие детей, число, план на день
 Чтение сказок, книг, слушание перед сном
 Сбор на прогулку под музыку или сказку
 Гигиена полости рта
 Вечером: беседа о прожитом дне
 2-3 года – дарить подарки детям
Еженедельные традиции
 «Утро радостных встреч» — понедельник, 4-7 лет (прописывать темы)
 «Сладкий вечер» — среда, 4-7 лет (прописывать темы)
Ежемесячные традиции
 «Встреча с интересным человеком» — один раз в месяц, 5-7 лет (прописывать)
Работа в группе
Работа с родителями
Утро
20.12.2011, вторник, тема «Фрукты»
Совместная деятельность со взрослым
Групповая/подгрупповая
Индивидуальная деятельность
Беседа «Фрукт, который я люблю» (С, К, П)
И.У. «Посчитай фрукты»
Данил К., Алиса Д. (познание)
НОД
То что раньше было занятием
Прогулка Наблюдение «Растут ли у нас фруктовые деревья»
(познание)
П.И. «Дерево-куст» (познание, ФК)
И.У. «Быстрая ходьба» (ФК)
Постройка горки (Т)
Вечер
Экспериментальная деятельность «Сравнение фрукта и
овоща»
Беседа «Полезные свойства лимона» (П, Б)
Рассказ воспитателя из личного опыта «Как
выращивали грушу» (П)
Самостоятельная
деятельность детей
Игры с правилами
(пазлы, лото
«Фруктовый рай»)
(С)
И.У. «Рисуем фрукты»
Андрей Ц., Ратмир (Х)
Уборка снега на
участке (Т)
И.У. «Лепим яблоко» Федя Т. (Х)
Сюжетно-ролевая
игра «Магазин» (С)
Утро
НОД
Схема календарного планирования по ФГОС
Дата: 5.11.2013, вторник. Лексическая тема «Насекомые»
Совместная деятельность со взрослым с учетом образовательных областей
Самостоятельная деятельность
детей
Групповая/подгрупповая
Индивидуальная деятельность
Беседа
«День
народного С.И
«Назови
ласково»,
«Сосчитай Раскрашивание. Лексическая тема
единства»
насекомых»
Лексическая
тема «Насекомые»
«Насекомые» Гаврилова Зл, Гайворонская
С.
Развитие речи и подготовка к обучению грамоте «Звуки [м-м`] и буква Мм»
Математика «Повторение и закрепление пространственных представлений»
Прогулка Наблюдение за сезонными
изменениями
И.У. «Гномы и великаны»
П.И «Ветер и лужа»
М.П.И. «Паровоз»
Вечер
Исследовательская деятельность:
Опыт «Измерим температуру
своего тела».
И.У. на развитие движений – метание
Молчанова В., Долгополова А.
Уборка опавших веток с участка
С.И. «Образуй признак от предмета», Игры детей в театрально«Закончи предложение» Лексическая тема музыкальном центре
«Насекомые» Долгополова А., Сердяга Е.