Направление подготовки 050100 Педагогическое образование

АННОТАЦИЯ
рабочей программы учебной дисциплины
«Социология»
по направлению подготовки 050100
педагогическое образование
1. Цели освоения дисциплины «Социология»
Целями освоения дисциплины «Социология» является формирование у студентов
знаний о социологии как науке, об истории её становления и развития, создание у
обучающихся представлений об основных социологических теориях и понятиях, о
методологии и методах социологического исследования.
Задачи:
 Сформировать у студентов знания об основных закономерностях историкокультурного развития человека и человечества;
 Развить у студентов умения анализировать мировоззренческие, социально и
личностно значимые философские проблемы;
 Сформировать навыки осуществлять взаимодействие с представителями
различных социально-экономических, социокультурных и социальнодемографических групп;
 Дать студентам знания об основных механизмах социализации личности;
 Развить у студентов навыки построения стратегий профессионального
поведения и развития производства на основании оценки тенденций
социально-экономического и культурного развития мира, страны, региона;
 Обеспечить овладение умениями на основании оценки и интерпретации
основных показателей социально-экономического и социально-культурного
развития населения выявлять тенденции социально-экономического и
культурного развития населения в регионе, стране, мире;
 Развить у студентов способности применять социальные технология и данные
социологических исследований в решении профессиональных и социальных
задач.
2. Место дисциплины «Социология» в структуре ООП бакалавриата
Дисциплина «Социология» относится к вариативной части гуманитарного,
социального и экономического цикла. Для освоения дисциплины обучающиеся
используют знания, умения, сформированные в ходе изучения дисциплин базовой части
гуманитарного, социального и экономического цикла: «Философия», «История».
Освоение данной дисциплины является основой для последующего изучения
дисциплин профессионального цикла: «Педагогическое сопровождение процессов
социализации», «Социальная психология».
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения
дисциплины «Социология»
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих
компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению:
Коды
компетенции
1
ОК-3
Структурные элементы компетенции
(в результате освоения дисциплины
обучающийся должен знать, уметь, владеть)
2
3
Способность
понимать Знать: основные закономерности историкокультурного
развития
человека
и
значение культуры как
человечества.
формы человеческого
Уметь: анализировать мировоззренческие,
Наименование
компетенции
существования и
руководствоваться в своей
деятельности
современными принципами
толерантности, диалога и
сотрудничества.
ОК-7
Готовность
взаимодействию
коллегами, к работе
коллективе
ОК-15
Способность понимания
движущих сил и
закономерностей
исторического процесса,
место человека в
историческом процессе
социально
и
личностно
философские проблемы.
значимые
Владеть технологиями приобретения,
использования и обновления гуманитарных,
социальных и экономических знаний.
к Знать: основные механизмы социализации
с личности.
в Уметь: анализировать объективные и
субъективные
основы
социального
поведения, механизмы возникновения и
разрешения социальных конфликтов.
Владеть: способностью осуществлять
взаимодействие с представителями
различных социально-экономических,
социокультурных и социальнодемографических групп.
Знать: основные закономерности социальноисторического развития, основы изучения
социального поведения и факторов
формирования социальной мотивации.
ОПК-1
Осознание социальной
значимости своей будущей
профессии, обладание
мотивацией к
осуществлению
профессиональной
деятельности
ОПК-2
Способность использовать
систематизированные
теоретические и
практические знания
гуманитарных, социальных
и экономических наук при
Уметь: на основании оценки и
интерпретации основных показателей
социально-экономического и социальнокультурного развития населения выявлять
тенденции социально-экономического и
культурного развития населения в регионе,
стране, мире.
Владеть: навыками построения стратегий
профессионального поведения и развития
производства
на
основании
оценки
тенденций социально-экономического и
культурного развития мира, страны, региона.
Знать:
объективность
закономерностей
социального развития, методологию их
изучения.
Уметь: выявлять базовые, объективные
причины развития социальных процессов.
Владеть:
социальными
технологиями
коррекции
общественно
значимых
процессов.
Знать:
основные
закономерности
взаимодействия человека и общества.
Уметь:
выявлять
закономерности
социальных процессов и явлений.
Владеть:
способностью
применять
социальные
технология
и
данные
решении социальных и
профессиональных задач
социологических исследований в решении
профессиональных и социальных задач.