Социальные задачи школы - Сайт Починокинельской СОШ

Социальные задачи школы.
Социальный, экономический, политический кризис общества отразился на
системе образования. В сложившейся ситуации общеобразовательная школа должна
определить свои учебные, воспитательные и социальные задачи, выдвинув на первый
план свои социальные функции:
- школа решает задачу
выполнения Закона « О всеобщем образовании», но организация образования должна
осуществляться в интересах детей и подростков;
- школа не снимает с себя ответственность за организацию воспитательной
работы;
- приоритетной в деятельности школы является забота о детях, о каждом ребёнке
в отдельности, их настоящем будущем;
- детское самоуправление должно стать неотъемлемой частью организации всей
работы школы.
Основная социальная задача школы – воспитание Человека, Гражданина и
осуществление права ребёнка на образование.
Школа – главный функционер программы «Дети России», по которой оказывается
педагогическая и социальная помощь детям, нуждающимся в социальной защите.
Важнейшим социальным заказом общества системе образования является
воспитательно-профилактическая работа с детьми и подростками по предупреждению
правонарушений.
Работа социального педагога ведётся по нескольким основным направлениям:
1. работа с детьми, оставшимся без попечения родителей;
2. работа с учащимися, имеющими отклоняющееся поведение (выявление, учёт,
индивидуальная работа с подростком и его родителями, социальная поддержка);
3. профилактика правонарушений учащихся школы (беседы, лекции, направленные на
предупреждение правонарушений, противоалкогольная и противонаркотическая
пропаганда).
Дети оставшиеся без попечения родителей.
В микрорайоне школы проживает 2 таких детей, периодически (два раза в год)
контролируется за условиями их жизни; затем составляются акты обследования
жилищных условий детей. Все эти дети живут в благоприятных условиях. Социальный
паспорт 2004-2005 уч. год МОУ «Починокинельская СОШ».
1.Количество учащихся в школе -170 человек.
2.Количество классов-комплектов-11
в них количество учащихся:
1-4 кл. – 39
5-9 кл. - 75
10-11 кл. - 34
3.Количество педагогов—24
из них имеют:
высшую категорию—3
1 категорию --17
2 категорию ---3
молодых специалистов --4. В школе работают 4 кружка ( хоровой «Умелые руки», «Изучаем английский
язык «, «Выразительное чтение»).
5. В районе действует дом детского творчества.
6. Учащиеся воспитываются:
в неполных семьях – 22 человек
в семьях –опекунов – 3 человек
в многодетных семьях – 7 человек
7.Из общего количества родителей:
имеют высшее образование –25%
средне-специальное образование –21%
неполное среднее--среднее—20%
В школе ведется планомерная работа с учениками, имеющими девиантное
поведение . На каждого из них заводится психолого-социальный паспорт, в котором
содержится необходимая информация о самом учащемся, о родителях,
о микросреде и ее влиянии на развитие личностных качеств.
Основную информацию социальный педагог получает из бесед с родителями,
учителями, одноклассниками и самим учеником. В паспорте отмечаются личностные
качества ребенка, проявляющиеся в поведении и деятельности ( активность ,
самостоятельность, трудолюбие, упорство в достижении целей, коллективизм,
дисциплинированность, отношение к успеху и неуспеху).
Еженедельно , по вторникам совместно с директором, классными руководителями, социальным педагогом проводится Совет Профилактики.
Совет Профилактики работает «на заказ» от классных руководителей