АННОТАЦИЯ к рабочей программе по дисциплине «Госпитальная терапия, эндокринология» по направлению подготовки 060101.65 «Лечебное дело» (квалификация «специалист») 1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП Дисциплина «Госпитальная терапия, эндокринология» относится к циклу профессиональных дисциплин Федерального образовательного стандарта высшего профессионального медицинского образования 060101.65 «Лечебное дело», а также с принятым «Положением об организации учебного процесса в Кабардино-Балкарском государственном университете с использованием системы зачетных единиц», изучается в X, XI, XII семестрах. Основные знания, необходимые для изучения дисциплины формируются: в цикле гуманитарных дисциплин (философия, биоэтика, педагогика, психология, правоведение, история Отечества, история медицины, экономика, латинский язык, иностранный язык); в цикле математических, естественно-научных, медико-биологических дисциплин (математика, физика, химия, биохимия, биология, медицинская информатика, нормальная анатомия, микробиология, гистология, нормальная физиология); в цикле профессиональных дисциплин (гигиена, организация здравоохранения, медицинская генетика, медицинская психология, пропедевтика внутренних болезней, факультетская терапия, клиническая фармакология). Полученные при изучении дисциплины «Госпитальная терапия, эндокринология» знания и умения являются базой для дальнейшего освоения клинических дисциплин. 3. Цель изучения дисциплины Цель преподавания дисциплины – формирование профессиональных навыков обследования больного, диагностики, дифференциального диагноза и лечения наиболее терапевтических заболеваний. 4. Структура дисциплины В состав эндокринология. дисциплины входят учебные модули: внутренние болезни, Модуль «Эндокринология» изучается в X семестре; общая трудоемкость составляет 77 часов (54 час – аудиторные, 23 часов – СРС). Основные разделы модуля: методы клинического обследования больного, семиотика заболеваний и основные клинические синдромы в эндокринологии. Модуль «внутренние болезни» изучается в XI, XII семестрах, общая трудоемкость составляет 427 часов (280 часов – аудиторные, 128 часов – СРС, 19 часов - зачет). Основные разделы модуля: кардиология, пульмонология, гастроэнтерология, нефрология, ревматология, гематология. Заканчивается изучение дисциплины зачетом. 5. Основные образовательные технологии В процессе изучения дисциплины используются традиционные технологии, формы и методы обучения: самостоятельная и лекции, клинико-лабораторные научно-исследовательская занятия, работа, консультации, тестирование, решение ситуационных задач, а также - активные и интерактивные формы проведения занятий. Так, при проведении клинических занятий по модулю «Внутренние болезни» ведется отработка практических навыков и умений обследования и лечения пациента студентами в условиях клинической больницы. В ходе занятий ведется разбор конкретных клинических ситуаций с определением, формулировкой и дифференциальной диагностикой клинических синдромов, подбором индивидуализированного лечения у больных терапевтического профиля. Для освоения навыков активно используются возможности симуляционного центра. При проведении клинико-лабораторных занятий по модулю «Внутренние болезни» используется курация пациентов с основными нозологиями согласно тематике занятий. Проводятся клинические разборы курируемых больных, во время которых студенты вовлекаются в дискуссию по разбираемому больному, активно обсуждаются анамнез и выявленные физикальные данные у пациента, оцениваются лабораторные и инструментальные исследования, выявляются факторы риска заболевания, формулируется клинический диагноз, назначается лечение конкретному больному; наряду с этим проводятся разборы клинических ситуаций по предложенным ситуационным задачам. 6. Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций: способность и готовность анализировать социально-значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медико-биологических и клинических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности (ОК-1); способность и готовность к логическому и аргументированному анализу, к публичной речи, ведению дискуссии и полемики, к редактированию текстов профессионального содержания, к осуществлению воспитательной и педагогической деятельности, к сотрудничеству и разрешению конфликтов, к толерантности (ОК-5); способность и готовность осуществлять свою деятельность с учетом принятых в обществе моральных и правовых норм, соблюдать правила врачебной этики, законы и нормативные правовые акты по работе с конфиденциальной информацией, сохранять врачебную тайну (ОК-8); способность и готовность реализовать этические и деонтологические аспекты врачебной деятельности в общении с коллегами, медицинскими сестрами и младшим персоналом, взрослым населением и подростками, их родителями и родственниками (ПК-1); способность и готовность к формированию системного подхода к анализу медицинской информации, опираясь на всеобъемлющие принципы доказательной медицины, основанной на поиске решений с использованием теоретических знаний и практических умений в целях совершенствования профессиональной деятельности (ПК-3); способность и готовность к проведению опроса, физикального обследования, интерпретации результатов современных лабораторно-инструментальных методов исследования, к оформлению истории болезни стационарного больного (ПК-5); способность и готовность к работе с медико-технической аппаратурой, используемой в работе с пациентами, с компьютерной техникой, к получению информации из различных источников, в том числе в глобальных компьютерных сетях; к применению возможностей современных информационных технологий для решения профессиональных задач (ПК-9); способность и готовность к выявлению у пациентов основных патологических симптомов и синдромов наиболее распространенных заболеваний, к использованию знаний основ медико-биологических и клинических дисциплин при анализе закономерностей функционирования органов и систем при различных заболеваниях и патологических процессах (ПК-22); способность и готовность к постановке диагноза с учетом Международной статической классификацией болезней и проблем, связанных со здоровьем (МКБ10) (ПК-23); способность и готовность осуществлять алгоритм выбора лекарственной терапии для оказания первой врачебной помощи при неотложных и угрожающих жизни состояниях (ПК-27); способность и готовность анализировать действие лекарственных средств по совокупности их фармакологических свойств при лечении различных заболеваний, в том числе стоматологических (ПК-28); способность и готовность управлять средним и младшим медицинским персоналом для обеспечения эффективности лечебного процесса; к анализу показателей деятельности медицинских организаций, к использованию современных организационных технологий профилактики, диагностики, лечения, реабилитации при оказании медицинских услуг в основных типах медицинских организаций (ПК-45). В результате изучения дисциплины обучающийся должен: знать: основные патологические синдромы; причины и патогенетические механизмы, лежащие в основе ведущих синдромов; основные нозологические формы заболеваний внутренних органов; основные методы диагностики, дифференциального диагноза, лечения и профилактики заболеваний внутренних органов; основные аспекты и методы реабилитации больных; основы законодательства РФ в сфере обращения лекарственных средств, нормативно-технические документы: Федеральный закон «Об обращении лекарственных средств», Перечень Жизненно необходимых и важнейших лекарственных средств (ЖНВЛС); основные положения Приоритетного национального проекта «Здоровье» и программы дополнительного лекарственного обеспечения; Федеральный закон РФ от 21 ноября 2011 г. № 323-ФЗ «Об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации»; клинико-фармакологическую характеристику основных групп лекарственных препаратов и рациональный выбор конкретных лекарственных средств при лечении основных патологических синдромов заболеваний и неотложных состояний у пациентов; методы оценки (объективизации эффекта) клинической эффективности и безопасности применения основных групп лекарственных средств, применяемых при наиболее распространенных и социально значимых заболеваниях; основные нежелательные лекарственные реакции (НЛР) наиболее распространенных лекарственных средств, их выявление, классификацию и регистрацию; способы профилактики и коррекции НЛР; типы взаимодействия лекарственных средств; основы формулярной системы (формулярный список, формулярная статья) и стандарты диагностики и лечения наиболее распространенных заболеваний; уметь: установить контакт с больным, проявить к нему внимание, вселить надежду на успех лечения; на основе собранной информации о больном поставить клинический диагноз, обосновать его, правильно сформулировать с учетом нозологической формы, фазы и стадии болезни; оценить результаты клинико – лабораторных и инструментальных исследований и использовать их для верификации диагноза, прогноза; назначить и обосновать адекватное лечение; проводить мероприятия по повышению приверженности пациента медикаментозному лечению; проводить диагностику и лечение передозировки лекарственными средствами; оценивать эффективность проводимой терапии; решать ситуационные задачи, тесты и проводить экспертную оценку правильности выбора, эффективности и безопасности применения лекарственных средств у конкретного больного; выбирать лекарственные средства для формирования лекарственного формуляра; провести дифференциальный диагноз; назначить индивидуализированное лечение. владеть: сбором анамнеза больного с терапевтической патологией; методами обследования больного по определенной схеме; навыками оформления истории болезни, эпикриза; навыками интерпретации клинических анализов крови, мочи, мокроты, кала, желудочного сока, желчи; навыками расшифровки ЭКГ, спирограмм, рентгенограмм, УЗИ; методами сердечно-легочной реанимации (непрямой массаж сердца, искусственное дыхание); методами оказания помощи при неотложных состояниях, таких как: обморок, коллапс, шок, аритмии, острая сердечная и дыхательная недостаточность, аллергические реакции, гипертонический криз, стенокардия, инфаркт миокарда, кровотечения, комы, отравления; навыком выбора конкретного лекарственного средства с учётом индивидуальной фармакодинамики и фармакокинетики, возможного взаимодействия при сопутствующем назначении других лекарственных средств; навыком соблюдения правил врачебной этики и деонтологии. 7. Общая трудоемкость дисциплины Общая трудоемкость дисциплины составляет 14 зачетных единиц (504 часа). 8. Формы контроля 8.1. Формы текущего контроля устные (собеседование, доклад, клинический разбор тематических пациентов), письменные (проверка тестов, решение задач, история болезни, отчеты по дежурству). 8.2. Формы промежуточной аттестации: в XII семестре – трехэтапный зачет по внутренним болезням: 1 этап компьютерное тестирование (оценка знаний), 2 этап - курация больного, обоснование предварительного диагноза, дифференциальный диагноз, демонстрация практических навыков обследования больного в палате (оценка умений и навыков), 3 этап – письменный ответ на ситуационные задачи. 9. Составители Арамисова Рина Мухамедовна, доктор медицинских наук, профессор, зав. кафедрой госпитальной терапии