"Управление сестринской деятельностью", модуль "Клиническая

Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«КИРОВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ»
Министерства здравоохранения Российской Федерации
Кафедра Сестринского дела
Методические указания для интернов
по специальности «Управление сестринской деятельностью»
по самостоятельной внеаудиторной работе
Модуль: Психология посттравматического стрессового расстройства.
Количество часов – 4.
Тема модуля: Методы психологической диагностики посттравматического стрессового
расстройства.
Количество часов – 2.
Цель: отработка навыков диагностики и интерпретации результатов методик.
Задачи:
1. Освоить процедуры тестирования с помощью специальных методик для выявления ПТСР.
2. Отработать навыки обработки результатов тестирования.
3. Отработать навыки анализа и интерпретации полученных результатов.
Интерн должен знать:
1) до изучения темы (базисные знания): основные понятия темы;
2) после изучения темы: методы, позволяющие выявить ПТСР.
Интерн должен уметь: проводить психологическое диагностическое исследование.
Интерн должен овладеть навыками: обработки, анализа и интерпретации полученных
результатов.
Задания для самостоятельной внеаудиторной работы интернов по указанной теме:
1) Ознакомиться с теоретическим материалом по теме занятия с использованием конспектов лекций.
2) Ответить на вопросы для самоконтроля
1. В чем состоит методологический подход при выборе методик для исследования стрессовых
расстройств?
2. Какие методики используются для оценки оценка самочувствия, активности, настроения, уровня
реактивной и личностной тревожности.
3. Каким образом можно исследовать направленность личности, систему отношений и установок
личности?
4. Каким образом осуществляется изучение индивидуально-психологических черт личности и анализ
реакций личности на препятствие и неудачу?
5. Как диагностируется острая реакция на стресс и симптомокомплекс стресса?
6. Охарактеризуйте психофизиологические методы исследования реакции человека на стресс и
возможности получения с помощью этих методик информации о состоянии различных систем
организма.
7. Какие методики используются для клинической диагностики ПТСР?
8. Какие возможности исследования стрессовых реакций представляют химические методы
измерения стресса?
3) Выполнить другие задания, предусмотренные рабочей программой по дисциплине.
1.Создание мини-брошюры с диагностическим инструментарием по психодиагностике:
− создание мини-брошюры с диагностическим инструментарием по психодиагностике кризисных
состояний подростков;
− создание мини-брошюры с диагностическим инструментарием по психодиагностике стрессовых
состояний у дошкольников в результате насильственных действий со стороны взрослых и более
старших детей;
− создание мини-брошюры с диагностическим инструментарием по психодиагностике стрессовых
состояний у дошкольников в результате переживания утраты близких;
− создание мини-брошюры с диагностическим инструментарием по психодиагностике стрессовых
состояний у детей и подростков в результате развода родителей;
− создание мини-брошюры с диагностическим инструментарием по психодиагностике лиц,
переживших чрезвычайные ситуации природного характера;
− создание мини-брошюры с диагностическим инструментарием по психодиагностике лиц,
переживших чрезвычайные ситуации техногенного характера;
− создание мини-брошюры с диагностическим инструментарием по психодиагностике лиц,
переживших чрезвычайные ситуации социального характера (террористические акты, нападения).
2. Составление библиографии по тематике курса, работа по поиску и предоставлению новых
разработок в сфере диагностики кризисных состояний в ЧС.
3. Представить заключение на одного человека и самозаключение по анализу психических состояний
на основании методик (методика по выбору).
4. Самообследование по методикам и составление заключения об особенностях переживания
стрессовых состояний одного человека и по результатам самообследования.
Рекомендуемая литература:
Основная литература:
1. Сидоров П.И., Парняков А.В. Клиническая психология: учебник. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2010.
Дополнительная литература:
2. Психосоматические расстройства: этиология, клиника, терапия: учебное пособие для студентов
мед. вузов / Сост. В.И. Багаев, М.В. Злоказова, А.Ю. Новоселов; ГОУ ВПО «Кировская гос. мед.
акад. Росздрава». – Киров, 2010.
Методические указания подготовлены:
зав. кафедрой психологии и педагогики,
к.п.н., доцент
Новгородцева И.В.
Методические указания утверждены на заседании кафедры № 2 от «26» сентября 2013 г.
Зав. кафедрой сестринского дела,
к.м.н., доцент
Е.А. Мухачева
Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«КИРОВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ»
Министерства здравоохранения Российской Федерации
Кафедра Сестринского дела
Методические указания для интернов
по специальности «Управление сестринской деятельностью»
по самостоятельной внеаудиторной работе
Модуль: Психология посттравматического стрессового расстройства.
Количество часов – 4.
Тема модуля: Методы психологической диагностики посттравматического стрессового
расстройства.
Количество часов – 2.
Цель: отработка навыков применения методов и приемов работы с ПТСР.
Задачи:
1. Описать и проанализировать специфику применения методов ПТСР.
2. Отработка навыков работы применения методов и приемов работы с ПТСР.
3. Отработка навыков психологической помощи после участия в кризисной ситуации.
Интерн должен знать:
1) до изучения темы (базисные знания): принципы коррекции и терапии при ПТСР;
2) после изучения темы: виды психологической помощи при ПТСР.
Интерн должен уметь: отбирать методы и приемы психологической помищи при ПТСР.
Интерн должен овладеть навыками: реализации психокоррекционных, психотерапевтических
мероприятия.
Задания для самостоятельной внеаудиторной работы интернов по указанной теме:
1) Ознакомиться с теоретическим материалом по теме занятия с использованием конспектов лекций.
2) Ответить на вопросы для самоконтроля
1. Какие стратегии в психологической помощи являются наиболее эффективными для преодоления
состояния ПТСР?
2. На что должна быть ориентирована психологическая помощь при ПТСР (к каким
фундаментальным аспектам расстройства обращаться)?
3. Является ли допустимым информирование клиента о характере и особенностях протекания
переживаемого им посттравматического стрессового расстройства при оказании психологической
помощи? Почему?
4. В чем проявляются особенности психологической коррекции при ПТСР?
5. Охарактеризуйте методы экстренной психологической помощи.
25. Каковы цели и задачи психокоррекции ПТСР.
3) Выполнить другие задания, предусмотренные рабочей программой по дисциплине.
Разработать памятку по оказанию экстренной психологической помощи при острой реакции на
стресс (тема на выбор):
1.Помощь при тревоге.
2.Помощь при страхе.
3.Помощь при истерике.
4. Самопомощь при острых реакциях на стресс.
5. Помощь при гневе, злости, агрессии.
Рекомендуемая литература:
Основная литература:
1. Сидоров П.И., Парняков А.В. Клиническая психология: учебник. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2010.
Дополнительная литература:
2. Психосоматические расстройства: этиология, клиника, терапия: учебное пособие для студентов
мед. вузов / Сост. В.И. Багаев, М.В. Злоказова, А.Ю. Новоселов; ГОУ ВПО «Кировская гос. мед.
акад. Росздрава». – Киров, 2010.
Методические указания подготовлены:
зав. кафедрой психологии и педагогики,
к.п.н., доцент
Новгородцева И.В.
Методические указания утверждены на заседании кафедры № 2 от «26» сентября 2013 г.
Зав. кафедрой сестринского дела,
к.м.н., доцент
Е.А. Мухачева