Справка - Средняя общеобразовательная школа №29

Справка
об итогах государственной итоговой аттестации выпускников
11А класса МБОУ СОШ № 29 г. Краснодара в 2013-2014 учебном году
Государственная итоговая аттестация выпускников 11А класса в 2014
году проводилась в соответствии с требованиями следующих нормативных
документов:
- Федеральным законом от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
- приказа Минобрнауки России от 26 декабря 2013 года №1400 «Об
утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по
образовательным программам среднего общего образования»;
- приказа Минобрнауки России от 26 февраля 2014 года № 143 «Об
утверждении единого расписания и продолжительности проведения единого
государственного экзамена по каждому учебному предмету, перечня средств
обучения и воспитания, используемых при его проведении в 2014 году»;
- приказа Минобрнауки России от 27 марта 2014 года № 236 «Об
утверждении единого расписания и продолжительности проведения государственного выпускного экзамена по образовательным программам основного
общего и среднего общего образования по каждому учебному предмету, перечня средств обучения и воспитания, используемых при его проведении в 2014
году»;
- приказа министерства образования и науки Краснодарского края от
16 апреля 2014 года № 1647 «О порядке окончания 2013- 2014 учебного года,
организации и проведении государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего и среднего общего образования в
Краснодарском крае».
В 2014 году к государственной итоговой аттестации были допущены
16 выпускников. Из них участвовали в едином государственном экзамене 15
человека. Успешно сдали ЕГЭ по русскому языку 15 человек, по математике
15 человек (в основной аттестационный период). В форме государственного
выпускного экзамена государственную итоговую аттестацию проходила 1
выпускница (Санфирова Анна Андреевна). Не допущенных к государственной итоговой аттестации не было. Окончили школу с аттестатом о среднем
общем образовании обычного образца 15 человек, аттестат о среднем одщем
образовании особого образца (с отличием) получила Миронова Ольга Николаевна. Численность обучающихся выпускного класса, не получивших аттестат о среднем общем образовании нет.
Минимальное количество баллов по русскому языку, установленное Рособрнадзором в 2014 году – 24.
Не преодолевших порог успешности по русскому языку нет.
Самый высокий балл по русскому языку у Мироновой Ольги – 100, самый низкий – 32 у Мусаева Сахиба.
Минимальное количество баллов по математике, установленное
Рособрнадзором в 2014 году – 20.
Самый низкий балл по математике у Мусаева С. – 20 баллов, наибольший – 68 у Мироновой Ольги. Не преодолевших порог успешности нет.
Сравнительный анализ ЕГЭ по обязательным предметам:
Русский язык
201120122012
2013
Количество учащих- 30
23
ся
Балл порога успеш- 36
36
ности
45
Полученный низший 39
балл по школе
Получили низший по Мусаев С.
школе в 2013-2014у/г
Не преодолели порог 0
0
успешности
73
Полученный
выс- 92
ший по школе
20132014
15
Математика
201120122012
2013
30
23
20132014
15
24
24
36
20
32
5
10
20
Мусаев С.
0
1
2
0
100
77
63
68
Сравнение среднего балла по школе со средними баллами по краю, городу и округу:
Русский язык
Край
Город
69,0
71,9
Округ
72,4
Школа
57,9
Математика
Край
Город
47,3
49,4
Округ
50,3
Школа
36,3
Предметы по выбору в форме ЕГЭ сдали следующим образом:
Количество
учащихся
Балл порога
успешности
Полученный
низший балл
по школе
Получили
низший балл
Биология
Обществознание
Литература
Физика
Истрия
4
8
1
2
1
Английский яз.
1
36
39
32
36
32
20
22
21
-
30
-
17
Мусаев С.
Бабанян Л.
-
Кислицин
Д.
-
Храмов
А.
по школе
Не преодолели
порог успешности
Полученный
высший балл
по школе
Получили
высший балл
по школе
1
2
0
1
0
1
50
60
65
71
43
-
ГитаФилоненко
лов Э., С.
Петух
С.
Средний балл 41,0
45,0
по школе
Байбу- Миронова Ревенко
рина В. О.
А.
-
65,0
17,0
51,0
43,0
В соответствии с планом мероприятий по повышению уровня предметной обученности в 2013-2014 учебном году администрацией школы была организована работа по реализации плана подготовки к ЕГЭ по следующим
направлениям:
- информационно-разъяснительная работа с учащимися, учителями,
родителями;
- работа с выпускниками по подготовке к ЕГЭ;
- осуществление контроля за подготовкой выпускников к ЕГЭ;
- работа по повышению квалификации учителей.
В рамках информационно-разъяснительной работы по подготовке к
ЕГЭ, согласно плана в школе был оформлен стенд по итоговой аттестации
выпускников 11 класса, предметные стенды в кабинетах, в библиотеке. В помощь выпускникам, родителям были подготовлены листовки, информация по
ЕГЭ размещена на школьном сайте, действовала «горячая» линия по вопросам подготовки к экзаменам на муниципальном и школьном уровне.
Систематически проводились родительские собрания, классные собрания, совещания педагогических работников по разъяснению нормативных
документов, порядке и процедуре проведения ЕГЭ, изучению Закона об административной ответственности в сфере образования ФЗ 104, ФЗ 2 от
02.02.2011 «О внесении изменений в закон РФ «Об образовании».
Было организовано обучение выпускников правилам заполнения бланков регистрации, бланков № 1,2, работе с черновиками. Все протоколы проведения разъяснительной работы оформлены в соответствии со сроками проведения, подписи и даты проведения проставлены.
В целях обеспечения качественной подготовки к ЕГЭ учителямипредметниками создан банк заданий по предметам для подготовки выпускников (демоверсии, варианты КДР, нарезки по типам заданий из открытого
банка заданий ЕГЭ по математике и русскому языку, сборники заданий по
подготовке к ЕГЭ), осуществлялась разноуровневая подготовка к ЕГЭ согласно графика проведения дополнительный занятий. Дополнительные занятия проводились по двум группам (успевающие учащиеся, слабоуспевающие
учащиеся).
Учитывая степень обученности, мотивацию к обучению и конкретные
результаты выполнения КДР, репетиционных экзаменов учителя русского
языка и математики организовывали работу по подготовке к ЕГЭ как в урочное, так и внеурочное время. Подготовка учащихся «группы риска» контролировалась администрацией школы: проверялись диагностические карты, результаты текущей успеваемости, КДР, посещаемость учебных и дополнительных занятий, обратная связь с родителями. Администрацией и предметниками регулярно проводился анализ ошибок допущенных учащимися, реализовывались планы ликвидации пробелов знаниях, выявленных при проведении КДР, репетиционных экзаменов. Вносились изменения в календарнотематическое планирование.
Положительные результаты дала практика обязательной отработки
всех вариантов КДР каждым учащимся, а слабоуспевающими учащимися неоднократно. Проведенные в октябре, мае пробные экзамены по русскому
языку и математике позволили учащимся реально оценить свои возможности
проверить уровень знаний.
Внутришкольный контроль в 2013-2014 учебном году был направлен
на повышение качества подготовки к ЕГЭ, на изучение уровня сформированности предметных компетенций у учащихся, на анализ деятельности учителя-предметника. Положительные результаты дала практика частого посещения учебных и дополнительных занятий администрацией школы, проверки
документации учителей-предметников (диагностические карты, рабочие тетради, аналитические отчеты).
Рекомендации
1. Итоги государственной итоговой аттестации выпускников 11х классов обсудить на предметных МО, заседании педагогического совета в августе
2014 года. отразить в протоколах (Отв. Еленский Д.А., Бычкова Е.Ю., руководители предметных МО).
2. Учителям-предметникам :
2.1. Постоянно уделять внимание своевременному выявлению учащихся, имеющих слабую мотивационную подготовку, проводить анализ затруднений в освоении учебного материала с корректировкой своей работы,
2.2. Проанализировать результаты пробных экзаменационных работ,
КДР, выявить типичные ошибки и направить работу на устранение пробелов
в знаниях учащихся в 2014-2015 уч.году,
2.3. Использовать дополнительные занятия учащихся для подготовки
к государственной (итоговой) аттестации,
2.4. При разработке рабочих программ и календарно-тематического
планирования предусмотреть повторение учебного материала, проведение
краевых диагностических работ по всем предметам (к 01.09.2014),
2.5. Активнее использовать возможности предметных курсов с целью
углубления знаний по основным предметам.
3.Классному руководителю 11А класса (Бычковой Е.Ю.) в 2014-2015
учебном году:
3.1. Усилить работу с родителями по профилактике пропусков без уважительных причин учащимися 11А класса,
3.2. . Проводить регулярную воспитательную работу с учащимися по
вопросу их подготовки к государственной (итоговой) аттестации,
3.3. Своевременно сообщать родителям учащихся, не посещающим занятия без уважительных причин или неуспевающих по какому-либо предмету учебного плана о возникших проблемах.
4. Учителям русского языка и математики:
4.1. Разработать план подготовки выпускников 11А класса по подготовке к ГИА по своим предметам (к 15.09.2014),
4.2. Вести учет отработки умений и навыков каждого учащегося (диагностические карты, рабочие тетради и т.д.) (постоянно),
4.3. повышать долю практико-ориентированных заданий по предмету
(постоянно).
5.Социальному педагогу школы отслеживать посещаемость учебных
занятий учащимися выпускных классов, постоянно работать над профилактикой пропусков без уважительных причин учащимися 11 класса.
6. Еленскому Д.А., зам.директора по УВР:
6.1. Разработать план подготовки выпускников 11 класса к ГИА в 20142015 учебном году (до 25.09.2014),
6.2. Спланировать систему внутришкольного контроля по подготовке к
ГИА в 2014-2015 учебном году (до 25.09.2014).
7. Бычковой Е.Ю., председателю методического совета отразить в планах методического совета, методических объединениях по предметам вопросы подготовки к ГИА в 2014-2015 учебном году (до 20.09.2014).
Зам. директора по УВР
09.07.2014
Д.А.Еленский