План-конспект урока учителя истории – Семеновой И

Ход урока
Деятельность учителя
I этап: Целенаправленный
II этап: Актуализация знаний.
– Вспомните, какие общественно–
политические течения оформились в
Европе и России в ХIХ веке?
– Что повлияло на развитие
политических идеологий?
Деятельность учащихся
Возможный ответ:
На протяжении ХIХ века социальная
структура общества промышленных
стран значительно усложнилась. Более разнообразной стала их политическая жизнь. С принятием конституций в Европе, созданием парламентов
не только в европейских странах, но
и, в начале ХХ века, в России, сложилась система конкурирующих политических партий. Борьба за голоса
избирателей (даже при ограниченном
избирательном праве) была невозможна без оформления политических
программ. Обоснование этих программ диктовалось развитием политических идеологий – систем
взглядов на общество и оптимальных
путей его развития.
Популярность как на Западе, так и в
последующем в России, приобрели
такие идейно-теоретические воззрения – консерватизм, либерализм и
социализм.
– Определите главный вопрос любой – Государственная власть. Потому
партии?
что с ее помощью решаются все
– Почему?
другие основные вопросы.
Сегодня нам предстоит выяснить как,
какими методами и средствами
предлагались решаться основные
вопросы революции, если оппозиция
придет к власти.
Прежде чем начать дискуссию о
позициях политических партий и их
идейным обоснованием, вы должны
грамотно оперировать основными
понятиями.
– Чтобы выяснить уровень усвоения Выполняют задание
пройденного материала – проведем по I и II вариантам.
небольшой
к/срез по основным Взаимопроверка.
терминам ( разделить по вариантам ):
классы, сословное общество,
либерализм,
консерватизм,
социализм,
радикалы,
«узел
противоречий»,
партии,
политические идеологии.
III этап: Изучение новой темы.
На этом уроке мы познакомимся с
лидерами и программами основных
политических партий России начала
ХХ века. Попытаемся сделать
сравнительный анализ и вывод о
главных различиях во взглядах по
решению
основных
вопросов
революции.
Опережающее д/з по группам –
Подготовить выступления, встречные
вопросы для дискуссии от
представителей партий:
октябристов, кадетов,
большевиков, меньшевиков и
монархических организаций,
«аудитория».
Партиям подготовить презентацию
по алгоритму:
– идейно-политическое направление,
– название партии, организации,
– год создания партии, организации;
– политический лидер, портрет,
краткая справка;
– отношение к самодержавию, к
государственному устройству;
– отношение к аграрному вопросу,
– отношение к рабочему вопросу,
– отношение к войне,
– методы переустройства общества.
– известные представители данной
партии.
Начало ХХ века ознаменовалось
резким обострением социальной
напряженности в стране, резко
активизировались самые различные
политические течения.
В ходе урока учащиеся-оппоненты
На основании выступлений лидеров ведут запись по алгоритму или в
партий, презентаций –
сделайте таблице, задают вопросы.
сравнительный анализ и вывод по
политическим
программам
консервативных, либеральных и
радикальных партий.
Группа: «Союз русского народа» во
представители главе с В.М.Пуришкевичем.
правительственных
Выступают
монархических,
сил:
– Являлись ли монархические
правительственные
силы
полноценными
участниками
общественного
движения?
Свои
ответы аргументируйте.
Почему правительственный лагерь
был внутренне расколот,
Выступления представители партий:
-Какие
партии
представляли «Союз 17октября»,
либеральный лагерь и по каким «Конституционно-демократическая
вопросам они расходились во партия».
взглядах?
РСДРП, РСДРП(б), «Партия социалРеволюционеров-одиночек в начале революционеров»,
века сменили организованные
революционные
группы,
вооруженные
радикальной
идеологией и непреклонные в
стремлении изменить политический
строй.
-Почему произошел раскол в РСДРП
на большевиков и меньшевиков,
какие разногласия были основой в Возможный ответ:
противостоянии?
Раскол ведущих политических сил
-О чем свидетельствовал раскол России свидетельствовал о росте
ведущих политических сил России?
противоречий в обществе и
углублении общенационального
социально-политического кризиса.
Почему незаметная в начале 1917
года
партия
большевиков
превращалась
в
основную
политическую силу общероссийского
масштаба?
Почему шла ожесточенная борьба
между
однотипными
идеологическими структурами?
Почему приобретали популярность
одни воззрения и партии и теряли
другие?
Почему важно в противостоянии и
борьбе
за
власть
учитывать
настроения, чаяния народных масс?
Какие общественные ценности,
актуальные во все времена, нужно
принимать во внимание в борьбе за
переустройство общества?
О том, какую цену заплатило
население России за грядущие
перемены мы узнаем на следующих
уроках.
Возможный ответ:
Ценность демократических
преобразований, главенство закона,
ценность жизни.
Вывод
Октябрьская революция 1917 года,
приведшая к власти большевистскую
партию, явилась самой радикальной в
истории человечества.