Урок чтения во втором классе

Урок- мозаика по чтению во втором классе.
Учитель: Шерстнева Е.Ю.
Тема: « По страницам творчества Эдуарда Николаевича Успенского.»
Цели и задачи:
1Познакомить с творчеством Э. Успенского.
2. Развивать навыки беглого чтения, умение отвечать на вопросы по прочитанному,
развивать память, внимание, мышление. Пополнять словарный запас. Развивать
интерес к чтению дополнительной литературы.
3. Воспитывать чувство взаимопонимания, дружбы и взаимоуважения; готовности
придти на помощь.
Оформление:
Выставка рисунков.
Выставка книг.
Портрет Чебурашки. Лучики « добрый», «мягкий», «застенчивый», «робкий»,
«заботливый»
Цветочек с тремя лепестками: красный, желтый, зеленый.
Записи: «Песенка Чебурашки», «Голубой вагон»
Презентация.
Портрет писателя.
Ход урока:
1. Орг. момент.
Урок совсем обычный , а, может, необычный,
А, может, не урок совсем хочу вам преподать..
Он может быть веселым, коль думается вместе,
Коль дети с чувством юмора мне будут помогать!
О всех произведениях писателя Успенского
Сейчас урок –мозаику мы будем составлять…
- Ребята, скажите, а что такое мозаика?
-Наш урок, как и мозаика, будет составлен из отдельных кусочков, но, разумеется,
на одну тему. А крепкой наша картина получится в том случае, когда мы соединим
отдельные части урока вашим активным участием.
2.Знакомство с биографией писателя (1слайд)
Э.Н.Успенский родился 22 декабря 1937 года в Московской области. Рос Эдик
озорным мальчишкой, получал плохие отметки и всякий раз решал, что с
понедельника начнет учиться на «5». Наступал понедельник, случались какие-то
дела и…двойки появлялись снова. Выручил случай. Однажды, спрыгнув с крыши он
сломал ногу и попал в больницу. Эдик попросил родителей принести ему учебники.
К несказанному удивлению окружающих, стал серьезно заниматься уроками. Да так
упорно, что смог поступить в авиационный институт и стать инженером.3 года он
проработал по специальности, а потом вдруг понял, что делает в жизни что-то не то.
Э.Н. работал в пионерском лагере вожатым, читал книги и когда книжки
интересные закончились, ему пришлось сочинять самому.
В детстве у него 3 любимых игрушки: крокодил Гена, кукла Галя, плюшевая
игрушка с большими ушами, хвостом пуговкой, в общем не поймешь- не то заяц, не
то собака. (2слайд)
В 1966 году эти игрушки стали главными героями знаменитого произведения «
Крокодил Гена и его друзья»(3 слайд)
В этом произведении свою плюшевую игрушку Э.Н. назвал «Чебурашка» (4 слайд)
(« песня Чебурашки»)
3.Постановка цели урока.
-Сегодня мы будем читать хорошо известное нам произведение, которое называется
« Чебурашка»
а) Первичное чтение.
Чтение рассказа «отрывками»
б) Беседа по вопросам:
-Кто является главным героем отрывка?
-Почему у главного героя такое странное имя?
-Как он оказался в магазине?
_ Почему Чебурашку не приняли в зоопарк? ( подтвердите строками из
произведения)
-Куда отнес директор магазина отнес Чебурашку?
Кем предложили работать Чебурашке?
-Где он стал жить?
-Как он нашел друга?
- Что можно сказать о героях повести?( они были одиноки)
-Какой момент является самым ответственным?( строение и открытие Дома
Дружбы)
- Кто может назвать друзей Чебурашки? ( Гена-крокодил, Анюта- жираф, Галядевочка, Тобик- пес, Маруся- отличница, Чандр- лев)
-С ними произошло много очень интересных историй. Но была в этом произведении
старушка, которая все время вредила и мешала. Как ее зовут?
- О Чебурашке и его друзьях написаны серии рассказов ( 5, 6, 7, 8, слайды)
« В гостях у Чебурашки.», « Чебурашка и змейчик», « Скворечник для бабочки»,
«Летающий Гена»,
« Грибы для Чебурашки», « Чебурашка – лыжник», « Шапокляк не унимается»,»
Крокодил Гена идет в армию», « Новоселье Чебурашки» и другие. Чебурашка стал
любимцем детей и взрослых.
Скажите , какими качествами он обладает? (На доске прикрепляются таблички –
лучики.
-Как вы думаете к какому жанру относится это произведение: повесть, сказка или
повесть – сказка?
- К какому типу текста можно отнести этот рассказ ( описание, повествование,
рассуждение)? Докажите! ( Повествование. События сменяют друг друга)
4. Физминутка.
А теперь мы отдохнем.
Мы теперь не только второклашки,
Мы теперь все Чебурашки.
Утром в лес пошли
(шаги с высоким подниманием ног)
И в лесу грибы нашли,
(размеренное приседание)
Наклонялись, собирали,
( наклоны вперед)
По дороге растеряли.
( разведение рук в стороны)
5.Книжная выставка.
Звучит песня « Голубой вагон» (9 слайд)
-за книгой «Крокодил Гена и его друзья» были написаны следующие сказочные,
детективные , приключенческие и фантастические произведения, которые были
объединены в сборник « Город малышей»( 10 слайд)
В этом сборнике не только рассказы о Чебурашке, но и о дяде Федоре, Шарике и
коте Матроскине.
( 11 слайд-« Ну, погоди!», 12, 12, 14, 15, 16)
В другом сборнике « Разноцветная семейка» собраны стихотворения, по которым
сняты мультфильмы:
« Рыжий»(18 слайд), « Пластилиновая ворона»(19 слайд), « Следствие ведут
Колобки»(20 слайд)
« Много написано произведений про мальчика Яшу»(Слайд 22)
« Страшная история»-ЧТЕНИЕ СТИХОТВОРЕНИЯ НАИЗУСТЬ (слайд),
Мальчик стричься не желает,
Мальчик с кресла уползает,
Кричит и заливается,
Ногами упирается.
Он в мужском и женском зале
Весь паркет слезами залил.
Парикмахерша устала
И мальчишку стричь не стала…
А волосы растут.
Год прошел,
Другой проходит…
Мальчик стричься не приходит…
А волосы растут,
Отрастают,
Отрастают,
Их в косички заплетают…
-Ну и сын,- сказала мать,Надо платье покупать.
Мальчик в платьице гулял,
Мальчик девочкою стал.
И теперь он с мамой ходит
Завиваться в женский зал.
**********************************************************
« Город бегемотов»( слайд),
« Рыболов»-чтение стихотворения по « цепочке» в учебнике(слайд),
« На птичьем рынке» (слайд),,
« Воздушные шары»-ЧТЕНИЕ ОТРЫВКА НАИЗУСТЬ(слайд),
Продавец Иван Петров
Для продажи в парке
Сто раскрашенных шаров
Нес на длинной палке.
Но случилась с ним беда:
Он задел за провода….
И шары, как будто в сказке,
По отдельности
И в связке
Над бульваром носятся,
В руки так и просятся.
Что наделал на бульваре
Двухкопеечный товар!
Все кричат,
Как на базаре,
Все бегут, как на пожар.
Вот несутся рядышком
Дедушка и бабушка.
*************************************************************
« Разгром» ИНСЦЕНИРОВАНИЕ
Мама приходит с работы,
Мама снимает боты,
Мама приходит в дом.
Мама глядит кругом.
-Был на квартиру налет?
-Нет.
-К нам заходил бегемот?
-Нет.
- Может быть, дом не наш?
-Наш.
-Может, не наш этаж?
-Наш
просто приходил Сережка,
Поиграли мы немножко.
-Значит , это не обвал?
- Нет.
-Значит, слон не танцевал?
-Нет
-Очень рада,
Оказалось,
Я напрасно волновалась.
**************************************************************
***************************************************************
В 1993-1994 годах было издано в 10 томах « Общее собрание героев повестей,
рассказов, стихотворений и пьес»
6.Кроссворд. (слайды),
Мы с вами на уроке прочитали отрывок из произведения « Крокодил Гена и его
друзья», а дома вы читали все произведение . Каких главных героев вы запомнили
мы узнаем, когда вы отгадаете кроссворд.
-Какого друга Чебурашка нашел собачке Тобику? Как его звали? (лев Чандр)
-Кто была такой, каким животным Мария Францевна? ( Обезьянка)
-Как назывался дом, который открыли друзья? ( Дом Дружбы)
-Где сначала жил Чебурашка в городе? ( будке)
- Кем работал Гена в зоопарке? ( крокодилом)
-Любимый инструмент крокодила Гены? (гармошка)
-Как звали вредную старушку? ( Шапокляк)
-Что за животное по имени Лариска было у старухи Шапокляк? ( крыса)
-Как звали девочку? ( Галя).
6. Добрым словом…(слайд)
- С творчеством какого писателя мы сегодня знакомились?
-Какие произведении вы запомнили? Захотелось ли вам прочитать его книги?
Э.Н. Успенский- один из немногих современных авторов, герои которого обрели
всенародную известность и любовь читателей всех возрастов. Его добрый, веселый
нрав, любовь к детям отражаются в его произведениях.
Главное достоинство книг- неповторимый мир сказочных героев. Он не только
пишет, но и принимает участие в передаче « Спокойной ночи, малыши», ездит на
встречи с ребятами, выступает по радио, вел передачи « АБВГДейка»,»Радионяня»,
автор и ведущий телепередачи « В нашу гавань заходили корабли», создал
издательство « Самовар»,чтобы печатать хорошие детские книжки.
7. Д/з ( на доске):
Читать стр.
Красный цветок- пересказать самые интересные отрывки.
Желтый цветок- придумать вопросы к отрывку.
Зеленый цветок- составить словесный портрет Чебурашки.
8.Итог.
-Как вы считаете, получился ли у нас урок- мозаика?
-Сама книга для чтения- это тоже мозаика. Она состоит из отрывков многих
произведений. Уроки литературы тоже очень короткие, чтобы прочесть все
произведения, поэтому и напечатаны здесь только отрывки. Но иногда бывает
интересно узнать, чем закончится та или иная история. Об этом можно прочесть в
книге , которая вас заинтересовала. А где можно найти понравившуюся книгу?