Внеклассное занятие «Все начинается с доброго слова». Кл.рук. Романова В.В. Землю обогнули тоненькие нити Нити параллелей и зеленых рек Протяните руку, руку протяните, Надо, чтобы в дружбу верил Каждый человек. Обогрейте словом, обласкайте взглядом, От хорошей шутки тает даже снег. Это так чудесно, если с вами рядом Станет добрым и веселым хмурый человек. Ребята, давайте посмотрим друг другу в глаза, улыбнемся и скажем: «Я желаю тебе…»(вывесить плакат улыбающегося человека). С первых дней своей жизни человек слышит речь близких ему людей – мамы, папы, бабушки и дедушки и как бы впитывает в себя интонации их голосов. Еще не зная слов, ребенок по звукам голосов узнает близких и дорогих ему людей, спустя некоторое время начинает повторять то, что говорят вокруг него люди. Так малыш начинает овладевать речью. А к 7 годам, как подсчитали ученые, ребенок запоминает слов больше, чем за всю остальную жизнь. Могуч и прекрасен наш родной русский язык. Вот что о нем говорили выдающиеся писатели русской литературы: А.С.Пушкин «…Русский язык – звучный и выразительный язык, гибкий и мощный в своих оборотах и средствах…ему свойственна величавая плавность, яркость, простота и гармоническая точность. В нем отразились все лучшие качества его творца и носителя – русского народа». Л.Н.Толстой «Русский язык – настоящий, сильный, где нужно – строгий, серьезный, где нужно – страстный, где нужно – бойкий и живой. Русский народ создал русский язык – яркий, как радуга после весеннего ливня, меткий, как стрелы и богатый, задумчивый, как песня над колыбелью. М.Горький «Чтобы хорошо писать, надо хорошо знать свой родной язык». Наш русский народ сочинил пословицы о русском языке. Какие вы знаете? (при затруднении вывесить и прочитать вслух): - доброе слово человеку, что дождь в засуху; - слово не воробей, вылетит – не поймаешь; - до слова крепись, а давши – держись. Подрастая, человек учится говорить, потом читать и писать на своем родном языке. Сколько добрых и важных слов вы уже знаете. Послушайте стихотворение Эммы Мошковской «Вежливое слово» (инсценировка подготовленными детьми). Театр открывается! К началу все готово! Билеты предлагаются за вежливое слово. Народу масса. Даже Ежик пожилой притащился чуть живой. - Подходите, Ежик, Ежик! Вам билет в каком ряду? - Мне поближе, плохо вижу, вот спасибо, ну пойду! Говорит овечка: - Мне местечко! Вот мое благодарю – доброе словечко. Утка «Кряк! Первый ряд! Для меня и для ребят!» и достала утка «доброе утро». А олень «Добрый день! Если только вам не лень, уважаемый кассир, я бы очень попросил мне, жене и дочке дайте лучшие места, вот мое » пожалуйста». И вдруг отпихнув старух, стариков, барсуков, бурундуков. Вдруг ворвался косолапый, отдавил хвосты и лапы, стукнул Зайца пожилого: - Касса, выдай мне билет! - Ваше вежливое слово? - У меня такого нет! - Ах, у вас такого нет, не получите билет. - Мне билет! - Нет и нет! Не стучите, не кричите, до свидания, привет! Ничего кассир не дал. Косолапый зарыдал и ушел он со слезами и ушел к косматой маме. Мама шлепнула слегка косолапого сынка и достала из комода очень вежливое что-то, развернула и стряхнула, и чихнула и вздохнула: - Ах, слова какие были! А не мы ли их забыли? Изволь, позволь. Их давно уж съела моль! Бедные, пожалуйста, что от них осталось? Театр открывается. К началу все готово! Вот уже второй звонок! Медвежонок со всех ног подбегает к кассе: - До свиданья! Здравствуйте! Доброй ночи и рассвета! Замечательной зари!» И кассир дает билеты, не один, а целых три. - С Новым годом! С новосельем! Разрешите вас обнять! И кассир дает билеты не один, а целых пять. - Поздравляю с днем рожденья! Приглашаю вас к себе! И кассир от восхищенья постоял на голове. И кассиру все под силу, очень хочется запеть: «Очень, очень, очень вежливый медведь!» - Благодарен, извиняюсь! - Славный парень - Я стараюсь! - Вот какая умница! Вот идет Медведица и она волнуется ,и от счастья светится. - Здравствуйте, Медведица! Знаете, Медведица, славный Мишка ваш сынишка, даже нам не верится! - Почему не верится? – говорит Медведица. - Мой сыночек, молодец! До свидания! Конец! Какие вежливые слова вы, ребята услышали в стихотворении? Какие добавите сами? Первые слова, которыми начинается день – это здравствуйте, доброе утро. Произнося их, мы желаем нашим близким и знакомым хорошего здоровья, хотим, чтобы весь день был светлым и радостным. Вот как об этом рассказал Коркин в стихотворении «Я и солнышко». Солнышко ясное встало, - доброе утро! – сказало. - Доброе утро! – кричу я прохожим. Но если проснешься – а дождик в окно стучит да стучит, и без солнца темно? - Доброе утро, друзья, все равно… Придумано мудро, доброе утро! Мы знаем много вежливых слов, но всегда ли мы их правильно используем, всегда ли к месту. Вот послушайте такую ситуацию: Обещал отцу Петрусь: - Я за вежливость возьмусь: буду всех благодарить, первым «здравствуй» говорить. Вот мальчишка со стараньем выполняет обещанье. Видит, утром у сторожки дремлет сторож у порожка. На посту он ночь не спал, только-только задремал. А Петрусь как заорет6 - С добрым утром, дед Федот! Дед ругнул его спросонок – «Убирайся, постреленок!» Вот догнал Петрусь Иринку, да как дернет за косынку: - Ты куда, Иринка, стой, я здороваюсь с тобой. Та отпрянула в сторонку – как не вежлива девчонка! Нес вожатый стопку книг, а Петрусь с ограды – прыг! Чуть не сел ему на плечи. - Извините, добрый вечер! - Ты – вожатый закричал, - и невежа и нахал! Петя очень удивлен: разве был не вежлив он? А вы всегда ли к месту употребляете вежливые слова? К сегодняшнему классному часу вы готовились: кто был писателем, кто артистом, кто художником. Хотелось бы, чтобы вы поделились своим творчеством со всеми нами.(Выступления детей с презентациями своих творений). Я хочу закончить наш классный час словами Акима: «Друзей – людей, которых я люблю – Я никогда ничем не оскорблю. Не для того наш предок шел сквозь мрак, Чтоб встретив друга, он кричал «дурак!» Показывал язык или кулак иль корчил рожи (что одно и то же). А злое слово я приберегу – пусть оно достанется врагу. В конце включить запись «Улыбка».