Газета «АгроЖаршы». – 2009. - №29. – 3 августа А. ВЫПРИЦКИХ. Беседа с ректором Казахского агротехнического университета им. С. Сейфуллина профессором А.К. Булашевым Орешек знаний по цене бриллианта Стоимость обучения в вузах страны резко повысилась, в том числе на сельские специальности Высшее образование в Казахстане становится дороже с каждым годом, однако такого повышения стоимости одного семестра обучения в вузах, как в этом году, не ожидал никто. Родителям абитуриентов-2009 придется платить на 20-30% больше, чем раньше, а на некоторых, особо «мажорных» факультетах, цена знаний и вовсе возросла в 2 раза. Однако в увеличении стоимости обучения есть множество плюсов, в чем они заключаются и как сделать высшее сельскохозяйственное образование доступнее - в беседе с руководителем главного агровуза страны. - Айтбай Кабыкешович, возмущение родителей, которым в конце июля сообщили стоимость обучения в вузах страны, можно понять. Скачок со 180 - 200 тысяч, которые были в прошлом году, до 250-300 в нынешнем весьма существенный. Чем он обусловлен? - С прошлого года в Казахстане начала действовать поправка к Закону «Об образовании», согласно которой стоимость обучения на договорной основе не может быть ниже республиканского общеобразовательного гранта. А он в этом году стал 505 тысяч для национальных университетов и в 2 раза меньше для всех остальных. То есть, если мы сейчас по собственной инициативе установим цену в 180 тысяч, нас просто-напросто лишат лицензии! И потом, хотя государство и повысило цену на обучение, оно увеличило и количество образовательных грантов примерно на полторы тысячи. Если год назад по всей стране грантников было чуть больше 34 тысяч, то в этом - почти 36. И это очень хорошо для вуза, когда ежегодно увеличиваются расходы из госбюджета на высшее образование. Раз государство выделяет нам больше денег на студента - грантника, то значит появляется возможность обновления материально-технической базы кафедр и лабораторий, приобретения литературы, да и зарплату преподавателям можно повысить! В результате всего этого возрастает и качество образования. - Получается, что высшее образование теперь стало воистину элитарным: учиться смогут либо самые умные, либо самые богатые... К сожалению, и тех, и других на селе негусто... - В свете повышения цен на учебу, в самой выгодной позиции оказались именно сельские специальности. По университету средняя стоимость обучения не ниже, чем размер образовательного гранта. Однако абитуриенты, не оказавшиеся в числе счастливчиков, но решившие стать специалистами сельского хозяйства, например, ветеринарными врачами, агрономами, зоотехниками, инженерами и др. на договорной основе, будут платить за обучение 203 тыс. тенге, тогда как их однокурсникам из экономического факультета обучение будет стоить 350 тыс. тенге в год. Кроме того, по 87 специальностям 30% грантов изначально предоставляются сельским выпускникам. Вы знаете, по результатам прошлогоднего тестирования образорвательные гранты по сельскохозяйственным, техническим и ветеринарным специальностям были доступны для абитуриентов, набравших 46 и выше баллов из 100 возможных, тогда как гранты по экономическим и юридическим специальностям распределялись между выпускниками школ, имеющими 95 баллов и выше. Думаю, что такая закономерность в распределении грантов сохранится и в этом году. - И Вы считаете, что это хорошо? Ведь получается, что самую перспективную отрасльэкономики страны будут поднимать непрофессионалы... - Давайте вместе проанализируем: почему при таких малых баллах ребята получали грант? Кто в основном идет на сельскохозяйственные специальности? Все те же сельчане. А всем хорошо известно, что, к сожалению, у городских выпускников гораздо больше возможностей получить качественное начальное образование. Они могут и репетиторов нанять, и на подготовительные курсы в самом вузе пойти... Но у этих ребят сельскохозяйственные специальности большим спросом не пользуются. Получается, что наши аульные ребята борются за грант, так сказать, «в одной весовой категории». А потом уже мы, преподаватели университета, за счет дополнительных занятий подтягиваем знания своих студентов. Получается, что к концу второго курса, когда все студенты сдают ПГК, разницы между аульными и городскими нет. Хорошие знания показывают не те, у кого были лучше условия «на старте», а те, кто работал над собой в процессе учебы. - Я думаю, для плодотворной работы над собой во время учебы нужен какой-то стимул... Например, перспектива перехода с платной основы на бесплатную. - И мы такой стимул предоставляем! Не могу говорить за другие вузы, но в нашей Аграрке на сегодняшний день обучаются 87 студентов. Среди них сироты, дети из многодетных семей, малообеспеченных. Поощряем также своих спортсменов, активистов. Кому-то из отличников снижаем плату на 30%, кому-то в два раза, а некоторые и вовсе на бесплатную основу переходят. Но, на мой взгляд, самое перспективное - это поддержка студентов работодателями. Например, у нас 40 студентов учатся за счет работодателей. Получается, что через пару лет предприятие получит грамотного специалиста, а выпускник вуза - работу по специальности. Одно плохо: 40 студентов - это капля в море. В конце прошлого года мы написали официальные письма на имя областных и районных акимов с перечислением студентов нашего вуза, которые учатся на хорошо и отлично, и проживают Б их районах, с просьбой помочь этим ребятам в обучении. Пока не откликнулся ни один... А потом те же акимы плачутся, что к ним в село никто не хочет ехать... Проплатили бы год-два обучение студенту, и не было бы проблем с нехваткой специалистов! Да мы и сами точно так же смену себе готовим: выбираем на втором-третьем курсе талантливых студентов, оплачиваем им обучение, а потом они по договору должны у нас хотя бы пять лет отработать преподавателями. Конечно, не факт, что все останутся на кафедре через эти 5 лет, но все-таки... - Многие работодатели не хотят брать только что выпущенных из стен альма-матер специалистов, мотивируя это тем, что бывшие студенты плохо знают практическую сторону своей профессии. Неужели ничего нельзя изменить? - Да, Вы правы. К сожалению, проблема производственной практики до сих пор стоит достаточно остро. Корень зла в том, что большинство работодателей видят в практикантах не помощников, а обузу. Понятно, что практиканту нужно и рабочее место организовать, и куратора найти, но стоит немного потрудиться в первые дни - и вот вам, пожалуйста: квалифицированный помощник готов! К счастью, сейчас ситуация потихоньку начинает меняться к лучшему. Предприниматель начинает понимать, что без подготовки достойной смены - никуда. И уже не редкость, когда работодатель практиканту даже платит за производственную практику. Причем, возвращаясь к плюсам сельскохозяйственных специальностей, могу сказать, что лучше всех дела с производственной практикой обстоят именно у сельхозников! Нередки случаи, когда студент все годы обучения практикуется в одном и том же крестьянском хозяйстве, а потом, через четыре или пять лет, в зависимости от факультета, туда же приходит и работать. И мне кажется, что так должно быть повсеместно! - Большое спасибо за интервью!