Оценка качества подготовки выпускников целевых вузов Росатома Департамент управления персоналом 15.12.2011 Прогноз набора выпускников вузов. По 12 целевым специальностям Росатома набор выпускников увеличивается к 2015 году в 4 раза. № Ключевые специальности Целевые специальности все специальности 3000 2500 Название специальности/ группы специальностей/направлений Целевые специальности отрасли 1 Атомные электрические станции и установки (ключевая специальность) 2 Ядерные реакторы и энергетические установки (ключевая специальность) 3 Автоматизация и управление 2000 1500 1000 500 0 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2010 – факт, 2011-2015 - прогноз Госкорпорация ведет набор выпускников по 200 специальностям и направлениям подготовки в 260 вузах. 13 «опорных» вузов Росатома обеспечивают 90% набора по ключевым специальностям. Набор выпускников вузов с 2010 до 2015 года возрастает с 1810 до 2800 чел./год, рост по целевым специальностям - в 4 раза! www.rosatom.ru Набор за 5 лет 1146 916 743 4 Теплоэнергетика 688 5 Электроэнергетика 6 Химическая технология материалов современной энергетики 7 Технология машиностроения 8 Электроника и автоматика физических установок 417 416 9 Информатика и вычислительная техника 275 10 Электронные приборы и устройства 225 11 Электронная техника, радиотехника и связь 217 12 Радиационная безопасность человека и окружающей среды … 64 Отраслевые специальности 211 … 200 Все специальности 374 287 больше 40 чел более 2 чел 2 Мониторинг рынка труда молодых специалистов. Проведен анализ рисков. Выявлены зоны дефицита. В сотрудничестве с Рособрнадзором проанализированы данные по количеству студентов, обучающихся по 550 специальностям и 142 направлениям в 1094 вузах РФ. Проанализирован прогноз приема молодых специалистов по 77 предприятиям атомной отрасли. В результате сформирован прогноз развития рынка труда молодых специалистов отрасли до 2015 года. Выпускников будет меньше, чем вакансий! Выводы: 1. Есть перспективы дефицита выпускников по ряду ключевых специальностей (преимущественно в области ядерной энергетики). 2. Необходимо проработать карьерные траектории бакалавров. КОТ (коэффициент отраслевого трудоустройства) – отношение числа выпускников вузов* к числу вакансий по предприятиям отрасли. www.rosatom.ru КОТ(20**) КОТ(2011) * - расчет по всем вузам РФ > 100% 75–100% 50–75% 25–50% < 25% 3. Необходимо увеличить Контрольные Цифры Приема в вузы по ключевым специальностям 4. Необходимо разработать индивидуальные программы набора и развития молодых специалистов. 3 Контроль качества образования. Развиваются 3 подхода к контролю качества высшего и дополнительного профессионального образования атомной отрасли. 1. Оценка выпускников вузов (входной контроль). 0 1 2 Балл (5-max) 3 4 4.2 Прикладная математика и информатика 4.1 2010 год. Проведение оценки: 50 предприятий ГК РОСАТОМ 520 оцененных молодых специалистов из 30 вузов по 75 специальностям Ядерные реакторы и энергетические установки Информационные системы и технологии Физика кинетических явлений 3.9 3.7 3.5 Атомные электрические станции и установки 2. Оценка гарантий качества образовательных программ. • Расширение набора отраслевых профессиональных стандартов (разработано 33, в работе 8). • Формирование модели «Профиль технических компетенций» (в работе 4 профиля). • Сотрудничество с независимыми аккредитационными агентствами. Федерация европейских инженерных организаций (FEANI). В России представлена РосСНИО, АИОР. Европейская ассоциации гарантий качества в высшем образовании (ENQA). В России представлено агентством АККОРК. 3. Сертификация квалификации. • Создание отраслевой системы сертификации квалификаций. Участие в создании отраслевых центров сертификации квалификации (ФЦПРО). В России АИОР присваивает квалификацию «Евроинженер» (EurIng). www.rosatom.ru Результаты: - Проведена оценка качества подготовки выпускников вузов, составлен рейтинг образовательных программ - Сформированы требования к коррекции образовательных программ - Результаты использованы в разработке ФГОС3 в НИЯУ МИФИ В работе: - Сотрудничество с АККОРК, АИОР, РосСНИО и др. по разработке требований к качеству и гарантиям качества образовательных программ вузов. Изучается: - Подходы к созданию отраслевой системы сертификации квалификаций на базе РЯИК. 4 1. Экспресс-оценка качества подготовки выпускников вузов (входной контроль) Анкета • Квалификационные характеристики (ГОСы) • Отраслевые компетенции • Общеспециальные компетенции • Прогноз отраслевых потребностей в наборе МС Проведение оценки • 50 предприятий ГК РОСАТОМ • 520 оцененных молодых специалистов из • 30 вузов по • 75 специальностям Результаты • Оценка подготовки выпускников вузов • Оценка образовательных программ • Рекомендации по корректировке ООП • Прогноз потребностей Система позволяет измерять: - Эффективность распределения выпускников вузов в ядерную отрасль - Соответствие образовательных стандартов требованиям отрасли - Качество образовательных программ вузов - Качество подготовки выпускников вузов - Прогноз потребности отрасли по выпускникам целевых специальностей www.rosatom.ru 5 Степень удовлетворенности предприятий Росатома подготовкой молодых специалистов по ключевым специальностям (5-max). 0 1 2 3 4 Прикладная математика и информатика 4.2 Ядерные реакторы и энергетические установки 4.1 Информационные системы и технологии 3.9 Физика кинетических явлений Атомные электрические станции и установки www.rosatom.ru 3.7 3.5 6 Результаты оценки предприятиями Росатома качества подготовки выпускников вузов по ключевым специальностям (5-max). Средняя оценка 0 1 2 3 4 4.2 НИЯУ МИФИ + филиалы Томский политехнический университет 4.0 Нижегородский государственный технический университет СПб государственный политехнический университет Уральский федеральный университет www.rosatom.ru 3.8 3.7 3.6 7 Схема управления рынком труда молодых специалистов (МС) атомной отрасли. Основной акцент усилий в 2012 году будет сделан на программы набора и развития молодых специалистов и оценку качества образования. А. Заказ В. План по набору МС Стратегия развития 5-летний план приема МС Бизнес-процессы КПЭ по молодым специалистам Госкорпорация «Росатом» Б. Кол-во МС Вузы, филиалы, выпускающие кафедры Специальности/ Направления социодемографические хар-ки целевые вузы выпускающие кафедры специальности/направления компетентностная модель Анализ рынка труда КОТ расчет анализ конкурентной среды привлекательность бренда HR служба Контрольные цифры приема Учебные части вузов, Рособрнадзор, Росаккредагентство www.rosatom.ru Г. Набор и развитие МС Взаимодействие с вузами практики и стажировки стипендиальные программы образовательные проекты научные проекты Программы набора и развития Д. Оценка результатов выполнение плана набора время трудовой адаптации текучесть МС профессиональное развитие и карьерный рост Качество подготовки входной контроль формирование карьерных траекторий общественно-образовательная аккредитация обр. программ бренд работодателя сертификация квалификации рекламная кампания профстандарты сбор анкет и портфолио профили компетенций тесты, интервью, ассессмент отраслевые квалификационные рамки HR служба + учебная часть вуза, центры карьеры, СМИ… HR служба + аккредитационные агентства, центры оценки квалификации Цветом выделен период отработки процедур и инструментов: разрабатывается в 2011 г. разрабатывается в 2012 г. перспектива 8