утверждение

Кейс команды утверждения.
Страны члены ЕС обязаны предоставить этническим меньшинствам возможность
образования на родном языке.
Команда: Роман Шмелев, Александра Полюшкова, Константин Илькевич.
Понятия:
Этническое меньшинство - группа людей, проживающих на территории определенной
страны, объединенных языком, религией, традициями, культурным наследием
отличающимися от тех же у основной группы населения.
Аргументы:
1) Демократичность.
Страны члены ЕС обязаны предоставить этническим меньшинствам возможность
образования на родном языке, так как это необходимо для реализации права этнических
меньшинств сохранять и развивать свой язык, этническую и культурную самобытность.
Это обеспечит равные возможности для реализации себя.
Подтверждения:
Из решения конституционного суда ЛР о реформе образования (13 мая 2005 года):
Суд признает, что частью принципа демократии является достижение по
возможности более справедливого баланса интересов разных групп общества.
Из конституции ЛР:
Лица, принадлежащие к национальным меньшинствам, имеют право сохранять и
развивать свой язык, этническую и культурную самобытность. ст.114.
2) Эффективность образования.
В образовании помимо запоминания и воспроизводства материала, нужно
осуществлять гораздо более сложные операции. Образование на неродном языке это
сильно затрудняет. Образование на родном языке гораздо более эффективно.
Следовательно, образование на родном язые обеспечит лучшие результаты.
Подтверждения:
Из психологической педагогической экспертизыреформы образования года:
Izglītības satura apgūšanas līmenis (standarta 4.pielikums) zemākajā līmenī ietver sevī
spēju reproducēt mācību saturu un prasmi izmantot zināšanas pēc parauga vai izpildot pedagoga
norādījumus un augstākajā līmenī – spēju veikt produktīvu radošo darbību, kas nozīme, ka
skolēns ir apguvis zināšanas un prasmes tādā līmenī, ka viņš izprot mācību saturu, kā arī spēj to
patstāvīgi izmantot jaunu zināšanu apguvei un radošu uzdevumu risināšanai.
Из заключчительного доклада на форуме по образованию Юнеско 2000 год:
За последние четыре десятилетия накопилось много данных, свидетельствующих о
том, что преподавание ученикам младшего возраста на неродном языке неэффективно и
способствует высоким показателям второгодничества и отсева.
Выступавшие на этой стратегической сессии указывали, что преподавание на
родном языке необходимо по социальным и педагогическим причинам, включая то, что
обучение на местных языках приучает детей гордиться своей культурой.
Участники также говорили о значении поддержания качества преподавания на
родном языке и о необходимости уделять внимание значению официальных языков в
стране. Владение официальным языком в конце цикла базового образования, отмечали
они, имеет большое значение для жизнеспособности обучения на местных языках и
поможет преодолеть сопротивление этому подходу.
3) Экономическая целесообразность.
Образование на родном языке более эффективно, следовательно приводит к
лучшим результатам, а это означает более высокий уровень профессиональной
подготовки для представителей этнических меньшинств. Что, в свою очередь, означает
лучший ресурс для страны.
С другой стороны, владение государственным языком на хорошем уровне и, в то
же время, владение своим родным языком и сохранение своей национальной
идентичности, обеспеченных засчет образования на родном языке, позволит
представителям этнических меньшинств быть высокого уровня посредниками в
международных отношениях.
4) Включенность этнических меньшинств в общественную жизнь.
Обеспечение образования на родном языке для этнических меньшинств будет
являтся стремлением со стороны государства учесть интересы этнических меньшинств,
что приведет к большой отдачи со стороны представителей этнических меньшинств,
соответственно, к их большей включенности в общественную жизнь страны.
Так же этому будет способствовать большая эффективность образования.