Аннотация к рабочей программе по дисциплине:

Аннотация
к рабочей программе по дисциплине:
«Специальные разделы высшей математики»
НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ - 270800.68 «Строительство»
Квалификация выпускника – магистр. Форма обучения – очная
Специальные разделы высшей математики — область математики, рассматривающая
применение математических моделей и математических методов, алгоритмов в других
областях науки и практики. Примерами такого применения будут: численные методы,
математическая физика, оптимизация и системный анализ, моделирование сплошных и
пористых сред, теория информации, теория вероятностей и статистика, Математические
методы обычно применяются к специфическому классу прикладных задач путём
построения математической модели системы и процессов.
Предметом изучения дисциплины являются количественные отношения и
пространственные формы действительного мира. Главная особенность ее, как указывалось
выше, состоит в том, что она является важнейшей составляющей фундаментальной
подготовки инженера. При этом математика является не только мощным средством
решения прикладных задач и универсальным языком науки, но также и элементом общей
культуры.
1. Цель освоения дисциплины «Специальные разделы высшей математики» приобретение знаний и умений, позволяющих в дальнейшем заниматься научноисследовательской и прикладной деятельностью. Задачи дисциплины:
 изучить основные разделы высшей математики (уравнения математической
физики, теория функций комплексного переменного, математическое
моделирование, прикладная математика);
 сформировать знания, умения и навыки применения математических методов для
решения прикладных задач.
2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО: дисциплина «Специальные разделы
высшей математики» включена в базовую часть математического и естественнонаучного
цикла основной образовательной программы подготовки магистра по направлению
270800.68 «Строительство». К исходным требованиям, необходимым для изучения
дисциплины «Специальные разделы высшей математики», относятся знания, умения и
виды деятельности, сформулированные в образовательном стандарте основного общего
образования по математике. Базовыми для изучения математического моделирования
являются курсы высшей математики. Приобретенные слушателями знания и умения будут
использоваться при изучении специальных дисциплин, в практической и научноисследовательской деятельности по приобретенной специальности.
3.
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения
дисциплины.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование компетенций в области
математики:
- способность использовать в познавательной профессиональной деятельности базовые
знания в области математики (К-1);
- способность приобретать новые математические знания, используя современные
образовательные и информационные технологии (К-2);
- владеть математической логикой, необходимой для формирования суждений по
соответствующим профессиональным, социальным, научным и этическим проблемам
(К-3);
 владеть методами анализа и синтеза изучаемых явлений и процессов (К-4);
1
Общекультурные компетенции (ОК):
- владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию
информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
- способность к самостоятельному обучению новым методам исследования, к
изменению
своего
научного
и
научно-производственного
профиля
своей
профессиональной деятельности (ОК-3),
- стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства,
владение навыками самостоятельной работы (ОК-6);
- способность самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и
использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых
областях знаний, не связанных со сферой деятельности (ОК-7);
- владение основными методами, способами и средствами получения, хранения,
переработки информации; навыками работы с компьютером как средством управления
информацией (ОК-11).
Профессиональные компетенции (ПК):
- способность к использованию основных законов естественнонаучных
дисциплин в профессиональной деятельности, применение методов
математического анализа и моделирования (ПК-1);
- способность разрабатывать и использовать графическую, техническую
документацию (ПК-2);
- способность решать инженерные задачи с использованием основных
законов механики, термодинамики и тепломассообмена (ПК-3);
- способность проводить и оценивать результаты измерений (ПК-5);
- способность использовать информационные технологии и базы данных (ПК-7);
-- способность разрабатывать математические модели строительных конструкций и
проводить оценку экономической эффективности и инновационно-технологических
рисков при внедрении новых технологий (ПК-8).
Формирование компетенций по видам деятельности.
Научно-исследовательская деятельность (НИД):
- готовность изучать и использовать научно-техническую информацию, отечественный
и зарубежный опыт по тематике исследований;
- готовность к участию в проведении исследований технологических процессов ;
- готовность к обработке результатов экспериментальных исследований.
В преподавании дисциплины используются следующие формы организации
учебного процесса: лекции, лекции-презентации, проблемные лекции, тренинги, лекциидискуссии, лабораторные ипрактические занятия.
Виды контроля: текущий контроль успеваемости в форме контрольных работ, РГР,
рубежный контроль в форме зачета и промежуточный контроль в форме подготовки
тематических рефератов.
Трудоемкость дисциплины составляет:
общая трудоемкость – 108 часов.
Аудиторных – 45 часов, в т.ч.: лекции – 9, практические занятия — 18, лабораторные
занятия – 18. СРС – 63 часа. Зачет – 3 часа.
Дисциплина «Специальные разделы высшей математики» реализуется на
факультете гуманитарных и ЕН дисциплин кафедрой математики.
Заведующий кафедрой математики д.т.н., доцент А.М. Моисеенко
___________________
2