НОД Старший дошкольный воз- раст «Жизнь зверей в зимнем ле-

1001 идея интересного занятия с детьми
НАЗВАНИЕ РАЗРАБОТКИ
ЗАГЛАВНЫМИ БУКВАМИ
Прокопенко Татьяна Викторовна, МБДОУ Детский сад №
103,воспитатель,Архангельская область
Предмет (направленность): НОД, образовательная область «Познание».
Возраст детей: старший дошкольный возраст.
Место проведения: группа.
НОД
Старший дошкольный возраст
«Жизнь зверей в зимнем лесу»
Программное содержание: Закреплять знания детей о жизни диких животных
зимой, о том, как живая природа приспосабливается к условиям зимы. Воспитывать познавательный интерес и любовь к
родной природе. Учить понимать ее, развивать мышление, умение объяснять свои
знания и предположения.
Ход:
Перед детьми картина «Зимний лес».
1
1001 идея интересного занятия с детьми
- Сегодня я предлагаю вам отправиться
в на прогулку в зимний лес. Вы согласны?
Тогда отправляемся.
Заколдован невидимкой
Дремлет лес под сказку сна,
Словно белою косынкой
Подвязалася сосна,
Понагнулась как старушка,
Оперлася на клюку,
А над самою макушкой
Долбит дятел на суку.
- Много тайн и загадок хранит зимний
лес. Сегодня мы постараемся разгадать
их и ответить на вопросы, которые предлагает нам зимний лес.
- А теперь скажите, какие деревья можно увидеть в зимнем лесу? (ель, сосна,
береза, осина, ольха)
- Почему ветки ели гнуться под тяжестью снега, но не ломаются? (тяжелый
снег гнет ветки к земле, они наклоняются
все ниже и ниже, и снег сползает с веток
на землю, ветки очень эластичные и пружинистые, вот снег их и не ломает)
- Знаете, а еще зимой можно увидеть
много разных узоров на снегу. Что же это
за узоры? (следы)
2
1001 идея интересного занятия с детьми
- А кто их оставил? (звери, птицы) А теперь давайте повнимательнее посмотрим
и скажем, какие звери оставили эти следы.
Игровое упражнение «Чей след?» (дети рассматривают карточки со следами
волка, лося, зайца, белки)
- А это чей след? (белки)
- А почему один побольше, а другой
поменьше? Одна лапа задняя, а другая
передняя)
- А это чьи следы? (волка)
- Можно ли по следу определить,
сколько прошло волков: один или несколько? (нет, т.к. они ходят след в след)
- Я вам открою один секрет. Только
опытному охотнику или леснику легко догадаться, сколько волков прошло. Так как
чем глубже следы, тем больше животных
прошло, а если след не глубокий, значит
прошел один или два волка. Вот так!
- А кто оставил эти следы? (лось,
олень)
- Почему ты решил, что прошел лось?
(он длинный и похож на овал)
- А на что похож след оленя? (на круг,
яйцо)
- А эту цепочку следов кто оставил на
снегу? (заяц)
3
1001 идея интересного занятия с детьми
- Почему ты так решил? Два больших.
Длинных следа по бокам , а два маленьких
друг за другом)
- А в какую сторону бежал заяц, как вы
думаете?
- Почему ты так решил? (на передние
ноги заяц упирается, а задние выталкивает вперед и отталкивается ими)
- Правильно! Поэтому про зайца и говорят: бежит задними ногами вперед.
- А где у него дом? (под кустом)
- Какую шубу носит заяц зимой? (белую, теплую)
- Чем он питается в самое холодное
время года? (корой деревьев, веточками)
- Послушайте и отгадайте загадку:
Почему грибы на елке
На сучках сидят верхом
Не в корзинке, не на полке,
Не во мху, не под листом?
У ствола и среди веток
На сучки они одеты.
Кто устроил их так ловко?
Правильно! Это беличья кладовка.
- А зачем белка проделывает такие чудеса с грибами? (запасает на зиму)
- Что же кроме грибов заготовляет белка? (орехи, ягоды, семена)
4
1001 идея интересного занятия с детьми
- А где она хранит свои запасы? (в дупле)
- Как это все помещается в ее дупло?
(их несколько: для ягод, семян, орехов, в
другом спит)
- Чем белка утепляет свое жилище?
(мох, сухие листья, пух, трава)
- Кого боятся белки, кто их враг? (куница, лиса, сова)
- Зачем белке длинный пушистый
хвост?
Физминутка:
- Я буду загадывать вам загадки, а вы
будете изображать отгадки, но без слов.
1. Хвост пушистый, мех золотистый,
В лесу живет, а в деревне кур
крадет. (лиса)
2. Он зимой холодной бродит злой,
голодный. (волк)
3. Зверька узнаем мы с тобой
По двум таким приметам:
Он в шубе серенькой – зимой,
И в рыжей шубе – летом (белка)
4. Кто бежит задними ногами вперед? (заяц)
5. Летом ходит без дороги возле сосен и берез,
5
1001 идея интересного занятия с детьми
А зимой он спит в берлоге, от мороза прячет нос. (медведь)
- Почему медведя зимой не видно?
(спит в берлоге)
- Чтобы узнать, кого еще можно встретить в лесу зимой нам надо собрать из частей две картинки. (Дети делятся на две
команды и собирают картинки)
- Давайте подойдем вот к этому столу и
посмотрим, кого же собрали ребята. (волк)
- Почему зимой волки особенно опасны? (голодные)
- Чтобы волку выжить зимой в трескучие морозы, ему приходится бороться с
холодом и голодом. Ведь любому сытому
животному и мороз нипочем.
- А на кого охотится волк? (лось, олень,
зайцы)
- Как же один волк может справиться с
таким крупным зверем как лось или
олень? (волки собираются в стаи так охотиться легче на крупных животных)
- Почему волка называют санитаром
леса? (он охотится за больными и слабыми животными)
- Давайте теперь посмотрим кого собрали ребята здесь. (лиса)
6
1001 идея интересного занятия с детьми
- Как же лисе живется в зимнем лесу,
чем она питается? (зайцами, мышами)
- Расскажите, что значит «лиса мышкует»? (ловит мышей)
- Как она это делает? (прислушивается,
прыгает в снег прямо носом, разрывает
его передними лапами и достает мышь)
- Где лиса спит зимой? (прямо на снегу)
- Зачем лисе пушистый хвост? (им она
укрывается и спит)
- Хвостом она еще и заметает свои
следы - это ей помогает спасаться от
охотничьих собак)
- Как можно назвать всех животных, о
которых мы сегодня говорили?
- Почему их называют лесными, дикими?
- Кто о них заботится?
- Правильно! Животные леса могут
жить без человека, но люди должны помнить, чтобы звери не погибли, надо беречь
и охранять лес, т.к. лес – это дом лесных
жителей и не только зверей, но и птиц,
насекомых, травы, деревьев. А сейчас нам
надо возвращаться с нашей прогулки домой. Вам понравилось в зимнем лесу? Что
нового вы узнали?
7
1001 идея интересного занятия с детьми
8