НОД Старший дошкольный воз- раст «Жизнь зверей в зимнем ле-
реклама
1001 идея интересного занятия с детьми НАЗВАНИЕ РАЗРАБОТКИ ЗАГЛАВНЫМИ БУКВАМИ Прокопенко Татьяна Викторовна, МБДОУ Детский сад № 103,воспитатель,Архангельская область Предмет (направленность): НОД, образовательная область «Познание». Возраст детей: старший дошкольный возраст. Место проведения: группа. НОД Старший дошкольный возраст «Жизнь зверей в зимнем лесу» Программное содержание: Закреплять знания детей о жизни диких животных зимой, о том, как живая природа приспосабливается к условиям зимы. Воспитывать познавательный интерес и любовь к родной природе. Учить понимать ее, развивать мышление, умение объяснять свои знания и предположения. Ход: Перед детьми картина «Зимний лес». 1 1001 идея интересного занятия с детьми - Сегодня я предлагаю вам отправиться в на прогулку в зимний лес. Вы согласны? Тогда отправляемся. Заколдован невидимкой Дремлет лес под сказку сна, Словно белою косынкой Подвязалася сосна, Понагнулась как старушка, Оперлася на клюку, А над самою макушкой Долбит дятел на суку. - Много тайн и загадок хранит зимний лес. Сегодня мы постараемся разгадать их и ответить на вопросы, которые предлагает нам зимний лес. - А теперь скажите, какие деревья можно увидеть в зимнем лесу? (ель, сосна, береза, осина, ольха) - Почему ветки ели гнуться под тяжестью снега, но не ломаются? (тяжелый снег гнет ветки к земле, они наклоняются все ниже и ниже, и снег сползает с веток на землю, ветки очень эластичные и пружинистые, вот снег их и не ломает) - Знаете, а еще зимой можно увидеть много разных узоров на снегу. Что же это за узоры? (следы) 2 1001 идея интересного занятия с детьми - А кто их оставил? (звери, птицы) А теперь давайте повнимательнее посмотрим и скажем, какие звери оставили эти следы. Игровое упражнение «Чей след?» (дети рассматривают карточки со следами волка, лося, зайца, белки) - А это чей след? (белки) - А почему один побольше, а другой поменьше? Одна лапа задняя, а другая передняя) - А это чьи следы? (волка) - Можно ли по следу определить, сколько прошло волков: один или несколько? (нет, т.к. они ходят след в след) - Я вам открою один секрет. Только опытному охотнику или леснику легко догадаться, сколько волков прошло. Так как чем глубже следы, тем больше животных прошло, а если след не глубокий, значит прошел один или два волка. Вот так! - А кто оставил эти следы? (лось, олень) - Почему ты решил, что прошел лось? (он длинный и похож на овал) - А на что похож след оленя? (на круг, яйцо) - А эту цепочку следов кто оставил на снегу? (заяц) 3 1001 идея интересного занятия с детьми - Почему ты так решил? Два больших. Длинных следа по бокам , а два маленьких друг за другом) - А в какую сторону бежал заяц, как вы думаете? - Почему ты так решил? (на передние ноги заяц упирается, а задние выталкивает вперед и отталкивается ими) - Правильно! Поэтому про зайца и говорят: бежит задними ногами вперед. - А где у него дом? (под кустом) - Какую шубу носит заяц зимой? (белую, теплую) - Чем он питается в самое холодное время года? (корой деревьев, веточками) - Послушайте и отгадайте загадку: Почему грибы на елке На сучках сидят верхом Не в корзинке, не на полке, Не во мху, не под листом? У ствола и среди веток На сучки они одеты. Кто устроил их так ловко? Правильно! Это беличья кладовка. - А зачем белка проделывает такие чудеса с грибами? (запасает на зиму) - Что же кроме грибов заготовляет белка? (орехи, ягоды, семена) 4 1001 идея интересного занятия с детьми - А где она хранит свои запасы? (в дупле) - Как это все помещается в ее дупло? (их несколько: для ягод, семян, орехов, в другом спит) - Чем белка утепляет свое жилище? (мох, сухие листья, пух, трава) - Кого боятся белки, кто их враг? (куница, лиса, сова) - Зачем белке длинный пушистый хвост? Физминутка: - Я буду загадывать вам загадки, а вы будете изображать отгадки, но без слов. 1. Хвост пушистый, мех золотистый, В лесу живет, а в деревне кур крадет. (лиса) 2. Он зимой холодной бродит злой, голодный. (волк) 3. Зверька узнаем мы с тобой По двум таким приметам: Он в шубе серенькой – зимой, И в рыжей шубе – летом (белка) 4. Кто бежит задними ногами вперед? (заяц) 5. Летом ходит без дороги возле сосен и берез, 5 1001 идея интересного занятия с детьми А зимой он спит в берлоге, от мороза прячет нос. (медведь) - Почему медведя зимой не видно? (спит в берлоге) - Чтобы узнать, кого еще можно встретить в лесу зимой нам надо собрать из частей две картинки. (Дети делятся на две команды и собирают картинки) - Давайте подойдем вот к этому столу и посмотрим, кого же собрали ребята. (волк) - Почему зимой волки особенно опасны? (голодные) - Чтобы волку выжить зимой в трескучие морозы, ему приходится бороться с холодом и голодом. Ведь любому сытому животному и мороз нипочем. - А на кого охотится волк? (лось, олень, зайцы) - Как же один волк может справиться с таким крупным зверем как лось или олень? (волки собираются в стаи так охотиться легче на крупных животных) - Почему волка называют санитаром леса? (он охотится за больными и слабыми животными) - Давайте теперь посмотрим кого собрали ребята здесь. (лиса) 6 1001 идея интересного занятия с детьми - Как же лисе живется в зимнем лесу, чем она питается? (зайцами, мышами) - Расскажите, что значит «лиса мышкует»? (ловит мышей) - Как она это делает? (прислушивается, прыгает в снег прямо носом, разрывает его передними лапами и достает мышь) - Где лиса спит зимой? (прямо на снегу) - Зачем лисе пушистый хвост? (им она укрывается и спит) - Хвостом она еще и заметает свои следы - это ей помогает спасаться от охотничьих собак) - Как можно назвать всех животных, о которых мы сегодня говорили? - Почему их называют лесными, дикими? - Кто о них заботится? - Правильно! Животные леса могут жить без человека, но люди должны помнить, чтобы звери не погибли, надо беречь и охранять лес, т.к. лес – это дом лесных жителей и не только зверей, но и птиц, насекомых, травы, деревьев. А сейчас нам надо возвращаться с нашей прогулки домой. Вам понравилось в зимнем лесу? Что нового вы узнали? 7 1001 идея интересного занятия с детьми 8
