Черемискина Е.Д. Учитель географии МБОУ «Большеусинская СОШ» Тема урока: Горы. Цель урока: познакомить учащихся с горами и их частями. Учебно-наглядный комплекс: физическая карта полушарий, атласы, план описания географического положения гор, карточки с частями гор, презентация «Горы». Ход урока 1. Организационный момент 2. Зачитывается стихотворение о горах Грохочет в солнечных потоках, В ледовых брызгах камнепад. Там кто-то, в небесах далёких, Своим проказам дерзким рад! Похохотал лавиной снежной, Вершину в шутку надломил И глыбой, шаткой и мятежной, Со смехом путь загородил. Качает, кружит, поднимает Земной безбрежный океан. И мысль беззвучно набегает, Что жизнь – иллюзия, обман. И собственного духа горны Ты слышишь в каменной дали. И понимаешь: горы – волны Живой вседышащей земли. 3. Определение темы и цели урока. -Как вы думаете, о чем пойдет речь на уроке? - Правильно, тема урока «Горы». Цель урока: познакомиться с горами и их частями. Слайд №1 презентации. - Итак, что же такое горы? Горы – обширные участки земной поверхности, приподнятые над равнинами и имеющие большие перепады высот (более 200 метров). (Определение записывается в тетрадь) - Из каких частей состоят горы? На столах разложены карточки с различными названиями. Ваша задача из предложенного списка выбрать те, которые относятся к частям гор. ( Учащиеся выбирают карточки и раскладывают на столе, один из учащихся работает у доски. По окончании работы происходит оценивание). - Классификация гор по высоте: Слайд № 2,3 презентации. Низкие – высота 700-1000 м. Как правило, имеют округлые вершины, старые по возрасту, разрушаются. Например, Хибины, Большой Водораздельный хребет. Слайд № 4 презентации. Средние – высота 1000-2000 м, округлые вершины. Например, Уральские горы. Слайд № 5-10 презентации. Высокие – высота более 2000 м. Вершины остроконечные, покрытые снегом. Например, Кавказ, Анды, Гималаи, Кордильеры. 4. Работа с контурной картой: Нанести на контурную карту следующие горыКавказские, Гималаи, Альпы, Анды, Кордильеры. 5. Гражданский компонент. -Ребята, какие горы расположены рядом с нами? Слайды № 11-19 презентации 6. Практическая работа: «Описание географического положения гор» План описания находится на столах учащихся. Работа выполняется по вариантам: 1 вариант – описание Уральских гор 2 вариант – описание Кавказских гор. 3 вариант – описание Алтая. 7. Итог урока. Рефлексия. - Скажите, пожалуйста, что вам наиболее запомнилось на уроке? - Какие скалы или камни в Пермском крае вы запомнили? - Комфортно ли вы чувствовали себя сегодня на уроке? 8. Домашнее задание. Параграф 20. 9. Спасибо всем за урок. Слайд №20 презентации Карточки : Вершина, кратер, лава, подошва, жерло, склон, вулкан. План определения географического положения гор 1. Найти горы, показать на карте. 2. Определить, к каким горам по высоте относятся. 3. На каком материке и в какой его части находятся. 4. Между какими меридианами и параллелями находятся. 5. В каком направлении и на сколько километров 6. Положение гор относительно других объектов ( соседние равнины, океаны, моря, реки и т.д.) протянулись.