Открытый урок по истории в 6 Б классе МОУ СОШ имени Д. Тарасова г. ОЗЁРСКА Калининградской области РФ на тему : «Русь изначальная». Цель: 1. Обобщить, закрепить, осмыслить изученный ранее материал по истории России IX – XIII веков. 2. Развивать внимание, мышление, память, речь, способствовать развитию интереса к историческим событиям и личностям. 3. Воспитывать чувство патриотизма, любви к истории своей Родины. Оборудование: карты «Древнейшие племена и государства», «Русские княжества в XII начале XIII века», «Русские княжества и Золотая Орда в XIII веке», карточки, книги, иллюстрации, глобус, предметы русского быта, выставки, проигрыватель, видеотехника, грампластинки, видеофильм. Ход урока: 1. Организационный момент. Здравствуйте, садитесь. -Тема нашего урока : «Русь изначальная». Сегодня мы совершим увлекательное путешествие во времени и пространстве. Представьте себя марсианами, которые полетят на далекую голубую планету Земля и попадут не в сегодняшнее время, а в государство Киевская Русь IX-XIII века, узнают, какие племена населяли эту землю, какие князья ею управляли, какие походы совершали русичи и какой была их культура. Чтобы всем достались места, нужны билеты. Это ответы на вопросы. 2. Исторический диктант: А) В каком веке образовалось государство Киевская Русь? Б) Как назывался первый свод русских законов, появившийся во времена Ярослава МУДРОГО и его сыновей? В) Как называется процесс возникновения самостоятельных княжеств на Руси? Г) В каком году произошла битва на реке Калке? Д) В каком году хан БАТЫЙ пришел на покорение городов Северо – Восточной Руси? Взаимопроверка: - поменяйтесь листочками и проверьте работу своего соседа. Нормы оценки: 5 ответов – «5» и т.д. - На доске открываются правильные ответы: IX век, «Русская Правда», феодальная раздробленность, 1223 год, 1237год. 3. Надеюсь, что все справились с работой. Отправляемся в путь . Занимаем места и я даю отсчет времени 5-4-3-2-1- пуск. ( Включается видеомагнитофон, запись кадров летящего межпланетного корабля). Музыкальное сопровождение. - Мы приземлились на планете ЗЕМЛЯ. Кто сможет показать на глобусе место приземления: Евроазия, бассейн реки Днепр, среднее течение, г. Киев. Аналогичный показ на карте. 4. Работа в парах. Закрепление знаний о крупнейших племенных союзах славян. Задание: I вариант показывает племенные союзы, II вариант называет, затем наоборот. 5. Закрепление знаний по карте. - Сейчас вперед пойдут 3 разведчика. Они прокладывают нам маршрут. Ученики получают карточки с заданием: А) покажи на карте путь из варяг в греки и из греков в варяги; Б) покажи самостоятельные русские княжества, появившиеся в результате феодальной раздробленности; В) покажи на карте поход хана БАТЫЯ на Северо – Восточную Русь. 6. Пока ребята у доски готовятся проводится фронтальный опрос. За правильный ответ дается фишка. - с помощью каких исторических дисциплин мы узнаем историю древних славян? - Чем занимались праславяне? - Что такое подсечно – огневое земледелие? - Что такое пашенное земледелие? - Что такое язычество? Проверка работы разведчиков, показ по карте и рассказ. 7. На доске написаны боги и божества. Выберите из них славянских: ДАЖДЬБОГ, ИШТАР, АМОН –РА, СТРИБОГ, АФРОДИТА, МАКОШЬ, ПЕРУН, ВЕЛЕС, ЗЕВС, СВАРОГ, ЯРИЛА, КУПАЛА. - Когда на Руси было принято христианство? - Какое значение имело это событие для дальнейшего развития? - Кто такие феодалы? - Как называлось зависимое население Руси?(смерды, холопы, рядовичи, закупы) - Какие феодальные повинности выполняли крестьяне? - Когда на Руси началась феодальная раздробленность? - Каковы её последствия? - Чем было сильно войско татаро- монгол? - Когда хан БАТЫЙ напал на Северо - Восточную и Южную Русь? - Что такое ордынское иго? 8. Время подходит к обеду, все хотят кушать. Сейчас мы будем ловить рыбку в море истории и варить уху. Ребята с помощью удочки ловят рыбок – магнитом достают нарисованные рыбки, на обратной стороне которых написаны имена: ОЛЬГА, ИГОРЬ,ЯРОСЛАВ МУДРЫЙ, ЮРИЙ ДОЛГОРУКИЙ, ЕВПАТИЙ КОЛОВРАТ. В момент рассказа о Юрии ДОЛГОРУКОМ показ видеофильма «Московский Кремль». 3 мин. 9. Письменная работа на проверку знания дат: соотнеси дату и событие: 945 год 1132 год начало феодальной раздробленности на Руси нашествие монголо – татарских войск на Северо – -Восточную Русь 1147 первое упоминание о Москве 1223 гибель князя Игоря во время сбора полюдья 1237 битва на реке Калке Самопроверка : на доске текст, учитель мелом проводит линии. 10.А сейчас к нам пришли гости – великие люди земли русской. Внимательно послушайте и скажите, кому принадлежат эти слова: 1.«Откуда есть пошла Русская земля? Кто в Киеве начал первый княжити? Откуда русская земля стала есть?» (Монах Киево –Печерского монастыря, живший в XII веке НЕСТОР) 2. «Иду на вы!» - (СВЯТОСЛАВ) -«Да не посрамим земли Русской, но ляжем костьми, мёртвые бо срама не имут!» (СВЯТОСЛАВ перед боем с византийцами) 4. « Ты, князь, чужой земли ищешь и о ней заботишься, а свою покинул» -(жители Киева князю СВЯТОСЛАВУ) 5. « Высоко ты сидишь на своем златокованном троне, подперев железными полками Карпатские горы» ( о князе Галицко – волынском Ярославе ОСМОМЫСЛЕ автор «Слова о полку Игореве») 6. «Приди ко мне, брате, в Москов» (Юрий Долгорукий) 7. «Дуб крепок множеством корней, так же и город наш – твоею державой» (Даниил Заточник о княжеской власти). 8. «О светло – светлая украсно –украшенная земля Русская! И многими красотами удивлена еси… Всего еси исполнена земля Русская!» (автор «Слова о полку Игореве»). 11.Перед возвращением домой остается заглянуть в прекрасный музей. Он называется «КУЛЬТУРА». Наш современник художник Илья ГЛАЗУНОВ по заказу ЮНЕСКО – международной организации культуры, написал панно «Вклад народов Советского Союза в мировую культуру».- демонстрация. Мы с вами попробуем сделать такое же панно. 3 ученика подходят к столу, где разложены иллюстрации, выбирают нужную и прикрепляют к магнитной доске. Задание: брать только те иллюстрации, которые относятся к культуре Древней Руси IX – XIII веков . Работа сопровождается музыкальным фрагментом «Славься, славься!» из оперы М.И. ГЛИНКИ «Жизнь за царя». Проверка. 12. Заключение учителя: история Руси изначальной - это история наших корней, наших предков, её нужно знать и любить! Наш корабль уже стоит готовым к возвращению на Марс. Давайте посмотрим, кто претендует на звание лучшего знатока истории Древней Руси среди марсиан.