изо 9 класс - Электронное образование в Республике

Рассмотрено:
Согласовано
Руководитель МО:
Заместитель
_________/ВасиловаГ.Г../ директора по УВР:
Протокол № 1 от
_________/Закирова Г.Г./
17 августа 2015 г.
24 августа 2015 г.
Утверждено
Директор школы:
____________/Галеев В.Г../
Приказ № 45 от
25 августа 2015 г.
Балтасинский муниципальный район
МБОУ «Кугунурская средняя общеобразовательная школа».
Рабочая программа поизобразительному искусству
для 9 классов
Составила:
учитель I квалификационной категории
Василова Гузалия Гайнановна.
Рассмотрено и принято на заседании
педагогического совета
Приказ №1 от 25.08.2015
2015
Пояснительная записка
Данная рабочая прогоамма по изобразительному искусству для 9 класса общеобразовательной
школы. Закона Республики Татарстан «Об образовании» (в действующей редакции) . Приказом МО и
науки РФ от 05.03.2004 года №1089 «Об утверждении Федерального компонента государственных
образовательных стандартов начельного основного общего и среднего общего образования» (с
изменениями).Примерной программы основного общего образования опо изобразительному
искусству.
Федерального
перечня
учебников,рекомендованных
к
использованию
в
общеобразовательном процессе в образовательных учреждениях,реализующих программы общего
образования и имеющих аккредитацию на 2015-2016 учебный год. Учебного плана ОУ на 2015-2016
учебный год. Образовательной программой ОУ основного общего образования.На изучение
предмета Искусство ( ИЗО) 0,5 часов в год, всего 17 час
Цель курса изобразительного искусства в 9 классе:
помочь учащимся получить представления: о роли в культуре современного мира визуальных
синтетических искусств,о сложности современного творческого процесса в синтетических
искусствах, о принципах художественной образности и специфике изображения в фотографии и
экранных искусствах,о роли изображения в информационном и эстетическом пространстве, в
формировании визуальной среды,о постоянном взаимодействии пространственных и временных
искусств.
Учащиеся должны:освоить элементарную азбуку фотографирования,уметь анализировать
фотопроизведение, исходя из принципов художественности, применять критерии художественности,
композиционной грамотности в съемочной фотопрактике.усвоить принципы киномонтажа в
создании художественного образа,осознать технологическую цепочку производства видеофильма.
Учебно-тематический план
№
1
Наименование разделов, тем
Художник и искусство театра. Роль изображения
в синтетических искусствах
2
Эстафета искусств: от рисунка к фотографии
3
Фильм- творец и зритель. Что мы знаем об
искусстве кино?
4
Компьютерная графика и ее использование в
полиграфии, дизайне, архитектурных проектах
Итого
Содержание тем учебного курса
Всего часов
4
5
6
2
17 часов
Изобразительное творчество и синтетические искусства ( кино, театр, телевидение).
Изобразительный язык и эмоционально- ценностное содержание синтетических искусств-(4 ч.).
Раскрывая понятие «синтетические искусства», внимание учащихся необходимо сконцентрировать
на том, какова в произведениях этого вида роль изображения и доля использования живописнографических выразительных средств ( линия, тон, цвет т.д.) при создании художественного образа.
Рассматривается этот вопрос прежде всего на примере театра и кино, т.е. спектакля и фильма. (
Прослеживается взаимосвязь между изображением ив живописи и в экранных произведенияхизобразительными по совей визуальной художественной природе.) Эстафета искусств: от рисунка к
фотографии(5 ч.)Фотография рассматривается как художественно- документальное произведение..
на примере искусства фотографии исследуется общее в художественно- творческом процессе для
всех визуальных искусств и то специфическое, что свойственно жанру фотографии. Фильм- творец и
зритель. Что мы знаем об искусстве кино? (6 ч.) Визуальная природа кино и телевидения, главенство
изобразительного элемента в синтетическом экранном образе. Кино как эволюция изображения в
визуальном искусстве, развитие съемочно- проекционных технологий. Кино- это изображение в
движении, живущее не только на плоскости, в пространстве, но и вовремени, поэтому кинопространственно- временное искусство. Овладение азами знания киноискусства, понимание его
монтажно- образной природы, когда впечатление соединяется от соединения мозаики кадров и звука.
Кино- синтез слова, звука, игры актеров, музыки, но прежде всего это изображение. Монтаж-
специфика экранного искусства и его образности. Условность времени в фильме. Компьютерная
графика и ее использование в полиграфии, дизайне, архитектурных проектах (1 ч.) Общность и
специфика восприятия художественного образа в разных видах искусства. Художник-творецгражданин- выразитель ценностей эпохи. (1 ч.)
Требования к уровню подготовки учащихся обучающихся по данной программе
Формирование нравственно- эстетической отзывчивости на прекрасное в искусстве и жизни
предполагает: формирование эстетического вкуса учащихся, понимание ими роли синтетических
визуальных искусств, развитие у них навыков создания пространственной , временной композиции и
понимание ее принципов,понимание сути и задач образной интерпретации явлений жизни в
визуально- зрелищных искусствах,формирование художественно- творческой активности.
Учащиеся должны: учиться анализировать работу художника, композицию, пластическое и образное
содержание произведения, развивать навыки создания собственных композиционных работ,учиться
понимать, как построены образ и композиция в произведениях экранного искусства, познакомиться с
элементарной азбукой фотографирования,уметь анализировать фотопроизведение, иметь первичные
представления о творческом процессе, соотношении субъективного и объективного в искусств.
Список литературы:
1.Н.М.Молева Выдающиеся русские художники и педагоги.-М.Просвещение,1991
2. Г.И.Данилова. Мировая художественная культура.: -М.: Дрофа, 2009
3. Сокольникова, Н. М. Краткий словарь художественных терминов. – Обнинск: Титул, 1998.
4.Литература и искусство: Универсальная энциклопедия / Составитель А.А.Воротников, Минск, 1995
5. Аксенов Ю. Г. Цвет и линия. / Ю. Г. Аксенов, М. М. Левидова. — М., 1986.
6.Борев Ю. Б. Эстетика / Ю. Б. Борев. — М., 2005.
8. Кашекова И. Э. от античности до модерна / И. Э. Кашекова. — М., 2000.
9.Киященко Н. И. Эстетика — философская наука / Н. И. Киященко. — М, СПб.; Киев, 2005.
10. Лотман Ю. М. Об искусстве / Ю. М. Лотман. — СПб., 1998
№
урока
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
Название темы
Синтез искусств в театре
Совместные действия сценариста, режиссера,
художника,
актеров
в
создании
художественного образа спектакля
Общие законы восприятия композиции
картины и сцены.
Художники театра
( В.М.Васнецов, А.Н.Бенуа, О.С.Бакст,
В.Ф.Рындин, Ф.Ф.Федоровский)
Расширение изобразительных возможностей
искусства в фотографии
Изображение в фотографии и живописи.
Особенности художественной фотографии
Создание
художественного
образа
в
фотоискусстве
Выразительные средства
( композиция, план, ракурс, свет, ритм)
Фотохудожники- мастера российской и
зарубежной школ
Изобразительная природа экранных искусств.
Телевизионное изображение, его особенности
и возможности
Специфика киноизображения: кадр и монтаж
Кинокомпозиция и средства эмоциональной
выразительности в фильме( ритм, свет, свет,
музыка, звук)
Документальный, игровой и анимационный
фильмы.
Коллективный процесс творчества в кино (
сценарист.режиссер, оператор, художник,
актер).Итоговая контрольная работа.
Фрагменты фильмов( С.М. Эйзенштейн «
Броненосец
Потемкин»,
С.П.Урусевский
«Летят журавли»
Мастера
кино(
С.М.Эйзенштейн,
А.П.Довженко,
Г.М..Козинцев,
А.А.Тарковский).
Общность
и
специфика
восприятия
художественного образа в разных видах
искусства.Работа над ошибками.
Художник-творец-гражданинвыразитель
ценностей эпохи.
Колво
Дата
1
1
Запл.
1.09
8.09
1
15.09
1
22.09
1
29.10
1
6.10
1
13.10
1
20.10
1
27.10
1
10.11
1
1
17.11
24.11
1
1.12
1
8.12
1
15.12
1
22.12
1
27.12
Факт.
Примечание