ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа по изобразительному искусству для 9 класса составлена на основе:
- Федерального государственного образовательного стандарта 2004 г.;
- Основной образовательной программы основного общего образования МБОУ
«Заволенская ООШ»;
- Учебного плана МБОУ «Заволенская ООШ» на 2014-2015 уч. год, утвержденного
01.09.2014 г.
- Авторской программы изобразительному искусству для 9 класса Б.М. Неменского
с учетом образовательной программы МБОУ «Заволенская ООШ» на 2014-2015 учебный
год.
Рабочая программа ориентирована на использование учебно-методического
комплекта:
- Программы общеобразовательных учреждений: Изобразительное искусство и
художественный труд: 9 класс под рук. Б.М. Неменского. – М.: Просвещение, 2010.
- Питерских, А. С. Изобразительное искусство в театре, кино, на телевидении: учебник
для общеобразовательных учреждений / А. С. Питерских, Г. Е. Г'уров; под ред. Б. М.
Неменского. М.: Просвещение, 2010.
Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного
стандарта, дает распределение учебных часов по разделам и темам курса. Она рассчитана
на 34 часа (1 час в неделю), 34 учебные недели.
Задачи:
 формирование нравственно – эстетической отзывчивости на прекрасное в
искусстве и жизни;
 понимание сути и задач образной интерпретации в визуально зрелищных
искусствах;
 формирование художественно – творческой активности;
Цель программы 9 класса – помочь обучающимся получить представление:
 - о роли в культуре современного мира визуальных синтетических искусств,
возникающих на базе изобразительного искусства вследствие технической
эволюции изобразительных искусств;
 о сложности современного творческого процесса в синтетических искусствах;
 о принципах художественной образности и специфике изображения фотографии и
экранных искусств;
 о роли изображения в информационном и эстетическом пространстве,
формировании визуальной среды;
 о постоянном взаимовлиянии пространственных и временных искусств.
 Наряду с формированием у школьников нравственно-эстетической отзывчивости
на прекрасное в искусстве и жизни данная программа уделяет особое внимание
формированию у них художественно-творческой активности при изучении
синтетических искусств.
ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
Художник и искусство театра 8 ч.
Синтетические искусства и изображения. Роль и место изображений в синтетических
искусствах. Театр и экран – две грани изобразительной образности.
Сценография или театрально-декорационное искусство – особый вид художественного
творчества. Сценография как искусство и производство. Изобразительные средства
актёрского перевоплощения: костюм.
2
Художник в театре кукол. Спектакль: от замысла к воплощению.
Эстафета искусств: от рисунка к фотографии 8 ч.
Эстафета искусств. Фотография – расширение изобразительных возможностей искусства.
Грамота фотографирования и операторского мастерства.
Всеобщность законов композиции. Выбор места, объекта и ракурса съёмки.
Художественно-изобразительная природа творчества оператора Фотография – искусство
светописи.
Человек на фотографии. Специфика художественной образности фотопортрета.
Событие в кадре. Информативность и образность фотоизображения.
Фильм – творец и зритель 9 ч.
Кино – запечатлённое движение. Изобразительный язык кино и монтаж.
Сюжет в кино. Сценарий и раскадровка.
Из истории кино. Киножанры. Документальный фильм.
Мир и человек на телеэкране. Репортаж и интервью – основные телевизионные жанры.
Драматургическая роль звука и музыки в фильме.
Компьютер на службе художника.
Экран – искусство – зритель 9 ч.
Информационная и художественная природа телевизионного изображения.
Телевизионная документалистика: от видеосюжета до телерепортажа и очерка.
Кинонаблюдение – основа документального видеотворчества. Видеоэтюд в пейзаже и
портрете. Видеосюжет в репортаже, очерке, интервью.
Современные формы экранного языка. Роль визуально – зрелищных искусств в жизни
общества и человека.
Искусство – зритель – современность.
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
К концу года обучающиеся должны знать и уметь:
содержание произведения;
учиться пониманию построения образов и композиции в полиграфических
изданиях, уметь моделировать дизайн различных видов полиграфической продукции,
выполнять принципиальное композиционное построение того или
иного вида печатной продукции по выбору;
ь элементарную азбуку фотографирования;
применять критерии художественности, композиционной грамотности своей
съемочной фото практики;
в пространственно – временном
развитии, научиться построению видеоряда – «раскадровки», усвоить принципы
киномонтажа и реализовать их в простейших учебных кино-, видео – этюдах;
-й
четверти в любом из выбранных видах пластических искусств.
3
КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
Номера
уроков
1
2
Название разделов и тем
Плановые
сроки
прохождения
Художник и искусство театра 8 ч.
Роль изображения в синтетических
01.09-06.09
искусствах
Изображение в театре и кино
08.09-13.09
20
Театральное искусство и художник
15.09-20.09
Сценография – особый вид
22.09-27.09
художественного творчества
Сценография – искусство и производство
29.09-04.10
Костюм, грим и маска, или магическое
06.10-11.10
«если бы»
Художник в театре кукол
13.10-18.10
Спектакль: от замысла к воплощению
20.10-25.10
Эстафета искусств: от рисунка к фотографии 8 ч.
Эволюция изобразительных искусств и
27.10-01.11
технологий
Фотография – новое изображение
10.11-15.11
реальности
Основа операторского мастерства: умение
17.11-22.11
видеть и выбирать
Вещь: свет и фактура
24.11-29.11
Искусство фотопейзажа и фотоинтерьера
01.12-06.12
Операторское мастерство фотопортрета
08.12-13.12
Искусство фоторепортажа
15.12-20.12
Документ или фальсификация: факт и его
22.12-27.12
компьютерная трактовка
Фильм – творец и зритель 9 ч.
Что мы знаем об искусстве кино?
12.01-17.01
Синтетическая природа фильма и монтаж.
19.01-24.01
Пространство и время в кино
Художественное творчество в игровом
26.01-31.01
фильме
Азбука киноязыка
02.02-07.02
21
22
Фильм- рассказ в картинках
Воплощение замысла
09.02-14.02
16.02-21.02
23
24
Чудо движения: увидеть и снять
Искусство анимации, или когда художник
больше, чем художник
23.02-28.02
02.03-07.03
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
Скорректирова
нные сроки
прохождения
4
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
Живые рисунки на твоем компьютере
09.03-14.03
Экран – искусство – зритель 9 ч
Телевидение – пространство культуры?
16.03-21.03
Информационная и художественная
природа телевизионного изображения
Телевизионная документалистика: от
видеосюжета до телерепортажа и очерка
Кинонаблюдение – основа
документального видеотворчества.
Видеоэтюд в пейзаже и портрете
Видеосюжет в репортаже, очерке,
интервью
Современные формы экранного языка
Роль визуально – зрелищных искусств в
жизни общества и человека.
Искусство – зритель – современность.
30.03-04.04
06.04-11.04
13.04-18.04
20.04-25.04
27.04-02.05
04.05-09.05
11.05-16.05
18.05-23.05
Итого: 34 часа
5
ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНО – МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ
1. Программы общеобразовательных учреждений. Неменский Б.М.
«Изобразительное искусство и художественный труд», 1-9 классы, М.
Просвещение 2010.
2. Питерских, А. С. Изобразительное искусство в театре, кино, на телевидении:
учебник для общеобразовательных учреждений / А. С. Питерских, Г. Е. Г'уров; под
ред. Б. М. Неменского. М.: Просвещение, 2010.
3. Технические средства обучения.
Мультимедийный компьютер.
Мультимедийный проектор.
Экран проекционный.
«СОГЛАСОВАНО»
Протокол заседания методического
объединения учителей гуманитарного цикла
от «28» августа 2014 г.
№1
«СОГЛАСОВАНО»
Заместитель директора по УВР
__________ Бурова И.П.
«29» августа 2014г.
6