Интервью для ТВ Использование ИКТ в деятельности ИМЦ

Интервью
«Использование информационно-коммуникационных технологий
в деятельности информационно-методического центра
отдела образования городского округа город Буй»
Стремительно развивающийся научно-технический прогресс стал основой глобального процесса
информатизации всех сфер жизни общества. Информационно-коммуникационным технологиям
принадлежит важная роль в обеспечении новых условий существования всего мирового сообщества.
Образование же представляет собой решающий фактор претворения возможностей информационнокоммуникационных технологий в жизнь. Главными приоритетами системы образования становятся:
 всеобщая ИКТ-компетентность педагогических работников;
 поэтапный переход к новому уровню образования на основе информационных технологий;
 создание,
распространение
и
внедрение в
учебно-воспитательный
процесс
современных
электронных учебных материалов;
 создание постоянно действующей системы объективного мониторинга использования ИКТ в
системе образования.
Среди проблем системы образования отдельно стоит вопрос обеспечения информационнометодического сопровождения процесса модернизации и повышения качества образования, связанный с
использованием новых информационно-коммуникационных технологий (ИКТ). Реализация программ
информатизации образования невозможна без постоянно действующей системы методического
сопровождения использования ИКТ в системе образования. Важная роль в этом принадлежит
Информационно-методическому центру.
Перспективы развития Информационно-методического центра с 2007 года определяется
фундаментом, заложенным «Программой развития муниципальной системы образования городского
округа город Буй на 2007-2010 годы». Одним из векторов развития муниципальной системы
образования
является
информатизация
образовательного
пространства.
Выстраивая
сетевое
взаимодействие внутри педагогического сообщества, появилась возможность создания системы
непрерывного образования посредством использования информационных образовательных ресурсов.
Анализ ситуации в сфере образования города Буй, выявил, что условно педагогов по овладению ИКТ
можно разделить на 3 группы:
I группа - продвинутый уровень ИКТ-компетентности (44%)
II группа - средний уровень ИКТ-компетентности (39%)
III группа - базовый уровень ИКТ-компетентности (17%)
Из них только 60% педагогов используют ИКТ в своей деятельности. Это связано с рядом
проблем:
 слабая мотивация к использованию информационно-коммуникационных технологий в учебновоспитательном процессе;
 недостаточная осведомленность о наличии информационных образовательных ресурсов;
 слабые навыки поиска информационных образовательных ресурсов;
 ранние
педагогические
кризы,
педагогическое
истощение,
замедление
и
прекращение
профессионального роста педагога.
Необходимость решения этих проблем и вызвало потребность в реализации проекта «Разработка
и апробация модели профессионального роста педагогов через индивидуальные образовательные
маршруты по внедрению информационно-коммуникационных технологий».
Основная идея проекта: непрерывное постдипломное образование педагога на основе реализации
индивидуальных образовательных маршрутов повышения профессионального мастерства. Создание
непрерывного
педагогического
образования,
связанно
с
личностно-
ориентированной
профессиональной подготовкой учителя.
Работа по технологии индивидуальных образовательных маршрутов повышения педагогического
мастерства по использованию ИКТ, ведется Информационно-методическим центром второй год и
многие мероприятия по индивидуальных планам образовательных маршрутов уже проведены.
Основные мероприятия Информационно-методического центра по повышению педагогического
мастерства через индивидуальные образовательные маршруты:
1.На базе ИМЦ создана система повышения ИКТ-компетентности педагогов. Это курсы: ИКТ в
системе образования (для начинающих педагогов), Интел «Обучение для будущего» и «Партнерство в
образовании» (для ИКТ-активных педагогов), дистанционные курсы обучения
2.Методическое сопровождение педагогов осуществляется через ПДС, которые организованы для
завучей по ИКТ, руководителей ГМО.
3. Организована работа по наполнению образовательного сайта города Буя и Буйского района. На сайте
размещены методические материалы педагогов: конспекты уроков, авторские программы, проекты и
другие. Материалы распределены по 4 блокам:
- материалы для управленцев,
- для педагогов,
- для учащихся и
-для родителей.
Все методические разработки распределены по разделам:
 Профильное обучение и предпрофильная подготовка;
 Развитие способностей учащихся;
 Коллекция авторских уроков;
 Психолого-педагогическая поддержка;
 Проектирование.
 Внеурочная работа (краеведение).
Больше всего размещено материалов по внеклассной работе, и по таким предметам как биология,
химия, а также конспекты занятий в дошкольных учреждениях. Материалы, размещенные на
Образовательном сайте проходят обязательную экспертизу на муниципальном и региональном уровне.
На первом месте по наполнению методического депозитария находится школа №13 им. Р.А. Наумова.
Методический материал, размещенный на Образовательном сайте города Буя и Буйского района
пользуется огромным спросом, что подтверждается количеством посетителей – в этом году количество
посетителей составляет 11938 человек.
4. С целью демонстрации передового практического опыта методической работы образовательных
учреждений через использования сети Интернет на интернет-представительствах всех образовательных
учреждений создана страница «Методическая работа», где представлены:
- портфолио МО;
- электронная копилка методических разработок;
- проекты и программы реализуемые в школе;
- опыт учителей-победителей ПНПО;
- материалы мониторинга методической работы.
4. Информационно-методическим центром проводится работа по организации и проведению
муниципальных конкурсов, по оказанию методической помощи при подготовке к региональным и
Всероссийским конкурсам.
В 2007-2008 учебном году образовательные учреждения нашего города приняли участие в конкурсах,
связанных с информационно-коммуникационными технологиями:
 конкурс «Лучший сайт образовательного учреждения»;
 конкурс «Интернет +»;
 Всероссийский фестиваль Интер-активных педагогов «Про-движение»;
 Региональный конкурс команд информатизации;
 Всероссийский конкурс «Компьютерный всеобуч: год семьи»
Некоторые конкурсы стали традиционными:
- конкурс проектов выпускников Программы Интел «Обучение для будущего». Данный конкурс
проводится два раза в год;
- конкурс мультимедийных проектов;
- конкурс компьютерной графики.
- В настоящее время проводится акция ИКТ-всеобуч.
Лучшие материалы муниципальных конкурсов направляются для участия в региональных и
Всероссийских этапах конкурсов.
5. Педагоги города принимают участие в работе сетевых сообществ, заседаниях методических
объединений, работают в сети творческих учителей. Совместно с учащимися участвуют в сетевых
играх, например: «Мир информатики» в марте 2008 года.; дети и педагоги обучаются на дистанционных
курсах.
6. Большую возможность для реализации методической работы дает, открывшийся на базе школы №13
региональный ресурсный центр Костромской области и установка и подключение к системе
видеоконференцсвязи в рамках реализации проекта «Гимназический союз России». Педагоги нашего
города имеют возможность выходить на связь с педагогическим сообществом Костромской области и
всей России. Используя ВКС можно прослушивать лекции профессоров ведущих университетов
России, участвовать в сетевых проектах, транслировать свой опыт работы на федеральный и
региональный уровень. Так, в октябре 2008 года стартовал сетевой проект «успешное чтение», а
в марте 2009 года город Буй в рамках повышения квалификации педагогов будет представлять свой
опыт по теме: «Социальные проекты как фактор развития образовательного учреждения».
7 .Планируя работу на 2009 год мы рассматриваем вопрос о возможности создания опорной школы для
наработки опыта использования ИКТ и его дальнейшего распространения, открытия региональной
площадки «Модель использования Интернет-представительства в управлении образованием», создание
системы единого электронного документооборота школ.