АНАЛИЗ ВЫПОЛНЕНИЯ МЕРОПРИЯТИЙ ПОДПРОГРАММЫ

Государственное бюджетное образовательное учреждение для детей,
нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной
помощи «Центр психолого-педагогической реабилитации и
коррекции»
г. Михайловск
Анализ выполнения мероприятий подпрограммы «Право ребёнка
на семью в Ставропольском крае на 2011-2013 годы» краевой
целевой программы «Развитие образования в Ставропольском крае
на 2010-2013 годы»
в 2013 году
п. 2 Создание подразделений «Лекотека» на базе образовательных
учреждений для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медикосоциальной
помощи:
-
государственное
бюджетное
образовательное
учреждение для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медикосоциальной
помощи
«Центр
психолого-педагогической
реабилитации
и
коррекции» г. Михайловска
Сумма выделенных средств: 647.000 рублей
Сумма израсходованных средств: 647.000 рублей
Служба
«Лекотека»
осуществляет
обеспечения психолого-педагогического
свою
деятельность
с
целью
сопровождения детей раннего
возраста (от 1,5 до 7 лет) с нарушениями развития для социализации,
формирования предпосылок учебной деятельности, поддержки развития
личности детей и оказания психолого-педагогической помощи родителям
(законным представителям).
Для реализации поставленной цели был определен круг общих и частных
задач, решение
которых
наполняет деятельность
содержанием.
1
службы
конкретным
Общие задачи:
Развивать
1.
партнёрские
отношения
с
учреждениями
здравоохранения, социальной защиты, образования для обеспечения системы
раннего
выявления,
сопровождения
психолого-педагогического
семей,
воспитывающих
и
ребёнка
медико-социального
с
ограниченными
возможностями здоровья;
Информировать население об услугах, специалистах и материально-
2.
техническом оснащении службы;
Содействовать
3.
интеграции
ребёнка
с
ограниченными
возможностями здоровья в социальные институты как полноправного члена
общества.
4.
Содействовать
обучению
специалистов
службы
игровым,
коррекционным методикам и технологиям оказания помощи в методологии
лекотеки.
5.
Презентовать
опыт
деятельности
специалистов
службы
в
профессиональной среде.
Частные задачи:
1.
Центра
Взаимодействовать с отделами и структурными подразделениями
(кейс-менеджмента;
консультирования,
коррекции
и
развития;
информационно-методического обеспечения; Школа-Центр; территориальная
психолого-медико-педагогическая комиссия) с целью согласования действий по
оказанию
обучающимся
своевременной
и
качественной
психолого-
педагогической помощи;
2.
Разрабатывать и реализовывать индивидуально-ориентированные
коррекционно-развивающие
образовательные
программы
исходя
из
особенностей психофизического развития и индивидуальных возможностей
детей и их семей;
3.
Проводить
психопрофилактические,
психотерапевтические
и
психокоррекционные занятия средствами игры с детьми с ограниченными
возможностями здоровья (ОВЗ);
2
4.
Подбирать индивидуальные техники формирования предпосылок
учебной деятельности ребёнка с ОВЗ;
5.
Обучать родителей/законных представителей методам игрового
взаимодействия с детьми, имеющими нарушения в развитии;
6.
Проводить
психопрофилактическую
и
психокоррекционную
работу с членами семьи ребёнка от 1,5 до 7 лет с нарушениями развития;
7.
Оказывать помощь родителям/законным представителям в подборе
адекватных средств общения и взаимодействия с ребёнком;
8.
Поддерживать и содействовать развитию инициатив родителей/
законных представителей в организации программ взаимодействия семей,
воспитывающих детей с ОВЗ.
Всего за отчетный период в рамках службы Лекотека психологопедагогическая помощь оказывалась 16 семьям. Из них 4 ребенка посещают
ДОУ, 10 - социальный центр.
Было проведено 440 индивидуальных игровых терапевтических сеанса с
ребёнком и родителем и 251 консультация родителей.
-
логопедом
службы
проведено
188
индивидуальных
игровых
терапевтических сеанса и 125 консультаций родителей;
- дефектологом проведено 124 индивидуальных игровых терапевтических
сеанса и 82 консультации родителей;
-
педагогом-психологом
проведено
80
индивидуальных
игровых
терапевтических сеанса и 44 консультации родителей.
Состоялось 32 групповых игровых сеанса (игровое занятие «Круг») (все
дети Лекотеки и их родители).
Состоялось 6 групповых консультаций родителей детей из контингента
службы.
Размещены статьи специалистов службы на официальном сайте центра.
Статья учителя-логопеда «Альтернативные средства общения в работе с детьми
с ОВЗ», статья учителя-дефектолога «Как стать полезным особому ребёнку».
3
В газете «Ставропольская правда» от 18.06.2013 г. вышла статья Л.Б.
Прайсман
«Нешуточная игра» о деятельности центра в рамках службы
«Лекотека». В Шпаковской районной газете «Наша жизнь» 09.04.2013 года
вышла статья «Доверие со всех сторон».
Разработан
информационно-просветительский стенд для родителей
службы Лекотека;
Подготовлены
и
размещены
на
официальном
сайте
центра
и
информационно-просветительском стенде методические материалы (в виде
памяток) по развитию позитивных способов взаимодействия с ребёнком для
родителей службы в количестве 50 экземпляров
Состоялась презентация опыта работы специалистов службы Лекотека
«Опыт реализации программ Лекотека в ППМС-центрах» на ежегодной
зональной конференции специалистов службы сопровождения, 26 марта 2013
г., г. Михайловск.
За отчетный период было проведено 37 мультидисциплинарных бригад, 1
кейс-конференция, где были подведены итоги сопровождения семей по
программе Лекотека, разработаны планы по дальнейшему сопровождению
семей. Кроме того состоялась 1 выездная бригада на территории ДОУ № 28.
Специалисты службы прошли обучение по программам:
-
учитель-логопед:
«Обзор
систем
коммуникации
для
детей
с
нарушениями речевого развития и аутизмом», 31.05 2013 – 01.06.2013 г., РБОО
«Центр лечебной педагогики» г. Москва;
- учитель-дефектолог: Базовый уровень программы «МАКАТОН» метод обучения коммуникации, 27-28 сентября 2013 г., РБОО «Центр лечебной
педагогики» г. Москва.
Состоялось 5 практико-ориентированных семинаров по обмену опытом
специалистов
службы
учителями-логопедами
«Лекотека»
и
Центра
с
педагогами-психологами,
учителями-дефектологами
образовательных
учреждений Шпаковского муниципального района. Темы семинаров: «Работа
дефектолога с ребенком с интеллектуальной недостаточностью по программам
4
службы Лекотека»; «Психологическая и дефектологическая работа с семьей,
имеющей ребенка-инвалида по программам службы Лекотека»; «Комплексная
работа с семьей по изучению направляемых ребенком интеракций в рамках
Лекотеки»; «Организация и содержание работы в рамках Лекотеки с учетом
социально-психологических особенностей семьи»; «Использование средств
альтернативной коммуникации с детьми с речевыми нарушениями и
расстройствами аутистического спектра».
Проведено праздничное новогоднее мероприятие для детей и родителей
из контингента службы.
Задачи, которые были поставлены перед специалистами службы и
администрацией, в целом, были решены.
п. 46 Проведение краевых семинаров, съездов, летних университетов по
профилактике социального сиротства и работы с неблагополучными семьями
для специалистов заинтересованных учреждений и организаций:
- государственное бюджетное образовательное учреждение для детей,
нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи
«Центр психолого-педагогической реабилитации и коррекции» г. Михайловска
Сумма выделенных средств: 318.000 рублей
Сумма израсходованных средств: 318.000 рублей
Целевая группа проекта: специалисты (педагоги-психологи, социальные
педагоги,
учителя-логопеды,
учителя-дефектологи,
администрация)
образовательных учреждений Ставропольского края и заинтересованные
специалисты.
Реализация данного мероприятия осуществлялась в двух направлениях:
организация
открытых
практико-ориентированных
семинаров
для
специалистов ОУ Ставропольского края и проведение курсов повышения
квалификации
«Современные
технологии
психолого-педагогического
сопровождения в учреждениях общего и дополнительного образования»
5
федеральным государственным автономным образовательным учреждением
высшего профессионального образования «Северо-Кавказский федеральный
университет» по договору.
В период с 30 сентября по 20 декабря организовано и проведено 36
практико-ориентированных семинара для специалистов образовательных
учреждений.
Особенностью
данных
ориентированность: участники смогли
семинаров
является
практико-
не только получить определенные
знания по заявленным темам, но и погрузиться в атмосферу бригадной,
полипрофессиональной
работы
со
случаями
семей,
находящимися
в
сопровождении у специалистов Центра. Участники семинаров также были
ознакомлены
с
системой
сопровождения
семьи
на
базе
Центра
и
возможностями адаптации данной системы под специфику своего учреждения.
Темы семинаров:
- «Особенности психологической работы с детьми с расстройствами
аутистического спектра в рамках группы»;
- «Работа учителя-логопеда с ребенком с задержкой психоречевого
развития в рамках групповой работы по подготовке к школьному обучению»;
- «Социально-психологическая работа с семьей, воспитывающей ребенка
с интеллектуальной недостаточностью и нарушениями опорно-двигательного
аппарата»;
- «Подготовка к школьному обучению детей с задержками психического
развития. Особенности работы педагога-психолога»;
- «Семьи в трудной жизненной ситуации как потребители психологопедагогических услуг»;
- «Поговорим о внуках» - семинар, приуроченный к празднованию Дня
психического здоровья»;
- «Особенности логопедической работы с ребенком с синдромом Дауна»;
- «Работа дефектолога с ребенком с интеллектуальной недостаточностью
по программам службы Лекотека»;
6
- «Организация работы с семьей подростка, имеющего инвалидность и
испытывающего сложности во взаимоотношениях со сверстниками»;
- «Организация и содержание работы логопеда по коррекции нарушений
письменной речи на базе ОУ»;
- «Социально-психологическая помощь семье, имеющей ребенка с
органическими поражениями ЦНС, по подготовке к школьному обучению»;
- «Социально-психологическая помощь семье, имеющей ребенка с
органическими поражениями ЦНС, по подготовке к школьному обучению»;
«Особенности
-
психолого-педагогической
диагностики
семьи
специалистами образовательных учреждений»;
- «Психологическая работа с семьей, имеющей ребенка с РДА, второй год
работы»;
- «Организация и содержание взаимодействия психолога и дефектолога в
рамках индивидуальной работы с семьей, имеющей ребенка с РДА»;
- «Особенности социально-психологической работы с опекунскими
семьями»;
- «Психологическая и дефектологическая работа с семьей, имеющей
ребенка-инвалида по программам службы Лекотека»;
- «Организация и содержание психологической работы с семьей,
имеющей ребенка с ранним детским аутизмом»;
- «МАКАТОН - альтернативный способ коммуникации с
детьми с
расстройствами аутистического спектра»;
-
«Организация
психологическая
групповая
работа
с
младшими
подростками»;
- «Особенности социально-психологической работы с неполными
семьями»;
- «Проблемы интегрирования ребенка с ОВЗ в образовательное
учреждение»;
- «Комплексная работа с семьей по изучению направляемых ребенком
интеракций в рамках Лекотеки»;
7
- «Организация и содержание работы в рамках Лекотеки с учетом
социально-психологических особенностей семьи»;
-
«Обучение
родителей
навыкам
стимулирующего
общения
с
собственным ребенком. Дефектологический подход»;
- «Психологическая работа по адаптации ребенка с РДА в группе
сверстников»;
- «Организация сопровождения семьи, воспитывающей ребёнка с
особыми потребностями»;
- «Особенности психологической и дефектологической работы с
ребёнком с тяжелыми нарушениями речи»;
- «Организация социально-психологической работы с семьёй по
профилактике жестокого обращения с ребёнком»;
- «Использование средств альтернативной коммуникации с детьми с
задержкой речевого развития и расстройствами аутистического спектра»;
- «Оказание психолого-педагогической помощи по гармонизации ранних
детско-родительских отношений (из опыта работы группы для пар мать-дитя)»;
- «Особенности индивидуальной психологической работы с детьми с ЗПР
и их родителями»;
- «Психологическое консультирование родителей в рамках работы с
ребёнком».
Для участия в семинарах было получено около 100 заявок от
специалистов образовательных учреждений края.
Общее количество человек, принявших участие в семинарах: 76 человек.
Из них: 41 педагог-психолог, 16 учителей-логопедов; 4 учителя-дефектолога; 11
социальных педагогов; 4 работника администрации ОУ. Всем участникам
выданы сертификаты, подтверждающие участие.
Согласно результатам анкетирования участников семинаров по вопросам
качества организации и содержательного наполнения семинаров 100%
участников выразили удовлетворение от участия в данной форме работы и
высказали пожелания продолжения данной работы в будущем. Участники
8
указывали,
прежде
всего,
практическую
полезность
материалов,
представленных на семинарах.
Достигнутые результаты:
- заключено 15 договоров на оказание услуг со специалистами –
ведущими семинаров; - заключен договор с федеральным государственным
автономным образовательным учреждением высшего профессионального
образования «Северо-Кавказский федеральный университет» на оказание услуг
по обучению слушателей курсов повышения квалификации по программе
«Современные
технологии
психолого-педагогического
сопровождения
в
учреждениях общего и дополнительного образования» (договор № 16 от 10
ноября 2013 года). Услуги по повышению квалификации были оказаны СКФУ в
срок с 14 ноября по 10 декабря 2013 года. Слушатели получили удостоверения
государственного образца о повышения квалификации. Общее количество
участников курсов – 21 человек;
- 76 специалистов образовательных учреждений повысили уровень своей
профессиональной компетентности и квалификации
по широкому кругу
вопросов, касающихся работы с неблагополучными семьями, работы с детьми
с особыми образовательными потребностями и их родителями, профилактики
социального сиротства.
9