Календарно-тематическое планирование по английскому языку

Календарно-тематическое планирование
по английскому языку
для 5 класса ИК-2 (0,5 часа в неделю / 18 часов в год), заочно-индивидуальная форма
№
Планируемая
урока
дата
п/п
проведения
урока
Модуль /название
урока по учебнику
Тема /Предметное содержание
речи (социокультурное
содержание)
Цель урока
(сопутствующая задача)
Речевой материал
1 четверть (4 часа)
Блок 1 “Where
are you from?”/
«Откуда ты
родом?»
Знакомство с картой
Соединенного Королевства
(СК).
Формирование произносительных
навыков, перцептивных навыков
аудирования и чтения по транскрипции,
лексических и
грамматических навыков
(формирование навыков
каллиграфии транскрипционных знаков
и букв).
2
Знакомство с некоторыми
английскими именами,
с формой и возможным
содержанием письма
личного характера.
Формирование произносительных
Алфавит: гласные буквы и
навыков, перцептивных навыков
передаваемые ими звуки.
аудирования и чтения по транскрипции, Правила чтения буквосочетаний.
лексических и
грамматических навыков
(формирование навыков
каллиграфии транскрипционных знаков
и букв).
3
Знакомство с некоторыми
городами СК, с
национальностями людей,
проживающих на территории
СК.
Совершенствование произносительных Глагол to be в Present Simple.
навыков, навыков чтения по
Личные местоимения.
транскрипции и перцептивных навыков
аудирования, сформированных на
предыдущих уроках;
совершенствование лексических и
грамматических навыков говорения;
развитие умения читать с целью
поиска конкретной
информации на карте.
1
4
Алфавит: согласные буквы и
передаваемые ими звуки.
Правила чтения согласных
буквосочетаний.
Повторение изученного материала. Комплексный тест по блоку 1.
2 четверть (4 часа)
Домашнее
задание
5
Блок 2 “What
have you got?” /
«Что у тебя
есть?»
Названия некоторых животных. Формирование лексических и
грамматических навыков,
совершенствование произносительных
навыков, навыков чтения,
перцептивных навыков аудирования.
Множественное число
существительных.
Определенный и неопределенный
артикль.
Порядковые и количественные
числительные 1-20.
6
Названия некоторых животных. Формирование лексических и
Конструкция have got.
грамматических навыков,
Неопределенные местоимения
совершенствование произносительных some, any.
навыков, перцептивных навыков
аудирования, навыков чтения.
Формирование навыков
интонационного оформления вопросов.
7
Семья.
8
Формирование лексических и
грамматических навыков,
совершенствование произносительных
навыков, перцептивных навыков
аудирования, навыков чтения
(совершенствование
навыков каллиграфии).
Объектный и притяжательный
падеж местоимений.
Повторение изученного материала. Комплексный тест по блоку 2.
3 четверть (6 часов)
9
10
11
Блок 3 “What can Некоторые
достопримечательности
you do?”/ «Что
Великобритании.
ты умеешь
делать?»
Развитие умения читать с целью
поиска конкретной информации и с
целью полного понимания,
формирование лексических навыков
(формирование орфографических
навыков и перцептивных навыков
аудирования).
Неопределенная форма глагола.
Повелительное наклонение
глагола.
свободного времени
в Великобритании.
Развитие умения читать с целью поиска Модальные глаголы must, can.
конкретной информации и с целью
полного понимания,
формирование лексических навыков
(формирование орфографических
навыков и перцептивных навыков
Выдающийся американский
Развитие скорости чтения, развитие
Достопримечательности
Лондона, Москвы и некоторых
городов США.
Различные способы проведения
аудирования)
Порядковые и количественные
музыкант Луи Армстронг.
умения читать с целью поиска
конкретной информации и с целью
полного понимания;
формирование лексических навыков
(формирование навыков орфографии).
числительные выше 20.
12
Популярные детские и
спортивные игры.
Совершенствование навыков чтения,
формирование грамматических и
лексических навыков
(формирование навыков орфографии и
перцептивных навыков аудирования).
Степени сравнения одно- и
двусложных прилагательных.
13
«Семейное дерево»;
различные виды досуга.
Совершенствование навыков
чтения;
формирование лексических
и грамматических навыков;
совершенствование навыков
орфографии.
Степени сравнения
многосложных
прилагательных.
Повторение изученного материала. Комплексный тест по блоку 3.
14
4 четверть (4 часа)
Типичный образ жизни
британской семьи.
Способы проведения
свободного времени.
Формирование грамматических
навыков.
Совершенствование лексических и
орфографических навыков,
развитие умения аудировать с целью
извлечения конкретной
информации.
Настоящее простое время
(Present Simple).
16
Некоторые особенности
празднования дня рождения в
англоязычных странах.
Способы проведения
свободного времени.
Формирование грамматических
навыков.
Совершенствование лексических
навыков, развитие умения читать и
аудировать с общим и
полным пониманием
содержания.
Прошедшее простое время
(Past Simple): правильные
глаголы.
17
Занятия британских детей во
время летних каникул.
Формирование грамматических
навыков.
Совершенствование лексических и
орфографических навыков,
развитие умения читать и аудировать с
полным пониманием содержания.
Будущее простое время (Future
Simple)
15
Блок 4 “What do
you like doing?”/
«Что ты
любишь делать»
18
Повторение изученного материала. Комплексный тест по блоку 4.