Календарно-тематическое планирование к УМК “Gateway A2” № Дата Факт Тема урока Стартовый контроль 1 Стартовая работа 2 Анализ стартовой работы Кол-во часов Предметный результат Домашнее задание Виды контроля 1 1 Выявляются и анализируются пробелы в знаниях обучающихся с прошлого года Не задано Не задано Контроль остаточных знаний лексики и грамматики прошлого года для определения пробелов Unit 1. Back to school. Школа. 13 часов Предметные навыки: развитие и совершенствование лексических навыков по темам «школа», «распорядок дня». Развитие и совершенствование грамматических навыков: предлоги on, at, in; Present simple (negative form); Object pronouns; развитие и совершенствование умений в аудировании; навыков чтения; развитие и совершенствование умений в устной и письменной речи. 3 Развитие навыков распознавания и употребления в речи лексических единиц по теме «Школа». Формирование умения аудирования. 1 4 Формирование умения чтения. Формирование лексикограмматических навыков. 1 Формирование лексикограмматических навыков. Введение новых лексических единиц, формирование умений аудирования и чтения. 1 5 6 7 1 1 Умение распознавать в речи и употреблять тематическую лексику: art, biology, chemistry, English, French, geography, German, history, ICT, maths, music, PE, physics, ask/answer a question, do homework, finish school/classes, have a break, have lunch Формирование умения ознакомительного чтения Знание правил употребления глаголов в настоящем простом времени (утвердительная и отрицательные формы) Знание и умение употреблять предлоги времени Знание лексических единиц: cinema, fast-food restaurant, library, museum, park, shopping centre, sports centre, stadium, swimming pool, theatre РТ с. 12 РТ с. 13 РТ с. 14, №1-2 РТ с. 14, № 3-5 РТ с. 15, №1, 2 8 Формирование умений чтения, говорения и аудирования. 1 9 Формирование умений аудирования. Формирование грамматических навыков: наречия частотности, построение вопросительных предложений в настоящем простом времени. Формирование умения аудирования и говорения. Формирование умений письменной речи. Написание личного письма с опорой на образец. Повторение и обобщение пройденного материала. Лексико-грамматический тест по юниту 1. 1 Анализ лексикограмматического теста по юниту 1. 1 10 11 12 13 14 15 Умение извлекать из прослушанного необходимую информацию, умение строить диалог Умение выполнять задания на аудирование на сопоставление Умение употреблять наречия частотности, умение строить вопросительные предложения в настоящем простом времени РТ с. 15, № 3-6 1 Умение составлять мини-диалог РТ с. 17 1 Формирование навыков письма с опорой на образец РТ с. 18 1 РТ с. 15, №7 РТ с. 16 1 РТ с. 19 1 Нет задания Выявить проблемы в пройденном материале, постановка задач на повторение Контроль знаний пройденной лексики и грамматики Нет задания Unit 2. Around the house. Дом и домашние обязанности. 14 часов Предметные навыки: развитие и совершенствование лексических навыков по теме «Дом и домашние обязанности». Развитие и совершенствование грамматических навыков по темам: «There is/are», «Present Continuous». Развитие и совершенствование умений в чтении. Развитие и совершенствование умений в аудировании. Развитие и совершенствование умений в устной и письменной речи. Особенности произношения слов по теме. Правила использования структуры настоящего длительного времени. Аудирование с пониманием основного содержания. Аудирование с выборочным пониманием интересующей информации. Написание описания дома. 16 Развитие навыков 1 Умение распознавать в речи и РТ с. 20 распознавания и употреблять тематическую лексику: употребления в речи bathroom, bedroom, dining room, лексических единиц по теме «Дом». Формирование умения аудирования. 17 18 19 20 21 22 23 24 Формирование умения чтения. Развитие грамматического навыка: оборот there is/are. Формирование лексикограмматических навыков: предлоги места. Введение новых лексических единиц, формирование умений аудирования и чтения. 1 Формирование умений чтения, говорения и аудирования. Формирование умений аудирования. 1 Формирование грамматических навыков: построение предложений в настоящем длительном времени. Формирование умения аудирования и говорения. 1 1 1 1 1 1 garage, garden, hall, kitchen, living room, armchair, bath, bed, CD player, chair, clock, computer, cooker, cupboard, desk, dishwasher, DVD player, fridge, games console, lamp/light, microwave, mirror, phone, painting/poster, radiator, shelf, shower, sink, sofa, table, toilet, TV, washing machine, window Умение извлекать из прочитанного необходимую информацию Умение строить предложения с оборотом there is/are Умение употреблять предлоги места: on, under, near, behind, in front of, next to, in, above Умение распознавать в речи и употреблять тематическую лексику: cook, do the ironing, do the shopping, do the washing, lay the table, make the bed, take the rubbish out, tidy up, wash the dishes Умение находить в тексте запрашиваемую информацию Умение извлекать из прослушанного текста необходимую информацию Умение употреблять настоящее длительное время Знаний выражений, необходимых для построения телефонного РТ с. 21 РТ с. 22, № 1-3 РТ с. 22, № 5-6 РТ с. 23, № 1-4 Учебник, с. 31 – Life Task РТ с. 23, № 5 РТ с. 24 РТ с. 25 25 26 27 28 29 Формирование умений письменной речи. Описание дома с опорой на образец. Повторение и обобщение пройденного материала. Лексико-грамматический тест по юниту 2. 1 Анализ лексикограмматического теста по юниту 2. Отработка навыков выполнения заданий в экзаменационном формате. 1 диалога; умение называть телефонные номера Умение составить письменное описание дома РТ с. 26 1 РТ с. 27 1 Нет задания 1 Выявить проблемы в пройденном материале, постановка задач на повторение Умение применять на практике стратегии выполнения экзаменационных заданий Контроль знаний пройденной лексики и грамматики Нет задания РТ с. 28-29 Unit 3 Fitness fanatics. Спорт. Количество часов:13 Предметные навыки: развитие и совершенствование лексических навыков по теме «Спорт». Развитие и совершенствование грамматических навыков. Развитие и совершенствование навыков чтения. Развитие и совершенствование умений в чтении. Развитие и совершенствование умений в аудировании. Развитие и совершенствование умений в устной и письменной речи. Правила использования модального глагола can. Правила использования структуры наречий. Монологическая речь (реклама спортивного клуба). Диалогическая речь (диалог-расспрос по телефону). Написание рекламного объявления 30 Развитие навыков 1 Умение распознавать в речи и РТ с. 30 распознавания и употреблять тематическую лексику: употребления в речи ankle, arm, back, chest, ear, elbow, лексических единиц по face, finger, foot, hand, head, knee, теме «Спорт». leg, mouth, neck, nose, shoulder, Формирование умения stomach, toe, wrist, climb, dive, fall, аудирования. hit, jump, kick, rest, ride, run, skate, ski, swim 31 Формирование умения 1 Умение извлекать из текста РТ с. 31 чтения. необходимую информацию 32 Формирование лексико1 Умение употреблять модальный РТ с. 32, грамматических навыков глагол can №1-5 33 34 Формирование лексикограмматических навыков. Введение новых лексических единиц, формирование умений аудирования и чтения 1 1 . 35 36 37 38 39 40 41 42 Формирование умений чтения, говорения и аудирования. Формирование умений аудирования. 1 Формирование грамматических навыков: модальные глаголы have to и must. Формирование умения аудирования и говорения. Формирование умений письменной речи. Написание рекламного объявления по образцу. Повторение и обобщение пройденного материала. Лексико-грамматический тест по юниту 3. 1 Анализ лексикограмматического теста по юниту 3. 1 1 1 1 Умение образовывать и употреблять наречия Умение распознавать в речи и употреблять тематическую лексику: baseball, basketball, climbing, cycling, diving, fishing, football, golf, gymnastics, horse-riding, ice skating, judo, rugby, running, sailing, skiing, swimming, table tennis, tennis, volleyball Умение извлекать из прочитанного и прослушанного текста запрашиваемую информацию Умение извлекать из прослушанного необходимую информацию Умение употреблять модальные глаголы must и have to РТ с. 32, №6-9 РТ с. 33, №1 Умение запрашивать необходимую информацию в телефонном диалоге Умение писать рекламное объявление с опорой на образец РТ с. 35 РТ с. 33, №2-4 РТ с. 33, №5 РТ с. 34 РТ с. 36 1 РТ с. 37 1 Нет задания Выявить проблемы в пройденном материале, постановка задач на повторение Контроль знаний пройденной лексики и грамматики Нет задания Unit 4 Tourist Information. Туризм. Количество часов:13 Предметные навыки: развитие и совершенствование лексических навыков по теме «Туризм». Развитие и совершенствование грамматических навыков. Развитие и совершенствование навыков чтения. Развитие и совершенствование умений в чтении. Развитие и совершенствование умений в аудировании. Развитие и совершенствование умений в устной и письменной речи. Правила использования модального глагола can и глагола to be в простом прошедшем времени. Правила построения утвердительных предложений в простом прошедшем времени (правильные и неправильные глаголы). Монологическая речь (Рассказ о своих каникулах). Диалогическая речь (диалог об отдыхе). Написание сообщения – письмо на открытке. 43 Развитие навыков 1 Умение распознавать в речи и РТ с. 38 распознавания и употреблять тематическую лексику: употребления в речи Argentina, Brazil, China, Czech лексических единиц по Republic, Egypt, France, the UK, теме «Туризм». Greece, Ireland, Italy, Japan, Mexico, Формирование умения Peru, Poland, Russia, Scotland, аудирования. Slovakia, Spain, Switzerland, Turkey, Ukraine, the US, Russian, Swiss, Irish, French, British, Turkish, Argentinian, Spanish, Greek, American, Scottish, Egyptian, Polish, Brazilian, Ukrainian, Chinese, Japanese, Italian, Czech, Slovak, Peruvian, Mexican, book, guidebook, luggage, package holiday, passport, sightseeing, souvenir, tickets, travel agency, trip, excursion 44 Формирование умения 1 Умение извлекать необходимую РТ с. 39 чтения. информацию из прочитанного текста 45 Формирование лексико1 Умение употреблять глагол to be в РТ с. 40 грамматических навыков. простом прошедшем времени 46 Введение новых 1 Умение распознавать в речи и РТ с. 41, №1, лексических единиц, употреблять тематическую лексику: 2 формирование умений bike, boat, bus, car, coach, helicopter, аудирования и чтения. lorry, moped, motorbike, plane, ship, taxi, train, tram, underground, van 47 Формирование умений 1 Умение извлекать необходимую РТ с. 41, чтения, говорения и информацию из прочитанного и №4-6 аудирования. прослушанного текста 48 Формирование умений 1 Умение применять стратегии РТ с. 41, №7 аудирования. выполнения заданий на аудирование 49 50 51 52 53 54 55 Формирование грамматических навыков: простое прошедшее время (правильные и неправильные глаголы). Формирование умения аудирования и говорения. 1 Формирование умений письменной речи. Написание сообщение на открытке. Повторение и обобщение пройденного материала. Лексико-грамматический тест по юниту 4. 1 Анализ лексикограмматического теста по юниту 4. Отработка навыков выполнения заданий в экзаменационном формате. 1 1 Умение строить утвердительные предложения в простом прошедшем времени, используя правильные и неправильные глаголы Умение извлекать информацию из прослушанного текста, умение составить монологическое высказывание по теме «Мои каникулы» с опорой на картинки Умение писать сообщение о своих каникулах на открытке РТ с. 42 РТ с. 43 РТ с. 44 1 РТ с. 45 1 Нет задания 1 Выявить проблемы в пройденном материале, постановка задач на повторение Умение применять на практике стратегии выполнения экзаменационных заданий Контроль знаний пройденной лексики и грамматики Нет задания РТ с. 46-47 Unit 5 Great Works. Выбор профессии. Количество часов:13 Предметные навыки: развитие и совершенствование лексических навыков по теме «Выбор профессии». Развитие и совершенствование грамматических навыков. Развитие и совершенствование навыков чтения. Развитие и совершенствование умений в чтении. Развитие и совершенствование умений в аудировании. Развитие и совершенствование умений в устной и письменной речи. Правила построения отрицательных и вопросительных предложений в простом прошедшем времени (правильные и неправильные глаголы). Правила построения предложений в настоящем длительном времени. Монологическая речь (Особенное событие в моей жизни). Диалогическая речь (диалог о событии). Написание рассказа. 56 Развитие навыков 1 Умение распознавать в речи и РТ с. 48 распознавания и употреблять тематическую употребления в речи лексику: clinic, factory, garage, лексических единиц по hospital, office, outdoors, restaurant, теме «Выбор профессии». Формирование умения аудирования. 57 Формирование умения чтения. 1 58 Формирование лексикограмматических навыков. 1 59 Введение новых лексических единиц, формирование умений аудирования и чтения. 1 60 Формирование умений чтения, говорения и аудирования. Формирование умений аудирования. 1 Формирование грамматических навыков: прошедшее длительное время. Формирование умения аудирования и говорения. 1 61 62 63 1 1 school, university, shop, studio, businessman/woman, doctor, engineer, farmer, mechanic, nurse, secretary, shop assistant, singer, teacher, professor, waiter/waitress, actor/actress, artist, builder, bus/taxi//lorry driver, cleaner, cook, dentist, footballer, hairdresser, journalist, waiter, author Умение извлекать необходимую информацию из прочитанного текста Умение строить отрицательные и вопросительные предложения в простом прошедшем времени Умение распознавать в речи и употреблять тематическую лексику: art, ballet, classical music, film, literature, opera, poetry, theatre, actor, composer, dancer, director, musician, novelist, painter, playwright, poet, singer, writer Умение извлекать необходимую информацию из прочитанного и прослушанного текста Умение извлекать необходимую информацию из прослушанного текста, умение применять стратегии выполнения заданий на аудирование Умение строить предложения в прошедшем длительном времени Умение извлекать необходимую информацию из прослушанного текста, умение построить РТ с. 49 РТ с. 50 РТ с. 51, №1, 2 РТ с. 51, №3-4 РТ с. 51, №5 РТ с. 52 РТ с. 53 64 65 66 67 Формирование умений письменной речи. Написание рассказа по образцу. Повторение и обобщение пройденного материала. Лексико-грамматический тест по юниту 5. 1 Анализ лексикограмматического теста по юниту 5. 1 монологическое высказывание на тему «Особенное событие в моей жизни» с опорой на картинки Умение написать рассказ с опорой на образец РТ с. 54 1 РТ с. 55 1 Нет задания Выявить проблемы в пройденном материале, постановка задач на повторение Контроль знаний пройденной лексики и грамматики Нет задания Unit 6 Eat well, live well. Еда. Количество часов:13 Предметные навыки: развитие и совершенствование лексических навыков по теме «Еда». Развитие и совершенствование грамматических навыков. Развитие и совершенствование навыков чтения. Развитие и совершенствование умений в чтении. Развитие и совершенствование умений в аудировании. Развитие и совершенствование умений в устной и письменной речи. Исчисляемые и неисчисляемые существительные (использование определителей a/an/some/any). Количественные местоимения much/many/a lot of. Модальный глагол should. Диалогическая речь (диалог в ресторане). Написание приглашения. 68 Развитие навыков 1 Умение распознавать в речи и РТ с. 56 распознавания и употреблять тематическую употребления в речи лексику: banana, beans, biscuit, лексических единиц по bread, burger, butter, cake, cheese, теме «Еда». chicken, chips, coffee, soft drink/fizzy Формирование умения drink, egg, fish, grape, ice cream, аудирования. lemon, lemonade, meat, melon, milk, milkshake, nuts, orange juice, pizza, rice, salad, salt, strawberry, sugar, tea, tomato, water, yoghurt 69 Формирование умения 1 Умение извлекать необходимую РТ с. 57 чтения. информацию из прочитанного текста 70 Формирование лексико1 Умение различать исчисляемые и РТ с. 58 грамматических навыков. неисчисляемые существительные и Введение новых лексических единиц, формирование умений аудирования и чтения. Формирование умений чтения, говорения и аудирования. 1 73 Формирование умений аудирования. 1 74 Формирование грамматических навыков: количественные местоимения. Модальный глагол should. Формирование умения аудирования и говорения. 1 Формирование умений письменной речи. Написание приглашения. Повторение и обобщение пройденного материала Лексико-грамматический тест по юниту 6. 1 Анализ лексикограмматического теста по юниту 6. 1 71 72 75 76 77 78 79 1 1 употреблять с ними определители a/an, some/any Умение распознавать в речи и употреблять тематическую лексику: bottle, can, carton, cup, glass, packet, slice Умение извлекать необходимую информацию из прочитанного и прослушанного текста, умение строить диалог по теме «Обсуждение диеты» Умение извлекать необходимую информацию из прослушанного текста, умение применять стратегии выполнения заданий на аудирование Умение употреблять количественные местоимения much, many, a lot of и модальный глагол should Умение извлекать необходимую информацию из прослушанного текста, умение участвовать в диалоге в ресторане Умение писать приглашение с опорой на образец РТ с. 59, №1 РТ с. 59, №2-3 РТ с. 59, №4-5 РТ с. 60 РТ с. 61 РТ с. 62 1 РТ с. 63 1 Нет задания Выявить проблемы в пройденном материале, постановка задач на повторение Нет задания Контроль знаний пройденной лексики и грамматики 80 Отработка навыков выполнения заданий в экзаменационном формате. 1 Умение применять на практике стратегии выполнения экзаменационных заданий РТ с. 64-65 Unit 7 Wildlife Watch. Окружающая среда. Количество часов:12 Предметные навыки: развитие и совершенствование лексических навыков по теме «Окружающая среда». Развитие и совершенствование грамматических навыков. Развитие и совершенствование навыков чтения. Развитие и совершенствование умений в чтении. Развитие и совершенствование умений в аудировании. Развитие и совершенствование умений в устной и письменной речи. Конструкция be going to. Будущее простое время. Настоящее длительное время для выражения будущего. Диалогическая речь (диалог о планах на будущее). Написание короткого сообщения. 81 Развитие навыков 1 Умение распознавать в речи и РТ с. 66 распознавания и употреблять тематическую употребления в речи лексику: alligator, bear, bee, eagle, лексических единиц по jellyfish, lizard, scorpion, shark, теме «Окружающий мир». snake, spider, tiger, wolf, field, forest, Формирование умения grass, hill, island, lake, mountain, аудирования. river, sky, valley, waterfall 82 Формирование умения 1 Умение извлекать необходимую РТ с. 67 чтения. информацию из прочитанного текста 83 Формирование лексико1 Умение употреблять конструкцию РТ с. 68 грамматических навыков. be going to 84 Введение новых 1 Умение распознавать в речи и РТ с. 69, №1, лексических единиц, употреблять тематическую 2 формирование умений лексику: cloudy, cold, dry, foggy, аудирования и чтения. hot, icy, snowy, stormy, sunny, warm, wet/rainy, windy, cloud, fog, ice, rain, snow, storm, sun, wind 85 Формирование умений 1 Умение извлекать необходимую РТ с. 69, № чтения, говорения и информацию из прослушанного 3-5 аудирования. текста, умение составить монологическое высказывание по теме «Вымирающее животное» 86 Формирование умений 1 Умение извлекать необходимую РТ с. 69, № аудирования. информацию из прослушанного 6-7 текста, умение применять на 87 88 89 90 91 92 Формирование грамматических навыков: количественные местоимения. Формирование умения аудирования и говорения. 1 Формирование умений письменной речи. Написание приглашения. Повторение и обобщение пройденного материала. Лексико-грамматический тест по юниту 7. 1 Анализ лексикограмматического теста по юниту 7. 1 1 практике стратегии выполнения заданий на аудирование Умение употреблять настоящее длительное время для выражения будущего Умение извлекать необходимую информацию из прослушанного текста, умение участвовать в диалоге-расспросе о планах на будущее Умение писать короткое сообщение РТ с. 70 РТ с. 71 РТ с. 72 1 РТ с. 73 1 Нет задания Выявить проблемы в пройденном материале, постановка задач на повторение Контроль знаний пройденной лексики и грамматики Нет задания Unit 8 The world around me. Мир вокруг нас. Количество часов:13 Предметные навыки: развитие и совершенствование лексических навыков по теме «Мир вокруг нас». Развитие и совершенствование грамматических навыков. Развитие и совершенствование навыков чтения. Развитие и совершенствование умений в чтении. Развитие и совершенствование умений в аудировании. Развитие и совершенствование умений в устной и письменной речи. Степени сравнения прилагательных. Монологическая речь (описание картинки). Написание официального письма. 93 Развитие навыков 1 Умение распознавать в речи и РТ с. 74 распознавания и употреблять тематическую употребления в речи лексику: angry, bored, confused, лексических единиц по disappointed, excited, frightened, теме «Мир вокруг нас». happy, interested, relaxed, sad, Формирование умения stressed, surprised, tired, worried аудирования. 94 Формирование умения 1 Умение извлекать необходимую РТ с. 75 чтения. информацию из прочитанного текста 95 Формирование лексикограмматических навыков. 1 96 Введение новых лексических единиц, формирование умений аудирования и чтения. 1 97 Формирование умений чтения, говорения и аудирования. 1 98 Формирование умения аудирования. 1 99 Формирование грамматических навыков. 1 100 Формирование умения аудирования и говорения. 1 101 Формирование умений письменной речи. Написание приглашения. Повторение и обобщение пройденного материала. Лексико-грамматический тест по юниту 8. 1 Анализ лексикограмматического теста по юниту 8. 1 102 103 104 Умение использовать прилагательные в сравнительной степени Умение распознавать в речи и употреблять тематическую лексику: crime, homelessness, hunger, pollution, poverty, unemployment, violence Умение извлекать необходимую информацию из прослушанного текста, умение составить монологическое высказывание по теме «Благотворительность» Умение извлекать необходимую информацию из прослушанного текста, умение применять на практике стратегии выполнения заданий на аудирование Умение употреблять прилагательные в превосходной степени Умение извлекать необходимую информацию из прослушанного текста, умение составить монологическое высказывание по теме «Описание картинки» Умение писать официальное письмо РТ с. 76 РТ с. 77, №1-3 РТ с. 77, № 4-5 РТ с. 77, № 6 РТ с. 78 РТ с. 79 РТ с. 80 1 РТ с. 81 1 Нет задания Выявить проблемы в пройденном материале, постановка задач на повторение Нет задания Контроль знаний пройденной лексики и грамматики 105 Отработка навыков выполнения заданий в экзаменационном формате. 1 Умение применять на практике стратегии выполнения экзаменационных заданий РТ с. 82-83 Unit 9 Top shops. Покупки. Количество часов:12 Предметные навыки: развитие и совершенствование лексических навыков по теме «Покупки». Развитие и совершенствование грамматических навыков. Развитие и совершенствование навыков чтения. Развитие и совершенствование умений в чтении. Развитие и совершенствование умений в аудировании. Развитие и совершенствование умений в устной и письменной речи. Правила построения предложений в настоящем совершенном времени. Умение использовать наречия ever, never, just, already, yet. Диалогическая речь (диалог в магазине). Письмо: заполнение бланка соискателя при поиске работы. 106 Развитие навыков 1 Умение распознавать в речи и РТ с. 84 распознавания и употреблять тематическую употребления в речи лексику: blouse, boots, coat, dress, лексических единиц по jacket, jeans, jumper/sweater, теме «Покупки». leggings, shirt, shoes, shorts, skirt, Формирование умения socks, suit, sweatshirt, tie, tights, top, аудирования. tracksuit, trainers, T-shirt, belt, cap, glasses, hat, jewelry, scarf, sunglasses, watch 107 Формирование умения 1 Умение извлекать необходимую РТ с. 85 чтения. информацию из прочитанного текста 108 Формирование лексико1 Умение строить предложения в РТ с. 86 грамматических навыков. настоящем совершенном времени, умение использовать наречия ever, never 109 Введение новых 1 Умение распознавать в речи и РТ с. 87, № лексических единиц, употреблять тематическую 1-2 формирование умений лексику: bakery, bank, bookshop, аудирования и чтения. butcher’s, chemist’s, clothes shop, department store, electrical goods shop, greengrocer’s, jeweller’s, newsagent’s, post office, shoe shop, sports shop, stationery shop, supermarket 110 Формирование умений чтения, говорения и аудирования. 1 111 Формирование умения аудирования. 1 112 Формирование грамматических навыков. 1 113 Формирование умения аудирования и говорения. 1 114 Формирование умений письменной речи. Написание приглашения. Повторение и обобщение пройденного материала. Лексико-грамматический тест по юниту 9. 1 Анализ лексикограмматического теста по юниту 9. 1 115 116 117 Умение извлекать необходимую информацию из прослушанного текста, умение составить монологическое высказывание по теме «Описание бренда» Умение извлекать необходимую информацию из прослушанного текста, умение применять на практике стратегии выполнения заданий на аудирование Умение строить предложения в настоящем совершенном времени, умение использовать наречия just, already, yet Умение извлекать необходимую информацию из прослушанного текста, умение участвовать в диалоге по теме «В магазине» Умение заполнять бланк соискателя при поиске работы РТ с. 87, № 3, 4 РТ с. 87, №5 6 РТ с. 88 РТ с. 89 РТ с. 90 1 РТ с. 91 1 Нет задания Выявить проблемы в пройденном материале, постановка задач на повторение Контроль знаний пройденной лексики и грамматики Нет задания Unit 10 Brilliant brains. Изобретения. Количество часов:14 Предметные навыки: развитие и совершенствование лексических навыков по теме «Изобретения». Развитие и совершенствование грамматических навыков. Развитие и совершенствование навыков чтения. Развитие и совершенствование умений в чтении. Развитие и совершенствование умений в аудировании. Развитие и совершенствование умений в устной и письменной речи. Правила построения предложений в пассивном залоге. Правила построения условных предложений (0 и 1 типы). Монологическая речь (монолог о самом важном изобретении). Написание биографии. 118 Развитие навыков 1 Умение распознавать в речи и РТ с. 92 распознавания и употреблять тематическую употребления в речи лексических единиц по теме «Изобретения». Формирование умения аудирования. 119 Формирование умения чтения. 1 120 Формирование лексикограмматических навыков. Введение новых лексических единиц, формирование умений аудирования и чтения. 1 122 Формирование умений чтения, говорения и аудирования. 1 123 Формирование умения аудирования. 1 124 Формирование грамматических навыков. Формирование умения аудирования и говорения. 1 121 125 1 1 лексику: digital camera, laptop, MP3 player, printer, satnav, smartphone, tablet, CD player, DVD player, dishwasher, fridge, microwave, washing machine, build, create, design, discover, invent, produce Умение извлекать необходимую информацию из прочитанного текста Умение строить предложения в пассивном залоге Умение распознавать в речи и употреблять тематическую лексику: create, creation, imagine, imagination, invent, invention. Умение образовывать существительное с помощью суффикса tion. Умение извлекать необходимую информацию из прослушанного текста, умение составить монологическое высказывание по теме «Проверка достоверности информации в интернете» Умение извлекать необходимую информацию из прослушанного текста, умение применять на практике стратегии выполнения заданий на аудирование Умение строить условные предложения 0 и 1 типов Умение извлекать необходимую информацию из прослушанного текста, умение составить монологическое высказывание по теме «Самое важное изобретение» РТ с. 93 РТ с. 94 РТ с. 95, № 1, 2 РТ с. 95, № 3-5 РТ с. 95, № 6-8 РТ с. 96 РТ с. 97 126 127 128 129 130 131 Формирование умений письменной речи. Написание биографии. Повторение и обобщение пройденного материала. Лексико-грамматический тест по юниту 10. 1 Анализ лексикограмматического теста по юниту 10. Отработка навыков выполнения заданий в экзаменационном формате. Отработка навыков выполнения заданий в экзаменационном формате. 1 132 Итоговая работа (4 часа) 133 Подготовка к итоговой работе. 134135 136 Умение писать биографию РТ с. 98 1 РТ с. 99 1 Нет задания 1 Выявить проблемы в пройденном материале, постановка задач на повторение Умение применять на практике стратегии выполнения экзаменационных заданий 1 Умение применять на практике стратегии выполнения экзаменационных заданий 1 Повторение пройденного материала Итоговая работа. 2 Анализ итоговой работы. 1 Выявить проблемы в пройденном материале, постановка задач на повторение Контроль знаний пройденной лексики и грамматики Нет задания РТ с. 100101 Повторить пройденные юниты (лексика, грамматика) Нет задания Нет задания Контроль итоговых знаний
