Document 464187

Введение
Место дисциплины в системе подготовки
Дисциплина «Культура профессиональной речи» входит в состав цикла
гуманитарных и социально-экономических дисциплин и является одной из
основных дисциплин в системе подготовки дипломированных специалистов по
направлению 031100 «Лингвистика».
В обязательный минимум содержания основной образовательной
программы подготовки должны входить:
 языковые характеристики и национально-культурная специфика
лексического, семантического, грамматического, прагматического и
дискурсивного
аспектов
устной/письменной
речи,
подготовленной/неподготовленной, официальной/неофициальной речи;
 дискурсивные способы выражения фактуальной, концептуальной и
подтекстовой информации в иноязычном тексте;
 дискурсивная структура и языковая организация функциональностилевых
разновидностей
текста:
художественного,
газетнопублицистического, научного, делового;
 языковая,
эстетическая,
культурологическая
интерпретация
художественного и газетно-публицистического текста, лингвистический
анализ научного, научно-популярного и делового текста.
 орфографическая, орфоэпическая, лексическая, грамматическая и
стилистическая нормы английского языка;
 развитие общей и коммуникативной компетенций (лингвистической,
социо-культурной и прагматической) применительно ко всем видам
коммуникативной деятельности в различных сферах речевой
коммуникации;
 основные речевые формы высказывания: повествование, описание,
рассуждение; монолог, диалог, полилог;
 культура речи, речевой этикет.
Связи курса с другими дисциплинами и их согласование.
Курс связан с общепрофессинальными дисциплинами «Практическая
фонетика», «История и культура стран изучаемых языков», «История
литературы стран изучаемого языка», «Стилистика».
Цели и задачи преподавания и изучения дисциплины
 овладеть системой представлений о языке, как целостном,
исторически сложившимся функциональном образовании, а также о
социальной природе языка с использованием коммуникативного
метода обучения;
 овладеть системой основного иностранного языка и принципами ее
функционирования применительно к различным сферам речевого
общения с использованием Интернет технологий.
Самостоятельная работа студентов (СРС)
Таблица – Содержание и объем самостоятельной работы студентов
Номер Наименование и содержание тем
раздела
1
Трудные дети
2
Телевидение
3
Традиции и праздники
4
Семейная жизнь
Виды
самостоятельной
работы
Выполнение
лексических
и
грамматических
заданий и упражнений,
написание эссе по теме
урока,
выполнение
лингвостилистического
анализа
художественного
текста, подготовка к
тесту по теме урока.
Выполнение
лексических и
грамматических
заданий и упражнений,
написание эссе по теме
урока, выполнение
лингвостилистического
анализа
художественного
текста, подготовка к
тесту по теме урока.
Выполнение
лексических и
грамматических
заданий и упражнений,
написание эссе по теме
урока, выполнение
лингвостилистического
анализа
художественного
текста, подготовка к
тесту по теме урока.
Выполнение
лексических и
грамматических
заданий и упражнений,
написание эссе по теме
урока, выполнение
лингвостилистического
анализа
художественного
текста, подготовка к
тесту по теме урока.
Количество
часов на
одного
студента
31
30
31
31
Текущий и итоговый контроль
 проведение лексических и переводные диктантов на закрепление
лексики;
 проведение эссе;
 проведение письменных анализов текстов.
Итоговый контроль
— письменная часть экзамена состоит из:
1. итогового лексико-грамматического теста;
2. написания изложения;
3. написания эссе по предложенным темам.
–– устная часть экзамена состоит из:
1. лингвостилистической интерпретации оригинального художественного
или публицистического текста, по предложенному плану;
2. реферирования русскоязычной статьи на английский язык, а также
беседа по статье.
(на подготовку отводится: 45 мин – на работу с текстом, и 10 мин. – на
подготовку статьи)
Примечание:
1. К экзамену допускаются студенты, получившие положительные оценки
по всем формам промежуточного контроля, как устного, так и
письменного.
2. Результаты письменной части экзамена учитываются при выставлении
единой оценки экзамена. Студент, неудовлетворительно выполнивший
письменную часть, к устной части экзамена допускается, но в этом
случае он не может получить более, чем удовлетворительную оценку.
Учебно-методическое обеспечение дисциплины
Рекомендуемая литература:
а) основная литература
1. Практический курс английского языка. 4 курс / Под ред. В.Д. Аракина. —
М.: Владос, 2003. – 352 с.
2. Качалова, К.Н. Практическая грамматика английского языка с
упражнениями и ключам / К.Н. Качалова, Е.Е. Израилевич. — СПб.: Базис:
Каро, 2006. – 214 с.
б) дополнительная литература
1. Murthy, R. English Grammar in Use / R. Murthy // Cambridge University Press,
2009. – 520р.
2. Swan, M. Practical English Usage / M. Swan // Oxford University Press, 2009. –
541р.
3. Claire, A. Total English: Intermediate / A. Claire, J.J. Wilson. // Longman, 2007.
– 267р.