Задания для 7 класса Прочитайте стихотворения М.Ю

Задания для 7 класса
Прочитайте стихотворения М.Ю. Лермонтова «На севере диком стоит
одиноко…» и «Утёс».
***
На севере диком стоит одиноко
На голой вершине сосна,
И дремлет, качаясь, и снегом сыпучим
Одета, как ризой, она.
И снится ей все, что в пустыне далекой,
В том крае, где солнца восход,
Одна и грустна на утесе горючем
Прекрасная пальма растет.
***
Ночевала тучка золотая
На груди утеса-великана;
Утром в путь она умчалась рано,
По лазури весело играя;
Но остался влажный след в морщине
Старого утеса. Одиноко
Он стоит, задумался глубоко
И тихонько плачет он в пустыне.
Вопросы и задания к тексту.
1.
Переводом
стихотворения,
какого
поэта
является
произведение М.Ю. Лермонтова «На севере диком стоит одиноко…»?
Чем оно отличается от оригинала?
Стихотворение М.Ю.Лермонтова «На севере диком стоит одиноко…»
написано в 1841 году. Оно является переводом стихотворения великого
немецкого поэта Гейне «Сосна стоит одиноко», написанное в 1822 году.
В своем произведении Гейне передает чуства разлуки влюбленных
героев или выражена горечь неразделенной любви. Чувство одиночества,
тоски по возлюбленной через образы сосны и пальмы выражены в его
стихотворении.
Однако Лермонтов при переводе допускает отсупление от смысла
оригинала. В немецком языке слово «сосна» - мужского рода. Поэтому в
переводе стихотворение приобретает более общий смысл, выражая через эти
образы тоску по человеческому единству.
2.
Какая из строф создаёт в первом стихотворении поэта
реалистическую картину, а какая раскрывает мир мечты? О чём
мечтает сосна?
Реалистическую картину, одиноко стоящей на голой вершине дикого
севера сосны, показывает первая строфа стихотворения. Здесь можно
представить реальную картину, переложить ее на холст. Вторая строфа
стихотворения показывает нам сон сосны о возлюбленной пальме, встрече
которых не дано сбыться никогда.
Заброшенной в далекую северную страну сосне так грустно, она тоскует
по далекой пальме. Она мечтает о том, чтобы быть вместе с возлюбленной,
чтобы им обоим не было одиноко. Но ведь это только сон…
3. Какое средство художественной выразительности положено в
основу первого и второго стихотворений и почему? Как вы понимаете
выражение «одета, как ризой, она»?
Главное художественное средство, используемое автором,— метафора.
Это всегда выражение мыслей и чувств автора, и речь в этих
стихотворениях всегда идет о человеке, о его чувствах, его бедах, мыслях,
переживаниях. И утес – это не бездушная скала, которой прихотливое
воображение поэта придало способность мыслить и лить слезы, это –
метафорическое изображение одинокого человека, не имеющего того, о ком
он мог бы заботиться и кому он был бы дорог. И сосна – метафора одинокого
человека в холодном, враждебном мире, а утешение ему могут принести
лишь сонное забытье и мечты. И «тучки небесные» – все это о человеке!..
А инверсия усиливает мотив одиночества, покинутости, обречённости,
страдания: стоит одиноко, в пустыне далёкой, на утёсе горючем.
В стихотворениях Лермонтов передаёт свое одиночество через разные
образы природы (Сосна, Пальма, Утес, Листок) , поэтому сквозным является
и приём олицетворения.
Слово «риза» - старинное длинное красивое одеяние без рукавов
(царское парадное одеяние). Можно сказать, что сосна, будучи одинокой и
чувствуя себя заброшенной на чужую землю, все же не дает себе погибнуть
от тоски и печали. И кажется, сама природа ей помогает в этом, одевая ее поцарски в ризу.
4.
Какая мысль сближает два этих стихотворения М.Ю.
Лермонтова?
Их объединяет сходное состояние души: «стоит одиноко» сосна, «одна и
грустна» пальма; утёс «одиноко ...стоит, задумался глубоко» , «тихонько
плачет».
В обоих стихах чётко выражено одиночество. В обоих стихах два
лирических героя. "На севере диком" Сосна и пальма, а "Утёс" - утёсвеликан и случайная гостья - тучка. Грусть и одиночество. Причём на
одиночество падает контекст обоих стихов. Слово одиноко выделено тем, что
стоит везде в конце строфы, чтобы выделить тем самым смысловое ударение.
Так же тема какого- то вынужденного отшельничества в обоих стихах ярко
выражено. В обоих стихах мотив одиночества передается на синтаксическом
уровне – разрывом предложения по строфам так, что слово ОДИНОКО
опять-таки оказывается логически выделенным. Оба стиха будто передают
это чувство-одиночество, передают идею того, что нет ничего страшнее, чем
отсутствие кого-то рядом. Эти стихи просто пронизаны грустью и
одиночеством.