Программа курса (скачать) - anglo

Программа курса «General English». Class E (9-10 years).
Период обучения
15.09.2011-30.11.2011
01.12.2011-29.02.2012
Грамматика
1. Простая степень сравнения
прилагательных
2. Простое прошедшее время
глагола to be
3. Простое настоящее время
глаголов to be and to like
4. Притяжательные
местоимения
5. Настоящее продолженное
время
1. Порядок слов в
вопросительных
предложениях с
использованием настоящего
продолженного времени
2. Настоящее простое время
глагола to have
3. Наречия времени
4. Исчисляемые и
неисчисляемые
существительные a/ an/ some
5. Конструкция would like
6. Превосходная степень
сравнения прилагательных
Конструкции с глаголом must,
mustn’t
Лексический запас
1. Повторение числительных 1100, членов семьи
2. Названия стран
3. Сезоны года
4. Выражения, связанные с
активными видами отдыха
5. Бытовая техника
6. Хобби
7. Виды деятельности, связанные с
пляжным отдыхом
1. Повторяем названия животных
2. Прилагательные, связанные с
поведением человека
3. Распорядок дня
4. Отвечаем на вопрос «Сколько
времени?»
5. Места в городе, куда можно
пойти
6. Слова, связанные с посещением
театра
7. Продукты питания
8. Прилагательные для описания
местности
9. Посещение парка
1. Выражение прошедшего
01.03.2012-31.05.2012
времени there was, there were
2. Простое прошедшее время
глаголов to be and to have
3. Простое прошедшее время
(ago)
4. Вопросительные
предложения в простом
прошедшем времени
5. Конструкция be going to
6. Выражения будущего
времени
1. Виды транспорта
2. Прилагательные для описания
внешности человека
3. Прилагательные, связанные с
поведением человека
4. Прилагательные для описания
неодушевленных предметов
5. Школьные принадлежности
6. Предметы необходимые в
кемпинге
7. Предметы личной гигиены
Общее развитие
1. Разыгрывая диалоги, дети учатся вежливому отношению друг к
другу, учатся ценить их семью.
2. Ученики обсуждают необходимость помогать по дому, быть
опрятными и аккуратными.
3. В процессе обучения слушатели учатся быть внимательными к
другим людям.
4. Отрабатывая определенные фразы, дети учатся просить разрешение,
привыкая делать это и в повседневной жизни.
5. Повторяя числительные, ученики решают примеры, практикуясь в
математике
1. Читая научно-познавательные тексты на английском, дети учатся
бережному отношению к окружающей среде.
2. Обсуждая поведение животных, ученики понимают, как правильно
вести себя вблизи диких зверей, они также учатся по-доброму
относиться к животным.
3. Выполняя письменные задания, слушатели начинают выражать
свою индивидуальность в минисочинениях о своем последнем
путешествии, о любимом животном, в рассказе о себе.
4. Выполняя различные задания из учебника дети знакомятся с
вебстраницами из аутентичных источников, учась понимать их и
искать необходимую им информацию.
5. В диалогах ученики отрабатывают ситуативно хорошие манеры,
например, открывать дверь для кого-то, не бросать мусор мимо урны,
помогать пожилым людям доносить сумки, правильно вести себя, стоя
в очереди.
1. Выполняя задания по аудированию, дети слушают правила
поведения в общественных местах, например, в библиотеке.
2. Читая тексты, ученики учатся основам безопасности поведения, им
объясняется, что, например, лазить по деревьям небезопасно, в школе
нельзя раскидывать острые предметы по полу, нельзя прыгать по
мебели и т.д.
3. В диалогах слушатели обсуждают, что к младшим нужно
относиться внимательно, нельзя смеяться над чужим несчастьем,
необходимо помогать людям, которые получили травму.
4. Через письменные задания дети учатся планировать свое время,
рассуждая о планах на следующие выходные.
5. Запоминая новые слова и грамматические структуры, ученики на
каждом уроке поют песни, которые содержат весь необходимый
материал. Так дети, не только тренируют память, но и становятся
раскрепощенными, не стесняются петь на публике.