Школа при Посольстве России в Индонезии. Экстернат. Л.А

Школа при Посольстве России в Индонезии. Экстернат.
Л.А. Тростенцова, Т.А. Ладыженская «Русский язык. 9 класс»,
изд. «Просвещение», 2010г.
Тест по теме «Бессоюзное сложное предложение»
1. Какое утверждение является неверным?
A. В БСП простые предложения связываются в устной речи интонацией.
B. Смысловые отношения в БСП зависят от содержания входящих в них
простых предложений.
C. Знаки препинания в БСП не зависят от характера смысловых
отношений между его частями.
2. Из данных простых предложений составьте 3 сложных, используя
различные средства связи.
Наступает время грибной охоты. Трудно усидеть дома. Лес зовёт и манит.
3. Допишите, образуя БСП.
A. Нас охватило чувство страха… (причина).
B. Я давно написал другу письмо… (противопоставление).
C. Раздался удар грома…
(быстрая смена событий).
4. Перестройте сложные союзные предложения в БСП. Запишите их,
расставляя знаки препинания.
A. Любите книгу, так как она откроет вам много интересного.
B. Я повторил приглашение, но он ничего не ответил.
5. Продолжите предложение Даша задумчиво перелистывала страницы
книги…, чтобы получились предложения следующих типов:
A. простое с однородными членами (без союзов)
B. БСП, между частями которого надо поставить запятую
C. БСП, между частями которого точка с запятой.
6. Какова роль тире в предложении Высоко над нами зашумел ветер –
предвестник бурана?.
A. разделяет подлежащее и сказуемое
B. обозначает пропуск члена предложения
C. разделяет части БСП
D. отделяет приложение.
7. Укажите, почему стоит тире в БСП Для рыбы нужна чистая вода –
будем охранять наши водоёмы.
A. Содержание одного предложения противопоставлено содержанию
другого.
стр. 1 из 4
Школа при Посольстве России в Индонезии. Экстернат.
B. Предложения рисуют быструю смену событий.
C. Второе предложение заключает в себе вывод, следствие из того, о чём
говорится в первом предложении.
8. Объясните, почему стоит двоеточие в БСП Перебрав по пальцам
знакомые сёла, я обнаружил: они все стояли на реке.
A. Второе предложение указывает причину того, о чём говорится в
первом.
B. Второе предложение поясняет первое, т.е. раскрывает его
содержание.
C. Второе предложение распространяет один из членов первого
предложения.
9. Запишите, расставляя знаки препинания, предложение Когда мы
произносим какое-нибудь слово то соединяем с ним понятие о каком-нибудь
предмете так например произнося слово огонь мы представляем себе эту
стихию со всеми её признаками светом жгучестью и горением хотя бы в то
время как мы говорим мы и не видели бы огня.
10. Прочитайте предложения (знаки препинания не поставлены)
1. Несмотря на тёплые и даже жаркие дни в августе обычно заметны
приметы наступления осени.
2. Волнистые облака рассеялись и стало жарко.
3 .До войны в нашем колхозе был такой обычай косцам в луга носили
завтрак.
4 . Русский язык открывается в своих поистине волшебных свойствах и
богатстве лишь тому кто кровно любит и знает свой народ и чувствует
сокровенную прелесть нашей земли.
5 Дрозд ранняя перелётная птица появляющаяся в конце марта – первой
половине апреля.
Заполните таблицу.
Виды предложений
Номер предложения
Простые
Сложносочинённые
Сложноподчинённые
Сложные бессоюзные
Контрольный диктант с грамматическим заданием
Однажды утром я вышел на крыльцо и в изумлении замер: вчерашняя черная
земля за ночь стала золотой. Бледно-желтый свет поднимался от земли,
засыпанной листьями.
Начиналось бабье лето. Дни как бы сделались светлее и чище. Воздух, трава,
сухие ветки — все затянулось цепкой паутиной, которая тянулась с запада
на восток (так дуют осенние ветры), и каждое утро тысячи маленьких
стр. 2 из 4
Школа при Посольстве России в Индонезии. Экстернат.
паучков, как сказочные ткачи, покрывали всю землю своей пряжей.
Ледяное небо по ночам блистало созвездиями: Сириус сверкал в глухой воде
озер, как синий алмаз; Сатурн подымался над безмолвием сосновых боров в
осенние сумерки; Юпитер закатывался в лугах, за Окой, где уже вяли травы и
почернели брошенные и ненужные осенью сенокосные дороги. Иногда в
полночь робкий дождь перешептывался в саду с листвой. Я выходил на
порог, прислушиваясь к сонному бормотанию дождя, и жалел милых друзей,
оставшихся в Москве, потому что они не могли наслаждаться этой картиной.
Ночью мне снилась зеленая вода, покрытая листьями лип и берез. Внезапно
листья оживали, превращаясь в золотых плоских рыб, и с плеском и
брызгами разлетались по воде, испуганные отражением бледного солнца.
(172 слова)
Грамматическое задание:
1. Построить схему предложения, выделенного курсивом.
2. Выполнить синтаксический разбор подчеркнутого предложения.
Текст для изложения (краткое)
Среди десятков и сотен принимаемых человеком решений ни одно не может
сравниться по значению, по роли, по влиянию на судьбу с решением о том,
по какой дороге пойти, какое поприще выбрать. Поиски жизненного пути,
размышления о нём обыкновенно возникают у человека в том возрасте, когда
он начинает осознавать себя частью общества, когда стремится разобраться в
своих отношениях с окружающими, а также чувствует потребность
реализовать свои возможности, свои силы, свою личность.
Учёные считают, что именно ради такой самореализации человек и живёт.
Его не устраивает и не может устроить существование ради самого
существования. Ему необходимо найти такое занятие, которое наполнит это
существование истинным, подлинным смыслом. Каждый человек, как бы он
ни был поглощён повседневными делами и заботами, хочет не просто жить,
но и ощущать ценность своей жизни, знать, что его деятельность, преодоление препятствий, устремлённость В будущее имеют значение и несут
какой-то смысл не для него одного. Только тогда человек чувствует себя не
лишним, а свои способности — востребованными другими людьми,
обществом.
Однако у каждого человека свои, только ему присущие задатки,
склонности, способности, таланты. Ведь нет двух абсолютно одинаковых
людей. И поэтому поиски смысла жизни — это самостоятельный путь проб и
ошибок каждого человека. Это поиск человеком самого себя, своих
жизненных ценностей, своих ориентиров.
При этом, независимо от того, как человек определил свой путь, какой
смысл жизни нашёл, уже сам поиск этого смысла делает человека Человеком
стр. 3 из 4
Школа при Посольстве России в Индонезии. Экстернат.
с большой буквы, личностью, так как никто из живых существ, кроме
человека, не может осознанно относиться к жизни, не стремится понять и
объяснить своё поведение, своё отношение к окружающим.
стр. 4 из 4