Бессоюзное сложное предложение. Тест

Учебный тренажёр и проверочный тест
по теме:
Бессоюзное сложное предложение
Коряковцева И. В., учитель русского языка и литературы,
МОУ СОШ № 30 город Томск.
Дорогой друг!
Тебе предстоит выполнить итоговую контрольную
работу по теме « Бессоюзное сложное предложение».
Подготовиться к ней тебе поможет данный
образовательный ресурс. Его первый уровень
представляет собой тренажёр, с помощью которого ты
можешь вспомнить определённое правило из курса
русского языка и усовершенствовать свои умения и
навыки.
Второй уровень – проверочный тест по данной
теме, за который ты получишь отметку.
Желаем удачи!
Перейти к тренажёру
Перейти к тесту
Инструкция по работе с учебным тренажёром
1. Каждое задание имеет 4 варианта ответа. Ты должен
выбрать один правильный.
2. Если ты выбрал правильный ответ, появится
«плюс».
3. Если ты выбрал неверный ответ, появится «минус».
4. Переход к следующему заданию осуществляется по
кнопке внизу.
Желаем удачи!
1. Какое утверждение является неверным?
Смысловые отношения в БСП зависят от содержания
входящих в них простых предложений.
-
В БСП простые предложения связываются в устной речи
интонацией.
-
Знаки препинания в БСП не зависят от характера
смысловых отношений между его частями.
+
В БСП смысловые отношения между предложениями
выражаются менее четко, чем в союзных.
-
2. Объясните, почему стоит тире в БСП:
Для рыбы нужна чистая вода- будем охранять наши водоемы.
Второе предложение заключает в себе вывод, следствие
из того, о чем говорится в первом предложении.
+
Содержание одного предложения противопоставлено
содержанию другого.
-
Предложения рисуют быструю смену событий.
-
Второе предложение указывает причину того, о чем
говорится в первом.
-
3. Объясните, почему стоит двоеточие в БСП:
Перебрав по пальцам все знакомые села, я обнаружил: они все
стояли на реке.
Второе предложение указывает на причину того, о чем
говорится в первом.
-
Второе предложение дополняет первое.
+
Второе предложение распространяет один из членов
первого предложения.
-
Второе предложение заключает в себе вывод, следствие
из того, о чем говорится в первом предложении.
-
4. В каком БСП между его частями есть отношение причины?
Я чувствовал: вся кровь моя в лицо мне кинулась.
-
Молвит слово-соловей поет.
-
Вдруг слышим: во все горло кричат чибисы.
-
Сейчас вода в озере была очень черная, прозрачная: вся
ряска к зиме опустилась на дно.
+
5. В каком БСП между его частями есть отношение условия?
Облака светились ярко – на них нельзя было смотреть.
-
Сыр выпал- с ним была плутовка такова.
-
Закуковала кукушка- сей ячмень.
+
Солнце взошло- начинается день.
-
6. В каком БСП между его частями есть отношение следствия?
Печален я : со мною друга нет.
-
Мелкий дождик сеет с утра- выйти невозможно.
+
Страшная мысль мелькнула в уме моем: я вообразил ее в
руках разбойников.
-
Снял часы, глядит: машина, точно мельница, в пыли.
-
7.Укажите полное и правильное объяснение пунктуации в
предложении.
Снег был глубокий (1) но твердый (2) лыжи не проваливались.
Предложение сложное, состоит из двух частей. Между частями
сложного предложения ставится запятая (2).
-
Предложение сложное, бессоюзное. Между частями
предложения ставится тире (2). В первой части имеются
однородные определения, между которыми ставится запятая (1).
+
Предложение сложное, бессоюзное, между частями
предложения ставится двоеточие. В первой части имеются
однородные определения, между которыми ставится запятая.
-
Предложение сложное, бессоюзное. Тире (1) ставится между
частями предложения, так как содержание одной
противопоставляется другой. Запятая (2) отделяет уточняющий
член предложения.
-
8.Какая схема соответствует БСП?
Синцов дал очередь ( ) танкист исчез( ) люк захлопнулся.
:
,
.
-
,
-
.
-
-
,
.
+
:
-
.
-
9.Какая схема соответствует БСП?
Картина переменилась( ) снег стаял( ) влажная земля
дымилась( ) пробивалась трава.
+
:
,
,
.
-
,
;
.
-
;
;
;
.
-
:
,
-
-
10.В каком предложении знаки препинания расставлены
неправильно?
Хвалы приманчивы- как их не пожелать?
-
Любишь кататься – люби и саночки возить
-
Только шагнули мы вперед – из-за куста раздался
выстрел.
-
Наступал вечер: шел дождь, с севера порывисто дул
ветер.
+
Как ты оцениваешь свою работу
на тренажёре?
Знания отличные! Перехожу к тесту!
Было много ошибок, необходимо поработать с
правилом.
Инструкция по работе с тестом
1. Проверочный тест состоит из 10 заданий. Каждое задание
имеет 4 варианта ответа, один из которых - правильный.
2. Прежде чем нажимать переключатель хорошо подумай,
потому что, ответив, ты перейдёшь к следующему вопросу и
не сможешь внести изменения в свой ответ.
3. Чтобы узнать свой результат, нажми на кнопку «Результат».
Ты увидишь общее число верных ответов, отметку за тест и
таблицу результатов по каждому вопросу.
4. Ты можешь просмотреть свои ошибки, нажав на
соответствующую кнопку. Переход от слайда к слайду в
режиме просмотра ошибок важно производить по кнопкам в
нижнем правом углу слайда.
5. Если хочешь повторить тест, то обнули результат (кнопка
«Сброс результатов») и нажми на кнопку «Повторить тест».
1.Какое утверждение верно?
В БСП простые предложения связываются в устной речи
интонацией.
+
Между частями БСП ставится тире, если второе
предложение указывает на причину того, о чем говорится
в первом.
-
Между частями БСП ставится двоеточие, если второе
предложение содержит вывод.
-
В БСП ставится двоеточие, если внутри простых уже есть
запятые.
-
2. Объясните, почему стоит тире в БСП.
Пробовал бежать- ноги от страха не двигались.
Второе предложение указывает на причину того, о чем
говорится в первом.
-
Второе предложение заключает в себе вывод, следствие
из того, о чем говорится в первом предложении.
-
Предложения рисуют быструю смену событий.
-
Содержание одного
содержанию другого.
+
предложения
противопоставлено
3. Объясните, почему стоит двоеточие в БСП.
Люди разделяются на рода: одни прежде думают, а потом
говорят и делают, а другие прежде говорят и делают, а
Второе предложение указывает причину того, о чем
говорится в первом.
-
Второе предложение распространяет один из членов
первого предложения.
-
Второе предложение поясняет первое, т.е раскрывает его
содержание.
+
Содержание одного предложения противопоставлено
содержанию другого.
-
4. В каком БСП между его частями есть отношение пояснения?
Лес рубят- щепки летят.
-
Я увидел нечто чудное :по берегу ползла рыба.
+
Смерти бояться – на свете не жить.
-
Он открыл глаза: солнце садилось.
-
5. В каком БСП между его частями есть отношение причины ?
Я поглядел кругом: торжественно и царственно стояла
ночь.
-
Хотел рисовать- кисти выпадали из рук.
-
Я не мог заснуть: передо мной во мраке все вертелся
мальчик с белыми глазами.
+
Я понимаю: успеть к отходу поезда нельзя.
-
6. В каком БСП между его частями есть отношение разъяснения
( пояснения ) ?
Биться в одиночку- жизни не перевернуть.
-
Погода была ужасная: ветер выл, снег падал хлопьями.
+
Науку надо любить: у людей нет силы, более мощной, чем
наука.
-
Я понимал: выручить нас может только случайность.
-
7.Укажите полное и правильное объяснение пунктуации в предложении.
Карамзин свидетельствовал(1) язык наш выразителен не
только для высокого красноречия поэзии (2) но и для
звуков речи.
Предложение сложное, состоит из двух частей. Между
частями сложного предложения ставится запятая (2).
Предложение сложное, бессоюзное. Тире (1) ставится
между частями предложения, так как содержание одной
противопоставляется другой. Запятая (2) отделяет
уточняющий член предложения.
-
Предложение сложное, бессоюзное. Между частями
предложения ставится двоеточие (1). Перед союзом НО
ставится запятая (2)
+
Предложение сложное, бессоюзное, между частями
предложения ставится тире. Во второй части имеются
однородные определения, между которыми ставится
запятая.
-
8.Какая схема соответствует БСП?
Любите книгу( ) она поможет вам разобраться в пёстрой
путанице мыслей( ) она научит вас уважать человека.
-
:
,
,
:
;
-
.
.
,
-
.
,
+
.
-
9.Объясни постановку тире в БСП.
Ударил сильнейший гром- задрожали окна
второе предложение заключает в себе вывод, заключение.
+
действия происходят одновременно.
-
второе предложение дополнят смысл первого
-
первое
второго
-
предложение указывает на условие действия
10.Определи структуру сложного предложения с разными видами
связи.
По Каме около устья тянулись вереницей такие длинные
плоты, что нельзя было увидеть их конца : он терялся в
тумане.
Состоит из трех предложений, первое и второе связаны
сочинительной связью, второе и третье бессоюзной.
-
Сложное предложение с разными видами связи:
сочинительной, подчинительной и бессоюзной.
-
Сложное предложение с разными видами связи: с
сочинительной и подчинительной.
-
Первая часть этого сложного предложения является СПП;
оно соединено со второй частью бессоюзной частью
+
Подведём итоги
Результат
Отметка
Сброс результатов
0
Верных ответов
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
в
в
в
в
в
в
в
в
в
в
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Просмотр ошибок
Повторить тест