Программа первого года обучения Краткосрочное обучение по

Программа первого года обучения
Краткосрочное
обучение по программе
"Интегративный танцевальнопсихологический тренинг" (150 ч.)
Курс "Основы ИТДП" предназначен для:
- практических
психологов и психотерапевтов, интересующихся применением
танца и движения в своей практике,
- хореографов и
преподавателей танца, интересующихся психологическими
аспектами движения,
- для всех, кто интересуется и
практикует танец как форму личного развития.
Это базовый обязательный уровень обучающей
программы.
Программа 2012-13 г. будет состоять из 5-ти 4хдневных модулей.
В рамках курса изучаются история, теория и методология
танцевальной терапии и особенности интегративного подхода.
Практическая часть посвящена танцевальнопсихологическому тренингу и базовым навыкам танцевальных
терапевтов. Прохождение вводного уровня не дает
квалификации танцевального терапевта, но позволяет
студентам, окончившим его, вести развивающие занятия или
использовать интегративные танцевально-двигательные
психотехнологии в профессиональной деятельности.
Основным учебным пособием курса является книга В.
Козлова, А. Гиршона, Н. Веремеенко “Интегративная
танцевально-двигательная терапия”. Программа - это живой
процесс общения и исследования, поэтому в ней возможны
изменения. Кроме того, выбор психотехнологий, используемых
на модулях, определяется не только учебным планом, но и
запросами и спецификой каждой учебной группы.
Осень 2012 - зима 2013, г. Москва
1 МОДУЛЬ: 6-9 сентября 2012 г.
Танец и психология: введение
Танец как культурно-психологический феномен. Обзор
истории развития танцевального искусства и
возникновения основных подходов в ТДТ,
сравнительный анализ различных направлений ТДТ.
Пространство и тело как базовые метафоры опыта,
понятие центров и качеств движения. Танец как
интегративная базовая метафора. Поток, структура и
присутствие в танце. Танец как
невербальная многоуровневая коммуникация в группе.
Базовые навыки танцевального
терапевта: телесная осознанность, повторение,
наблюдение за движением, невербальный контакт,
кинестетическая эмпатия
Психотехнологии: Body Jazz, танец качеств
движения, зеркало, танец имени, свободное и
структурированное движение
Домашнее задание: эссе "Мое тело", дневник
двигательной практики
2 МОДУЛЬ: 4-7 октября 2012 г.
Парадигма терапевтических отношений в ИТПТ
Теория и методология интегративной танцевальнодвигательной терапии (ИТДТ). Танец как
невербальная многоуровневая коммуникация в паре.
Невербальная коммуникация и развитие
ребенка. Работа с контейниированием опыта через
заземление и центрирование. Базовые языки
описания опыта. Работа с эмоциями в ИТДТ.
Особенности использования прикосновения. Контакт и
поддержка. Основы Аутентичного Движения.
Базовые навыки танцевального терапевта:
невербальный контакт, кинестетическая эмпатия,
установление невербальных отношений.
Психотехнологии: работа с базовыми паттернами
отношений, тень, Аутентичное Движение, bodywork
Домашнее задание: дневник двигательной
практики, двигательные характеры
3 МОДУЛЬ: 1-4 ноября
Соматическая парадигма в ИТПТ
5 базовых тем в ИТПТ: центрирование, заземление,
фокусирование, границы, контакт. Принципы
эмпирической анатомии. Системный анализ движения.
Пространство, Время, Сила и Течение как базовые
характеристики движения. Феноменология и
интерпретация в анализе движения.
Базовые навыки танцевального
терапевта: терапевтическое прикосновение и
терапевтический контакт, развитие и трансформация
движения, контейниирование и творческое выражение
эмоций, body-work, техники КИ, анализ движения.
Домашнее задание: анализ движения, сольный танец
4 МОДУЛЬ: 6-9 декабря 2012 г.
Экспрессивная парадигма в ИТПТ
Основы танцевальной импровизации и композиции.
Использование свободного танца для раскрытия
личностного и творческого потенциала. Специфика
применения техник импровизации в терапевтическом
контексте. Перформанс (выступление) как внутренняя
техника. Сольный танец. Применение видеоанализа в
ИТДТ, видеоанализ в группе.
Методология интегративной психологии и ее
применении в ИТДТ. Принципы построения занятий.
Базовые навыки танцевального терапевта: работа с
сольным танцем (перформансом), видеоанализ,
составление и анализ плана занятий, распознавание
индивидуальных и групповых тем, навыки поддержки.
Психотехнологии: работа с импульсами, работа на
площадке (сцене), работа с личными темами,
видеоанализ.
Домашнее задание: сценарий занятия, реферат
(перевод).
Темы рефератов:
1. Танцевально-двигательная терапия с
детьми с нарушениями развития
2. Танцевальнодвигательная терапия и развитие личности
3. Танцевальнодвигательная терапия в психиатрических
клиниках
4. Танцевально-двигательная терапия с
семьями
5. ТДТ и работа с отношениями
6. ТДТ и работа с
эмоциями
7. ТДТ и соматика
8. ТДТ и работа с
границами
9. Понятие “центрирования” в ТДТ и ТОП
10.
Понятие “присутствия” в ИТДТ
11. Понятие
“контейниирования” в ТДТ
12. Танец и движение в ТДТ
Объем 15-20 стр.
5 МОДУЛЬ: 17-20 января 2013 г.
Профессиональная идентичность
тренера. Структурный и процессуальный аспекты
ведения групп. Навыки тренера. Супервизия как
форма профессионального развития.
Организационные аспекты ведения танцевальнопсихологических тренингов (реклама, организация,
поддержание сообщества).
Базовые навыки танцевального
терапевта: составление и анализ плана занятий,
распознавание индивидуальных и групповых тем,
навыки поддержки.
В случае успешного завершения обучения выдается
свидетельство о прохождении краткосрочного обучения (150
часа) от «Института интегративной психологии
профессионального развития». Гос.Лицензия: А №. 267415
Свидетельство получают участники с психологическим,
педагогическим и медицинским образованием, остальные Сертификат участия (от центра "Жить танцуя").
Свидетельство/Сертификат выдается при условии
прохождения всех модулей и выполнения всех практический
требований (домашних заданий).
Вводный курс является частью программы профессиональной
переподготовки, дающей право работать по специальности
"Интегративная танцевально-двигательная психология и
психотерапия".