Отчет 1

ЛПР ТДТ 1
I. 14 марта 2007, продолжительность - 2 часа
A. участники и их запросы-ожидания
1. А.Гиршон
a) ограничения ТДТ - где она мало или вообще не применима
b) тенденции инфантилизации в процессах ТДТ
c) оценка/измерение эффективности методов ТДТ
(1) как меняется жизнь людей
(2) Уилбер, квадранты
d) методологические вопросы
(1) взгляд со стороны профессионалов
2. А.Гарафеева
a) апробация новых техник
b) обсуждение методик
3. Н.Андреева
a) общение с профессионалами, супервизия-интервизия
b) апробация техник
4. М.Карельская
a) обмен опытом
b) индив. работа
5. А.Саевич
a) работа в долговременных группах, терапевтическое ведение клиентов
b) практика анализа движения - диагностическая
c) работа с детьми
d) групповой танец - за и против
1
B. затрагивавшиеся темы
1. индивидуальная работа
a) контракт на работу с клиентом
(1) от клиента должно быть получено позволения на использование техник ТДТ
(2) если разрешение есть, даже простая разминка может дать диагностику
b) важность иметь богатый арсенал средств и видение актуальности их
применения в том или ином случае
(1) не всем подходят вербальные методы, не всем подходят невербальные
Аня приводила пример с работой на символичном уровне с клиентом, склонным к
невербальным методам
c) примеры
(1) Саша - инд. работа возникала после попытки клиента работать в группе,
сложности групповой адаптации
(2) Наталья - клиент, которому, по мнению Натальи, хорошо подошли бы техники
ТДТ, но в контракте это не было явно прописано
какими методами можно активизировать канал движения в инд. работе, чтобы клиент
согласился на их применение:
дыхание, простые позы, скульптуры
походки,
использование пространства - как человек движется в нем, напр. страх делать первый шаг
дополнительный анализ движения
2. апробация новых техник
a) 7 раз проверить (особенно если планируется для индивид. работы)
(1) Саша - есть возможность пробовать на долговременных группах,
подготовленных участниках, напр. на ШИ
но не у всех есть такая возможность, поэтому актуальной становится их обкатка на
лаборатории
b) предложила Анна - двигательная техника для индивид. работы (с использованием
противоположных движений).
(1) 1.клиент определяет свою проблему, с которой хочет поработать и
придумывает для нее ассоциацию, образ
(2) 2.терапевт предлагает ему подвигаться "в этой проблеме, ассоциации", при
этом постараться выделить несколько характерных движений
(3) 3.небольшая беседа терапевта и клиента о возникших движениях,
соответствие движений и образа, возможно, некая попытка уточнить, четче
выделить получившиеся движения. Повторный танец.
2
Алексей, мысль вдогонку: возможно, эта фаза и не понадобиться, если с первой же попытки у
клиента можно выделить характерные движения, а может, понадобится еще шлифовка
(4) 4.самая сложная фаза. Терапевт, на основе движений, увиденных у клиента,
выделяет и предлагает ему ПРОТИВОПОЛОЖНЫЕ движения относительно тех,
которые он отметил в первом танце клиента. От терапевта требуется
определенный навык.
(5) 5.танец клиента, используя движения, предложенные терапевтом
(6) 6.небольшая обратная связь, что изменилось, чувства, ощущения
(7) 7.танец клиента, в котором поочередно используются движения первого танца,
клиентского, и второго, с движениями, предложенными терапевтом. Сначала
клиент двигается в своих движениях, потом в новых, снова в своих и т.д.
(8) 8.снова обратная связь, обнаружилось ли некое новое видение проблемы, другие
наблюдения
C. выводы
1. продолжительность встречи нужно увеличивать
a) до 3ч. (предложение Саши)
2. примерный скелет занятия
a) небольшая вводная об актуальном
b) обсуждение методологий
c) апробация техник
d) план на след. Занятие
e) следующее занятие - 28.03, с 10:30 до 13:30
3