Приложение_карточка_Пичейкина

НеСтандартная идея для занятий с детьми
Конкурс «1000 идей нестандартного занятия с детьми», X Всероссийский @вгустовский интернет-педсовет
1. Автор
2. Название идеи
3. Возраст детей
4. Предмет
или Предметная область
или Направление
5. На что направлена/результат
Пичейкина Эмилия Николаевна, МДОУ детский сад комбинированного вида «Берёзка»
г. Тамбова, старший воспитатель
занятие-экскурсия «Натюрморт – особый жанр живописи»
от 6 до 7 лет
художественно-эстетическое направление
расширение знаний детей о жанре живописи – натюрморт; формирование эстетических
суждений и оценок, художественного вкуса, эмоционального отклика на произведение
искусства
6. Описание и иллюстрация идеи
Кратко - не более 1/2 страницы, шрифт Arial 9, одиночный интервал. Можно использовать оргсхемы и картинки.
Воспитатель: Дети, сегодня я предлагаю вам отправиться в удивительный мир живописи. Картины бывают разные. На одних
изображена природа, на других – портреты людей или какие-нибудь события. Но есть такие, где главные «герои» - овощи,
фрукты, цветы, книги, музыкальные инструменты, орудия труда, посуда… У этих картин и название особое «Натюрморт». Кто
скажет, что такое натюрморт?
Ответы детей.
Воспитатель: «Натюрморт» - слово французское и в переводе на русский язык означает – «неживая природа». К вещам, которые
нас окружают постоянно, мы привыкли и даже, порой, не замечаем их. А у художника взгляд особый – зоркий, пытливый. В
самом простом, обычном предмете он может увидеть необычное, прекрасное и изобразить это. И то, на что мы смотрим иногда
равнодушно, на картине удивляет и радует нас своей неожиданной красотой. И вот ещё что интересно, один и тот же предмет на
полотнах разных мастеров всегда будет выглядеть по-разному. Ведь каждый мастер – художник особенный, неповторимый. И
видит по-своему, и по-своему передает увиденное, выражая свои чувства - настроение, переживания, отношение к увиденному.
Попробуем и мы с вами посмотреть на мир глазами художника. Садитесь на ковер, я расскажу вам одну легенду. (Звучит
музыка, воспитатель рассказывает о древнегреческом художнике Апеллесе, который так мастерски изобразил виноград, что к
картине слетались птицы и пытались клевать ягоды.)
Выходит Незнайка. Здравствуйте, ребята. Я слышал, что вы говорите о натюрморте. Мне тоже нравится этот жанр живописи. Я
даже нарисовал натюрморты. Незнайка показывает картины – цветы на клумбе, яблоня с висящими на ней плодами. Дети
доказывают, что эти картины относятся к другому жанру живописи – пейзажу. Незнайка остается с детьми, чтобы научиться
рисовать натюрморт.
Воспитатель: Дети, перед тем, как взяться за кисти, краски, художник составляет натюрморт из предметов. Ставит их поразному, ищет наиболее интересное для них место – так, чтобы предметы украшали друг друга, а иногда и спорили между
собой, кто важнее. После того, как выстроена композиция, художник выбирает к нему цветовой фон, так, чтобы предметы на нем
смотрелись красиво. Вот и мы с вами сейчас составим натюрморт из фруктов, цветов, грибов и других предметов. (Дети
выбирают понравившиеся предметы, составляют из них композицию, подбирают цветовой фон).
Незнайка: Молодцы, ребята, какие красивые, разные натюрморты у вас получились. Но для меня непонятно слово
«композиция», что это такое?
Дети дают определение слову композиция.
Воспитатель: А сейчас я приглашаю всех полюбоваться натюрмортом, который написал Илья Машков. Называется картина
«Московская снедь. Хлебы». Ну, как, вкусная картина? Давайте внимательно посмотрим и расскажем, какие хлебные изделия
нарисованы. (Дети описывают картину, педагог обращает внимание на то, что расположено в центре стола, справа, слева, на
столе, на полке, делает акцент на разнообразие форм, цвета. Преобладание теплых тонов на картине подчеркивает теплоту
хлеба, который дышит жаром из печи. Гладкая полированная крышка стола, темно-синий кусок ткани художник использует как
контраст, чтобы подчеркнуть тепло хлеба, который дышит жаром из печи, мягкость, бархатистость хлебных изделий).
Воспитатель: Хлеб – основа жизни. Недаром говорят: «Хлеб – всему голова». Изображение обычного хлеба художник
превращает в нарядный, веселый праздник. Он прославляет хлеб и человека – хлебороба.
Дети рассказывают стих о хлебе.
Вот он – хлебушко душистый / С хрусткой корочкой витой, / Вот он – теплый, золотистый! / Словно солнцем налитой! //
В каждый дом, на каждый стол / Он пожаловал – пришел. / В нем здоровье наше, сила, / В нем чудесное тепло; / Сколько рук его
растило, / Охраняло, берегло! //
Ведь не сразу стали зерна / Хлебом тем, что на столе, / Люди долго и упорно / Потрудились на земле. //
В нем – земли родимой соки, / Солнца свет веселый в нем. / Уплетай за обе щеки – / Вырастай богатырем! / Слава миру на
земле! / Слава хлебу на столе! (С. Погореловский)
7. Использованная литература и ссылки на материалы
Курочкина Н.А. Знакомство с натюрмортом. – С.-Петербург: Детство-Пресс, 2001.
Курочкина Н.А. Знакомство с натюрмортом. – С.-Петербург: Акцидент, 1996.
Каменева Е. О чем рассказали яблоки. – М.: Малыш, 1986.