Из опыта работы Наренковой

ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА ИННОВАЦИОННОГО ОПЫТА
Ф.И.О. автора
опыта
Наренкова
Клавдия
Петровна
1.Общие сведения
Учреждение, в котором работает автор
Должность с указанием
опыта, адрес с индексом
преподаваемого предмета
или выполняемого
функционала
Муниципальное общеобразовательное
Учитель начальных
учреждение Тальменская средняя
классов
общеобразовательная школа №6
Тальменского района Алтайского края.
Стаж работы
должности
30 лет
2.Сущность характеристики опыта
1.Тема
инновационного
педагогического
опыта (ИПО)
2. Источник
изменений
(противоречия,
новые средства
обучения, новые
условия
образовательной
деятельности, др. )
«Система мониторинга в работе учителя начальных классов»
Мониторинг, как режим наблюдения, за каким либо процессом с целью
изучения его изменения и развития, и сравнения с ожидаемым результатом.
3.Идея изменений (в Мониторинг не только сбор, хранение и обработка информации,
чем сущность ИПО: но и распространение ее в электронном варианте.
в использовании
образовательных,
коммуникативнообразовательных
технологий или
других технологий,
в изменении
содержания
образования,
организации
учебного или
воспитательного
процесса, др.)
4.Концепция
Мониторинг является средством обеспечения эффективного
изменений
слежения за состоянием образовательного процесса в классе и школе.
(способы, их
преимущества перед
аналогами и
новизна,
ограничения,
трудоёмкость,
риски)
5. Условия
Учитель высшей категории, 2000 – 2008 гг являлась руководителем школьного
реализации
методического объединения.
изменений (включая
личностнопрофессиональные
качества педагога и
достигнутый им
уровень
профессионализма)
6.Результат
Наличие данных по уровню обученности, воспитанности, состоянию здоровья,
изменений
развития способностей с целью контроля за реализацией
образовательной программы.
7. Публикации о
предоставленном
инновационном
педагогическом
опыте
8. Характеристики
инновационного
педагогического
опыта.
Материалы предоставлены для публикации в сборнике материалов научнопрактической конференции «Региональная система оценки качества образования в
Алтайском крае: опыт, проблемы, перспективы» 20 октября 2009 года.
Наличие информационно-коммуникативных технологий в работе учителя,
возможность использования Интернет-ресурсов, доступ родителей к материалам
школьного сайта.
Предполагаемый масштаб и формы
распространения изменений
Фамилия, имя, отчество эксперта,
его контактные телефоны, адрес
электронной почты, почтовый адрес
Характеристики
инновационного
опыта
1. Ценности и
ценностные
ориентации
2. Цели и задачи
5.Информационные характеристики опыта
Обучение
Воспитание
Дополнительное образование
Патриотизм,
гуманизм
Творческий рост,
интеллектуальный
потенциал,
исследовательская
деятельность.
Общение,
исследовательская
деятельность
Творческий рост, интеллектуальны
потенциал, исследовательская
деятельность
4. Содержание
образования
5. Технологии, в
том числе ИКТ
Усвоение программ
базового уровня
Информационнокоммуникативные
технологии,
личностноориентированное
обучение
здоровьесберегающие
Положительная
мотивация
Личностноориентированное
Усвоение программы школы
выживания «Экстрим»
Личностноориентированные,здоровьесберегающ
6. Средства
Интернет,
персональный
компьютер,
обучающие
программы
спортивный
инвентарь, учебники
7.Методы
Наглядный,
исследование,
поисковый,
проблемный
Тренировка, урок,
практикум, семинар
3. Управление
образованием (как
для ОУ, так и для
учителей и
классных
руководителей)
8.
Организационные
формы
9.
Образовательная
среда
Средние и старшие
классы
10.
Информационнометодическая
среда
11.
Информационные
ресурсы
12.
Организационные
ресурсы
13.
Мотивационные
ресурсы
14. Кадровые
ресурсы(для
характеристики
инноваций,
реализуемых в
образовательных
учреждениях – ОУ
Обучающие
программы,
учебники,
электронные
Интернет, учебники,
методическая
литература,
библиотеки.
Районное
методическое
объединение
учителей физической
культуры и ОБЖ,
педагогический совет
Иметь хорошее
здоровье, подготовка
к выбору профессии,
15. Научнометодические
ресурсы (важны
как для ОУ, так и
для учителей)
16. Материальнотехнические
ресурсы (важны
как для ОУ, так и
для учителей)
17. Нормативноправовые ресурсы
(для
характеристики
инноваций,
реализуемых в
ОУ)
Кабинет ОБЖ,
спортивный зал,
спортивная
площадка,
спортивный
инвентарь