«Визитная карточка» проекта Автор проекта Описание проекта Фамилия,

«Визитная карточка» проекта
Автор проекта
Фамилия,
отчество
имя, Холзакова Зюльфия Мансуровна
Город, область
Город Ижевск, Удмуртская Республика
Номер,
школы
МБОУ СОШ №88
название
Описание проекта
Название темы вашего учебного проекта
Арифметика Победы
Краткое содержание проекта
Проект "Арифметика Победы" направлен на отработку вычислений с десятичными
дробями через изучение истории нашей страны, историю Великой Отечественной
войны. Учебный проект предназначен для учащихся 5-6 классов. В процессе
работы над проектом учащиеся знакомятся с событиями Великой Отечественной
войны, со статистическими данными о силах фашисткой Германии и Советских
войск. Для достижения поставленной цели учащиеся должны обработать
представленную информацию о технических характеристиках вооружения во
время Великой Отечественной войны. Итог проекта - сборник задач по
математике для 5 классов, способствующих патриотическому воспитанию
учащихся.
Предмет(ы)
Математика
Класс(-ы)
5Б класс
Приблизительная продолжительность проекта
2 урока
Основа проекта
Образовательные стандарты
 Формирование представлений о математике как части человеческой культуры, для
общего развития школьников, для создания культурно-исторической среды
обучения;
 Формирование умений пользоваться алгоритмами;
 Формирование практических навыков, необходимых в повседневной жизни;
 Формирование логического мышления;
 Формирование первичных представлений о рациональных числах;
Планируемые результаты обучения
«После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:
- личностные:
 Умение понимать смысл задачи, приводить примеры;
 Умение проявлять находчивость и активность при решении математических
задач;
 Умение эмоционально воспринимать математические задачи;
- метапредметные:
 Умение находить информацию в предоставленных источниках;
 Умение контролировать процесс и результат, оценивать работу;
 Умение работать в группе;
 Умение публично выступать;
 Умение видеть математическую задачу в исторических текстах;
 Умение использовать и понимать математические средства наглядности;
- предметные:
 Умение работать с математическим текстом;
 Умение составлять задачи;
 Умение применять арифметические действия с числами;
 Умения применять изученные понятия при решении задач практического
характера
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий
Можно ли измерить Победу?
вопрос
Проблемные
Существуют ли количественные показатели Победы?
вопросы
учебной
темы
Возможно ли приобщение к истории своей страны через уроки
Учебные вопросы
математики?
План оценивания
График оценивания
До
работы
проектом
над
Ученики
работают
над
После
завершения
проектом
и
выполняют
работы над проектом
задания
Таблица оценки знаний в ходе
выполнения задания
Стартовая презентация
учителя
Лист наблюдений за работой
групп
Входная таблица ЗИУ
Подсказки для составления
одноходовой
задачи
и
Критерии
оценки двухходовой задачи.
публичного выступления Таблица самооценки работы в
группы (защита буклета)
группе
Подсказки для подготовки
публичного выступления
Защита буклета
Таблица оценки буклета
(сборника задач)
Экспертная консультация
Анкета (Рефлексия)
Описание методов оценивания
Для выявления интересов учащихся до начала проекта используются метод ЗИУ.
Стартовая презентация обозначит цель и задачи проекта, покажет пример итогового
продукта (образ результата), который должны получить учащиеся. Критерии оценки
итогового продукта (буклета) станут ориентиром, подсказкой для учеников в ходе
выполнения промежуточных заданий, в том, как можно понять, что мы создали
качественный продукт.
В ходе выполнения работы эксперты будут оценивать ход работы учащихся: заполнять
лист наблюдений за работой групп.
Сами ученики заполнять таблицу самооценки работы в группе, которая будет служить на
протяжении всего проекта помощником в построении рабочих отношений между
членами группы.
Оформление буклета (сборника задач) оценит сама группа, а затем эксперт согласно
заранее представленным ученикам критериям оценки.
Для подготовки качественной защиты буклета ученикам будут выданы критерии оценки
публичного выступления, а также лист с подсказками «Как подготовиться к публичному
выступлению?»
В конце работы – анкета- рефлексия оценка своей работы над проектом. Через эту анкету
ученики будут размышлять о том, в каком направлении и как они продвинулись, какие у
них имеются достижения, с какими они столкнулись проблемами в ходе реализации
проекта. Также в этой анкете они смогут дать окончательный ответ на основополагающий
вопрос, рассказать о том, изменилось ли их представление о роли математики в жизни
человека.
Сведения о проекте
Необходимые начальные знания, умения, навыки
 Знание алгоритмов арифметических действий, процентов, формулы движения.
 Общие знания о Великой Отечественной войне.
 Способы решения задач.
Учебные мероприятия
Подготовительный этап:
1. Подготовка необходимых текстов об исторических событиях Великой Отечественной войны.
2. Получить согласие от родителей на размещение фотографий, персональных данных на сайте
проекта.
Мотивационный этап (1 урок):
3. Показ стартовой презентации.
4. Деление учащихся на рабочие группы, распределение обязанностей в группе.
5. Знакомство с критериями оценки и оценочными материалами на всех этапах проекта.
Аналитический этап (1 урок):
1. Работа с историческими текстами.
2. Определение типов и видов задач, которые будут сконструированы.
Практический этап (2 урок):
3. Составление задач.
4. Решение задач.
5. Контроль правильности ответов в группе.
6. Оформление буклета (сборника задач)
Презентационный этап (2 урок):
7. Защита буклета.
Контрольный этап (2 урок):
8. Самооценка и оценка деятельности группы.
9. Заполнение анкеты.
Материалы для дифференцированного обучения
Ученик
проблемами
усвоения
учебного
материала
(Проблемный
с Для проблемных учеником определить роль в группе (секретарь,
завхоз)
Выдать простой текст. Предложить составить одноходовую задачу.
ученик)
Ученик,
для Представить опорные конспекты, шаблоны
которого
язык
преподавания
не
родной
Одаренным школьникам предложить составить двухходовую задачу
Одаренный ученик
и более, предложить сложный текст.
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии — оборудование (отметьте нужные пункты)
Фотоаппарат, компьютер, проекционная система, интерактивная доска
Технологии — программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
электронные таблицы, программы обработки изображений, мультимедийные системы,
другие справочники на CD-ROM
Учебник по математике 5 класс, учебник для 4 класса «окружающий
Материалы
на
мир», справочный материал, Журнал «Вокруг света»
печатной основе
Другие
принадлежности
Интернет-ресурсы
Карты военных действий
Другие ресурсы
Эксперты- учителя, родители