ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИНСТИТУТ СОЦИАЛЬНОЙ РЕАБИЛИТАЦИИ Утверждаю: Ректор НГТУ _________Н.В. Пустовой «____»_________2013 г УЧЕБНЫЙ ПЛАН программы повышения квалификации «Развитие слухового восприятия и коррекция произношения лиц с нарушениями слуха» (наименование программы) Категория слушателей: наличие диплома о высшем или специальном профессиональном педагогическом образовании), сфера профессиональной деятельности – специальные общеобразовательные образовательные учреждения ДОУ - школа- СПО- ВПО для лиц с нарушениями слуха, Срок обучения: 72 часа Форма обучения: очная Режим занятий: с отрывом от работы, с частичным отрывом от работы. № п/ п 1. 2. 3. 4. Наименование разделов и дисциплин Раздел 1. Психологические основы развития слухового восприятия у лиц с нарушениями слуха Раздел 2. Методика работы по РСВ Раздел 3. Методика работы по формированию произношения Раздел 4. Планирование и анализ работы по ФП и РСВ Итого: Всего часов В том числе: практические и лекции лабораторные занятия 10 8 2 20 10 10 30 8 22 12 4 8 72 40 32 Форма контроля Зачет Зачет Зачет ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИНСТИТУТ СОЦИАЛЬНОЙ РЕАБИЛИТАЦИИ Утверждаю: Ректор НГТУ _________Н.В. Пустовой «____»_________2013 г УЧЕБНО - ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН программы повышения квалификации «Развитие слухового восприятия и коррекция произношения лиц с нарушениями слуха» (наименование программы) Категория слушателей: наличие диплома о высшем или специальном профессиональном педагогическом образовании), сфера профессиональной деятельности – специальные общеобразовательные образовательные учреждения ДОУ - школа- СПО- ВПО для лиц с нарушениями слуха, Срок обучения: 72 часа Форма обучения: очная Режим занятий: с отрывом от работы, с частичным отрывом от работы. В том числе: № п/п 1. 1.1. 1.2. 1.3. 2. 2.1. 2.2. 2.3 Наименование разделов, дисциплин и тем Раздел 1. Психологические основы развития слухового восприятия у лиц с нарушениями слуха Роль развития слухового восприятия в едином образовательном пространстве Стандарт образования и место РСВ и ФП в нем Роль слуха в общем развитии детей и развитии речи Методика работы по РСВ Методы исследования слуха у детей с нарушением слуха. классификация нарушений слуха Дидактические и методические принципы РСВ Содержание работы по РСВ и требования, предъявляемые к ней Выездн практичес Всего ые кие и часов лекции занятия лаборатор ные занятия 10 8 3 3 3 3 4 4 20 10 10 4 2 2 4 2 2 2 2 Форма контроля 2 2 Зачет 2.4. 2.5 2.6 3 3.1. 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7 3.8 4 4.1 4.2 Цели, задачи, содержание работы по РСВ речи Условия эффективной работы по РСВ Технология РСВ у детей с нарушениями слуха Раздел 3. Методика работы по формированию произношения Теоретические основы методики обучения произношению Формирование фонетической стороны устной речи в условиях слуховой депривацией Задачи и содержание обучения произношению в школе для детей с нарушением слуха Методика работы по обучению произношению в школах для детей с нарушением слуха Способы и приёмы постановки-коррекции произносительных навыков Использование элементов фонетической ритмики при работе над звуками Методические рекомендации по проведению индивидуальных занятий по ФП Методические рекомендации по проведению работы над произношением на общеобразовательных уроках и внеклассных занятиях Раздел 4. Планирование и анализ работы по ФП Планирование работы по ФП Анализ работы по ФП Итоговый контроль: Итого по программе: 4 2 2 4 2 2 2 2 30 8 22 2 2 4 2 2 4 2 2 4 2 2 4 4 4 4 4 4 4 4 12 4 8 6 6 2 2 4 4 72 40 Реферат 32 Зачет Зачет