НОД по речевому развитию во второй младшей группе №2 Расширять и активизировать словарь по теме «Фрукты» Познакомить детей с обобщающим понятием «фрукты». Учить образовывать относительные прилагательные и согласовывать их с существительными в роде и числе. Учить составлять простые осложнённые однородными членами предложения. Развивать мелкую и общую моторику, зрительное внимание, восприятие, логическое мышление. Воспитывать умение слушать и слышать воспитателя, уважительное отношение к отвечающему товарищу. Оборудование: корзина, муляжи фруктов, баночки с наклейками фруктов, мультимедийное оборудование, заготовки для аппликации на каждого ребенка, крашеные ватные диски, пчёлка письмо с загадками, карточки с предметами и продуктами питания двойной скотч для выставки, конфеты детям. ХОД ЗАНЯТИЯ Организационн Дети входят в ый момент групповую комнату, проходят на ковер и встают вокруг стола. Выбрав необходимую карточкуприсаживаютс я на стульчики.(810 детей) Ребята, посмотрите какую я игру вам приготовила! (Предложить набор карточек с изображением предметов и продуктов питания, которые лежат на столе). Игра называется «Съедобное и несъедобное». Вам нужно найти и показать то, что можно кушать, то есть съедобное. Кто найдёт и назовёт, тот присаживается на стульчики. Ребятки, а что это? (Корзинка). Посмотрите, какая она? (Большая, красивая). Ребята, а как вы думаете, что можно положить в нее? (Ответы детей). Знакомство с темой Обратить внимание на Ой, а тут письмо, а внём загадки. Послушайте: 1. Я на лампочку похожа И на Ваньку-встаньку тоже. корзину с письмом и закрытыми фруктами. У меня румяный бок, А откусишь – брызнет сок. (Груша) Выходи к корзине, найди в ней этот фрукт и покажи всем ребятам. 2. Круглое, румяное, Я расту на ветке. Любят меня взрослые И маленькие детки. (Яблоко) Дети называют и находят соответствую щий фрукт в корзине и выкладывают его на поднос. 3. Яркий, сладкий, налитой, Весь в обложке золотой. Не с конфетной фабрики – Из далёкой Африки. (Апельсин) – Молодцы, ребята! Все загадки отгадали. – Что это? Как все их можно назвать одним словом? (Фрукты) – Ребята, где растут фрукты? (На деревьях). – Деревья, на которых растут фрукты называются фруктовые. («Фруктовые» –это слово повторить хором и несколько -Как называют этот фрукт? -Яблоко. -А на каком дереве растёт яблоко? -На яблоневом дереве. -Как называют этот фрукт? - Груша. -А на каком дереве растёт груша? - На грушевом! -Как называют этот фрукт? - Апельсин. -А на каком дереве растёт апельсин. - На апельсиновом дереве. человек по одному). Просмотр слайд-шоу «Фруктовые деревья и плоды» Слайд №1. Слайд №2 Физминутка «Садовник» Слайд №3 Слайд №4 Слай №5 А как называют фруктовые деревья? -Фруктовый сад! место где растут -В каждом саду есть садовник, который ухаживает за деревьями. Ребята, а сейчас давайте мы с вами отдохнем и прогуляемся по саду. Мы вчера в саду гуляли, Идут по кругу, взявшись за руки. Мы смородину сажали. «Выкапывают» яму и «сажают» в нее куст. Яблони белили мы известью, белилами. Движения правой рукой вверх, вниз. Починили мы забор, «Ударяют» молотком. Заводили разговор. -Посмотрите, кто это к нам прилетел? - Пчёлка! Сейчас весна и пчёлки летают там, где много фруктовых деревьев, собирая пыльцу своим носиком. -А что это у неё? - Варенье. Из каких фруктов пчёлка сварила варенье? - Из яблок. - Как называют варенье из яблок? - Яблочное. – Варенье из груш? (Грушевое) – Варенье из апельсинов (Апельсиновое) – А как вы думаете можно сварить варенье сразу из двух или трех фруктов? - Да! Варенье, сваренное из дух-трех фруктов, например, из яблок и груши, называется ассорти. (Повторить хором). Появление пчёлки с баночками с вареньем. -Пчёлка очень хотела сварить фруктовое ассорти, но не могла. А как вы думаете, мы можем ей помочь? - Да! -А как? - Нарисовать, наклеить, и.д. – Ребята давайте поможем пчелке сварить варенье ассорти. Посмотрите, здесь уже наклеена банка, а вам нужно будет приклеить яблоко, грушу и апельсин. Сейчас я вам покажу ребятки как надо наклеить. Намазать место для фрукта на картоне, прижать тряпочкой. Давайте сами попробуйте приклеить. – Все ребятки приклеили фрукты. Посмотрите, какое вкусное варенье у нас получилось. Пчелка осталась довольна за помощь. Молодцы! Дети повторяют Аппликация из хором слово ватных дисков «Ассорти» - Кому мы сегодня помогали? - Пчёлке. - А что мы для неё сделали? - (Сварили ассорти). - Из чего варили? - Из фруктов. Пчёлка вас благодарит и угощает вкусными фруктовыми конфетами. Подвести итогрефлексия Дети приклеивают, воспитатель оказывает помощь. Выставка работ детей. Раздать детям по конфетке. .