- pedportal.net

Урок по теме
" Деление обыкновенных дробей"
6 класс
Цели урока:

повторение и обобщение изученного материала;

контроль за усвоением знаний;

развитие математического кругозора, мышления, речи;

тренировка внимания, памяти;

расширение кругозора учащихся.
1 этап Мотивационно-ориентировочный: разъяснение цели деятельности
учащихся.
2 этап Проверка домашнего задания. Самопроверка. Ученик оценивает свою
работу и заносит оценку в оценочный лист.
3 этап Диктант по теме "Действия с дробями", 6 заданий, на два варианта (на
листочках).
Правильно выполнив задания, вы сможете ответить на вопрос:
1 вариант. Какая самая яркая звезда на зимнем ночном небе в северном
полушарии?
2 вариант. Какая птица может ходить по дну водоёма?
Задание 1. Запишите число, обратное 5 (3).
Задание 2. Умножьте результат на
5 3
 
9 7
Задание 3. Разделите результат на
7 5
 
18  14 
Задание 4. К результату прибавьте 2 (5).
Задание 5. Разделите результат на
4 3
 
7 5
Задание 6. Разделите результат на 1
1  1
1 
3  2
Диктант окончен. Полученное слово - ответ запишите на листочек.
1
На плакатах 1 вариант: Вега - 6, Пегас - 2 , Сириус - 3
3
2
Ласточка - 3 ,
Оляпка - 6
5
Читаю вопрос и привожу верный ответ. Предлагаю занести полученные оценки в
оценочный лист. Рассказываю о звезде и птице.
2 вариант: Сойка – 8,
Сириус: в ясный зимний вечер эту звезду нетрудно найти на небе. Она выделяется
среди других своим ярким голубоватым мерцанием.
Египетские жрецы называли Сириус священной звездой. По наблюдениям за
Сириусом и Солнцем жрецы рассчитали, что год продолжается 365 суток, и
разработали самый первый в истории календарь.
Оляпка: эта певчая птичка не относится к водоплавающим, но очень на них похожа.
Её перья всегда смазаны жиром, поэтому она не намокает. Но оляпка не плавает в
воде, а ныряет в водоём и бегает по дну, цепляясь за его неровности. На дне она
ловит насекомых, червей, мальков рыб. Пойманную добычу она выносит на берег и
съедает.
4 этап. Решение творческих задач.
Дети придумали, решили и оформили задачи, каждый по одной. Задачи прикреплены
на доске. Вызываю учеников к доске, выбирают задачу и решают на доске,
остальные - в тетради.
Дети оценивают свою работу и заносят оценку в оценочный лист.
5 этап. Самостоятельная работа на два варианта (в тетрадях).
Верно решив все 6 заданий, вы получите слово, которое зашифровано (Сатурн,
Плутон).
р
у
а
с
т
н
16
2
2
25
3
2
1
25
27
5
3
о
20
т
л
2
47
2
1
9
п
21
50
у
5
1)
5 3  7 2
:  : 
9 5  25 3 
4)
2)
3 3 8 8 
:
 : 
8 11  9 11 
5) 14 :
6 3  2 1
3) 2 : 1  6 : 1 
7 7  3 3
24
 36

: 12  : 18 
25
 47

7 
9
18 : 
8 
10 
3 1 3  16 1 1 
6) 2 : 5 :  : 3 : 1 
4 2 4  23 5 4 
н
4
23
Дети оценивают себя.
6 этап. Итог урока.
Сдают все работы учителю.
Дети выставляют итоговую оценку себе за весь урок. Это предварительные оценки.
После проверки работ учителем, оценки выставляются в журнал.
Индивидуальный оценочный лист
Оценка
Проверка домашнего задания
Диктант.
Творческое задание.
Самостоятельная работа.
Итоговая оценка.