Примеры оценочных листов

Дёмкина Елена Владимировна, учитель русского языка и литературы МБОУ
«Урдомская СОШ» п. Урдома Ленского района Архангельской области
Оценочный лист
Учебная работа: чтение наизусть стихотворения «______________________________-»
Ученика(цы) ____ класса _________________________________________
Самооц Оценка
Критерии для оценки
енка
учителя
1. Готовность к уроку
2. Знание текста стихотворения
3. Правильность, точность речи
4. Выразительность
5. Точная самооценка
Итого (сумма баллов)
Уровень достижения результата
Характеристика уровня выполнения работы: высокий (Вс) – 15 баллов;
повышенный (Пв) – 12-14 баллов; базовый (Бз) – 8-11 баллов; пониженный (Пн) – 5-7
баллов; низкий (Нз) – 0-4 баллов.
Каменева Татьяна Николаевна,
учитель русского языка и литературы МБОУ «Урдомская СОШ» п. Урдома Ленского
района Архангельской области
Оценочный лист
Учебная работа: проверка техники чтения
Ученика (цы) ____ класса ___________________________
Критерии для оценки
Самооценка
Оценка
учителя
1. Способ чтения (слоговое, целыми словами)
2. Правильность (повторы, искажения,
орфоэпические ошибки)
3. Темп чтения (количество слов в одну минуту):
 120 -110 слов – 3 балла
 109 – 90 слов – 2 балла
 89 – 80 слов – 1 балл
 79 и меньше – 0 баллов
4. Осознанность (ответы на заданные вопросы)
5. Выразительность (соблюдение знаков препинания,
эмоциональность)
6. Правильная, объективная самооценка
Итого (сумма баллов)
Уровень работы
Характеристика уровня выполнения работы: высокий (Вс) – 18 баллов;
повышенный (Пв) – 14-17 баллов; базовый (Бз) – 9-13 баллов; пониженный (Пн) – 6-8
баллов; низкий (Нз) – 0-5 баллов.
Оценочный лист
Учебная работа: Проверочная работа по теме «Орфография»
Ученика(цы) ____ класса _______________________________
Критерии для оценки
Самооценка
Оценка
учителя
1. Готовность к уроку
2. Умение работать индивидуально
3. Умение находить орфограммы в корне слова
4. Умение подбирать проверочные слова к словам с
безударной гласной в корне слова
5. Умение подбирать проверочные слова к словам с
проверяемой согласной в корне слова
6. Умение подбирать проверочные слова к словам с
непроизносимой согласной в корне слова
7. Правильная, объективная самооценка
Итого (сумма баллов)
Уровень работы
Характеристика уровня выполнения работы: высокий (Вс) – 20-21 балл;
повышенный (Пв) – 16-19 баллов; базовый (Бз) – 11-15 баллов; пониженный (Пн) – 7-10
баллов; низкий (Нз) – 0-6 баллов.
Оценочный лист
Учебная работа: контрольный диктант с грамматическим заданием по теме «Имя
существительное»
Ученика(цы) ___ класса ___________________________
Самооце Оценка
Критерии для оценки
нка
учителя
1. Готовность к уроку
2. Умение осуществлять контроль в процессе своей
деятельности
3. Умение работать индивидуально
4. Орфографическая грамотность:
 0 -1 орфографическая ошибка – 3 балла
 2 орфографические ошибки – 2 балла
 3 – 5 орфографических ошибок – 1 балл
 более 5орфографических ошибок – 0 баллов
5. Пунктуационная грамотность:
 0 -1 пунктуационная ошибка – 3 балла
 2 -4 пунктуационные ошибки – 2 балла
 5 - 6 пунктуационных ошибок – 1 балл
 более 6пунктуационных ошибок – 0 баллов
6. Умение отличать имена собственные и нарицательные
7. Умение определять склонение и падеж имён
существительных
8. Умение производить морфологический разбор имени
существительного
9. Умение самостоятельно организовывать собственную
деятельность
10. Каллиграфия (разборчивость, аккуратность)
Итого (сумма баллов)
Уровень работы
Характеристика уровня выполнения работы: высокий (Вс) – 29-30 баллов;
повышенный (Пв) – 23-28 баллов; базовый (Бз) – 15-22 баллов; пониженный (Пн) – 9-14
баллов; низкий (Нз) – 0-8 баллов.
Перфильева Татьяна Никитична,
учитель математики МБОУ «Урдомская СОШ» п. Урдома Ленского района
Архангельской области
Оценочный лист
Учебная работа: работа на уроке математики по теме: «Натуральные числа и шкалы»
Ученика(цы) 5 класса ___________________________________
Количес
Самоо Оценка
Критерии для оценки
тво
ценка учителя
баллов
1. Умение правильно подготовить рабочее место к уроку
0-1-2
2. Умение аккуратно оформить работу
0-1-2
3.Умение работать самостоятельно
0-1-2
4. Умение прочитать и понять условие задания
0-1-2
5. Умение уважать окружающих, соблюдая дисциплину
0-1-2
на уроке
6. Умение правильно оформить решение задания
0-1-2
7.Умение изображать отрезки, обозначать, измерять их и
0-1-2-3
записывать результаты измерения
8. Умение cтроить отрезок по заданной длине, применять
0-1-2-3
понятие «точка лежит между двумя другими»
9. Умение изображать на чертеже луч и прямую,
проходящие через две данные точки, а также
0-1-2-3
различные случаи взаимного расположения прямой и
луча
10. Умение изображать на координатном луче точки по
0-1-2-3
их координатам
11. Умение сравнивать многозначные числа
0-1-2-3
12.Умение выполнить учебную задачу в нестандартной
0-1-2-3
ситуации
Итого (сумма баллов)
Уровень работы
Характеристика баллов:
0-1-2-3
0 – критерий не представлен
1 – критерий частично представлен
2 – критерий выражен в достаточном, но не в полном объеме
3 – критерий выражен в полном объеме
0-1-2
0 – критерий не представлен
1 – критерий выражен в достаточном, но не в полном объеме
2 – критерий выражен в полном объеме
Характеристика уровня выполнения работы: высокий (Вс) – 29-30 баллов;
повышенный (Пв) – 23-28 баллов; базовый (Бз) – 15-22 баллов; пониженный (Пн) – 9-14
баллов; низкий (Нз) – 0-8 баллов.
Стенина Зинаида Михайловна, учитель математики МБОУ «Урдомская СОШ» п.
Урдома Ленского района Архангельской области
Оценочный лист
Учебная работа: годовая контрольная работа по математике
Ученика(цы) 5 класса ___________________________________
Критерии для оценки
Самооценка
1.Умение складывать смешанные числа
2.Умение сравнивать обыкновенные дроби
3.Умение выполнять действия со степенями
4.Умение вычитать смешанные числа.
5.Умение решать задачу на нахождение площади
прямоугольника
6.Умение находить дробь от числа.
7. Умение находить число по его части.
8. Умение решать задачи на движение по реке
9. Умение решать задачи с последующим построением углов.
10. Умение решать задачи на совместную работу
11.Умение оформить записи
12.Умение контролировать полученный результат
13.Правильная оценка уровня и качества выполнения работы.
14.Умение уважительно относиться к труду одноклассников
15 Умение ориентироваться в содержании текста задачи и
понимать его целостный смысл
16.Умение самостоятельно организовывать свою работу
17.Умение проявлять волю и настойчивость в достижении
цели
18.Умение подготовить все необходимое для выполнения
работы
Итого (сумма баллов)
Уровень работы
4
Оценка
учителя
Характеристика уровня выполнения работы: высокий (Вс) – 51-54 баллов;
повышенный (Пв) – 41-50 баллов; базовый (Бз) – 27-40 баллов; пониженный (Пн) – 17-26
баллов; низкий (Нз) – 0-16 баллов.
Оценочный лист
Учебная работа: задачи на дроби
Ученика(цы) 5__ класса _______________________________
Самооцен
Оценка
Критерии для оценки
ка
учителя
1.Умение выразить одну меру через другую
2.Умение увидеть и определить доли на чертеже
3.Умение найти дробь от числа
4.Умение найти число по его дроби
5.Умение сравнить дроби с равными знаменателями
6.Решение интересной задачи
7.Умение сравнивать
8.Умение контролировать полученный результат
9.Правильная оценка уровня и качества выполнения работы
10. Уметь уважительно относиться к труду одноклассников
Итого (сумма баллов)
Уровень работы
Характеристика уровня выполнения работы: высокий (Вс) – 29-30 баллов;
повышенный (Пв) – 23-28 баллов; базовый (Бз) – 15-22 баллов; пониженный (Пн) – 9-14
баллов; низкий (Нз) – 0-8 баллов.
Кызьюрова Елена Васильевна, учитель биологии МБОУ «Урдомская СОШ» п. Урдома
Ленского района Архангельской области
Оценочный лист
Учебная работа: контрольная работа за год по биологии (5 кл.)
Учени __ _____ класса ____________________________________
Самооц
Оценка
Критерии для оценки
енка
учителя
Знание состава природных сообществ, умение определять вид
сообщества
Умение различать естественные и искусственные сообщества
Знание царств живой природы, их особенности
Знание сред жизни и условий, характеризующих среды жизни,
знание приспособлений живых организмов к различным
условиям среды обитания
Умение различать виды взаимодействий живых организмов
друг с другом
Знание строения увеличительных приборов, знание правил
работы с микроскопом
Знание строения клеток бактерий, грибов, растений, животных;
их особенности. Умение различать разные клетки
Умение различать одноклеточные и многоклеточные организмы,
знать особенности строения
Знание особенностей строения тканей растений и животных
Умение объективно оценивать свои знания
Итого (сумма баллов)
Уровень выполнения работы
5
Характеристика уровня выполнения работы: высокий (Вс) – 29-30 баллов;
повышенный (Пв) – 23-28 баллов; базовый (Бз) – 15-22 баллов; пониженный (Пн) – 9-14
баллов; низкий (Нз) – 0-8 баллов.
Вайгачева Елена Анатольевна, учитель русского языка МАОУ «Ягринская гимназия»
г.Северодвинска Архангельской области
Оценочный лист
Учебная работа: контрольный диктант по теме «Местоимения - существительные»
Фамилия, имя ученика __________________________
Орфограммы и пунктограммы
Знаю хорошо, Сомневаюсь Результаты
правильно
в написании диктанта
пишу
Проверяемая безударная гласная в корне
Непроизносимые согласные в корне
Н и НН на стыке корня и суффикса
Безударные окончания глагола
ТСЯ и ТЬСЯ в глаголах
Безударные окончания прилагательных
Неопределенные местоимения
Отрицательные местоимения
Предложения с прямой речью
Однородные члены предложения
СПП со словом «который»
Неоднородные определения
Подпись родителей_____________________
Власова Валентина Ивановна, учитель русского языка и литературы МАОУ
«Ягринская гимназия» г.Северодвинска Архангельской области
Самооценка работы на уроке русского языка
Я хочу закончить учебный год на « », поэтому надо закончить учебную четверть на « »
Этапы работы на уроке Месяц / число
1.
Языковая
разминка выполнена на
2.
Цель урока,
пошаговые действия ее
достижения определил
сам
3.
Я понял новый
материл на
4.
Самостоятельно
работал на уроке на
5.
Работал в паре
или группе на
6.
Определил
6
ключевые слова по теме,
достиг результата (см.
цель урока)
7.
Свою активность
на уроке оценил на
8.
Поставил общую
оценку за урок
Мой вывод по результатам работы за четверть
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Рекомендации и пожелания учителя
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Подпись родителей___________________________________
Знатнова Анна Альбертовна, учитель географии МАОУ «Ягринская гимназия»
г.Северодвинска Архангельской области
Лист самооценки
Учени___ ________________5 __ класса
Тема «Географические открытия Средневековья»
Показатели
Отметка
2
3
4
5
учителя
Я знаю, какой период Всеобщей истории
называют Средневековьем
Я могу показать на карте маршруты
путешествия и назвать объекты путешествия:
Марко Поло
А.Никитина
Я могу рассказать о значении путешествий:
Финикийцев
Пифея
М.Поло
А.Никитина
7
8